Kemandirian - Fondasi pendidikan modern

Delegasi pada lokakarya berpartisipasi dalam kegiatan yang mendemonstrasikan Pembelajaran melalui Bermain dan mempromosikan otonomi.

Kemandirian siswa merupakan pilar fundamental pendidikan modern, yang membekali peserta didik dengan keterampilan penting untuk mendukung pengembangan berpikir kritis, pemecahan masalah, dan pembelajaran sepanjang hayat. Di Vietnam, keterampilan ini telah dinyatakan dengan jelas dalam Program Pendidikan Umum 2018 sebagai salah satu kompetensi inti dalam mendukung perkembangan komprehensif anak untuk mencapai tujuan program pendidikan umum.

Namun, otonomi sering kali disalahartikan dengan belajar mandiri atau belajar secara independen, sehingga aspek yang lebih luas seperti kolaborasi, pemikiran kreatif, dan kemampuan beradaptasi sering kali diabaikan dan kurang terwakili dalam praktik mengajar.

Dalam rangka mengidentifikasi kesenjangan dalam pemahaman dan praktik untuk mempromosikan otonomi siswa dalam sistem pendidikan Vietnam, VVOB di Vietnam, bersama dengan anggota tim teknis, mengembangkan dokumen: “Mempromosikan otonomi siswa: Praktik pedagogis untuk mengembangkan otonomi menurut Program Pendidikan Umum 2018” , menganalisis berbagai pemahaman tentang otonomi dan memberikan banyak rekomendasi praktis untuk mengintegrasikan otonomi di kelas dan di sekolah, bersama dengan praktik untuk mempromosikan otonomi siswa.

Bapak Nguyen Bao Chau, Koordinator Proyek iPLAY, Organisasi VVOB di Vietnam memperkenalkan Pembelajaran melalui Bermain dan otonomi siswa.

Bapak Nguyen Bao Chau, Koordinator Proyek, menyampaikan: “Kita perlu beralih dari memandang belajar mandiri sebagai bahan bacaan semata, menjadi memandang otonomi sebagai kapasitas yang terintegrasi – siswa perlu tahu cara menetapkan tujuan, mengevaluasi kemajuan, bekerja sama dengan teman sekelas, dan menyesuaikan metode belajar mereka agar sesuai dengan diri mereka sendiri.”

Makalah teknis ini bukan hanya orientasi teoretis, tetapi juga alat praktis bagi guru, pimpinan sekolah, dan dosen pedagogi untuk diterapkan langsung dalam kegiatan belajar mengajar. Hal ini merupakan langkah penting untuk mewujudkan otonomi di dalam kelas.

Dalam lokakarya tersebut, para ahli menyampaikan serangkaian rekomendasi untuk menciptakan lingkungan yang lebih suportif, serta mendorong dan memupuk kemandirian siswa sebagai kompetensi inti. Rekomendasi-rekomendasi ini meliputi:

- Memperkuat peran pemimpin sekolah dalam mempromosikan otonomi.

- Meningkatkan kapasitas guru untuk mempromosikan otonomi siswa.

- Meningkatkan keterlibatan keluarga dan masyarakat dalam mendukung pengembangan kemandirian siswa.

- Siswa berpartisipasi aktif dalam kegiatan yang menunjukkan otonomi.

- Memperkuat peran lembaga pendidikan guru dalam melatih, membina, dan meneliti otonomi.

Makalah ini merupakan hasil kolaborasi antara VVOB dan perwakilan universitas pedagogi, serta organisasi internasional dan non- pemerintah yang bergerak di bidang pendidikan. Kontennya didasarkan pada tinjauan dokumen kebijakan, dokumen profesional, penelitian dan praktik internasional dari proyek-proyek pendidikan di Vietnam.

Perwakilan dari Pusat Pendidikan dan Dukungan bagi Tuna Rungu berbagi pengalaman dalam bahasa isyarat.

Lokakarya ini dihadiri oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan , Departemen Pendidikan dan Pelatihan dari 8 provinsi dan kota yang berpartisipasi dalam Proyek Integrasi Pembelajaran melalui Bermain dalam Pendidikan Dasar di Vietnam , perwakilan organisasi non-pemerintah di bidang pendidikan dan universitas pedagogi di seluruh negeri.

Melalui lokakarya ini, VVOB berharap dapat menyebarkan pemahaman yang tepat tentang otonomi siswa, sekaligus mempromosikan praktik pedagogi inovatif – dari ruang kelas hingga tingkat manajemen – untuk membangun lingkungan belajar di mana siswa dapat bersikap proaktif, kreatif, dan berkembang secara komprehensif.

Tentang VVOB Vietnam

VVOB adalah organisasi nirlaba untuk kerja sama pembangunan dan bantuan teknis, yang didirikan pada tahun 1982 di Belgia. Unit ini telah beroperasi di Vietnam sejak tahun 1992 di bidang pendidikan dengan motto "pendidikan untuk pembangunan". Organisasi ini berharap dapat berkontribusi dalam menciptakan keadilan dan kesempatan bagi semua orang.

Tujuan VVOB adalah mendukung peningkatan kualitas dan efisiensi pendidikan secara berkelanjutan di negara-negara berkembang. Pada tahun 2022, bertepatan dengan hari jadinya yang ke-40, organisasi ini menetapkan tujuan yang harus dicapai lebih cepat dari jadwal dalam Rencana Pembangunan Berkelanjutan (SDG) pada tahun 2030, melalui dokumen Strategi Belajar Tanpa Batas.

Cari tahu lebih lanjut tentang VVOB dan proyek pendidikannya yang sedang berlangsung di sini .

Pelajari selengkapnya tentang Proyek iPLAY: Mengintegrasikan Pembelajaran melalui Bermain ke dalam Pendidikan Dasar di Vietnam di sini .

Sumber: https://baonghean.vn/nang-luc-tu-chu-nen-tang-cua-giao-duc-hien-dai-10302273.html