Profesor Madya Ton Than, mantan Kepala Departemen Matematika dan Informatika di Institut Ilmu Pendidikan Vietnam, meyakini bahwa metode pengajaran sangat penting, tetapi pelatihan guru mengenai metode-metode ini seringkali kurang menyeluruh dan terlalu berfokus pada mengikuti tren.
"Selama bertahun-tahun, hal ini sering dilakukan tetapi dengan cara yang sangat dangkal. Dalam kompetisi untuk memilih guru-guru unggul, yang seharusnya memilih guru-guru yang baik, ada kasus di mana guru mengajarkan pelajaran terlebih dahulu sehingga siswa dengan mudah mengangkat tangan ketika kelas dimulai. Begitu guru mengajukan pertanyaan, banyak tangan terangkat. Tetapi guru hanya menunjuk siswa yang telah mempersiapkan diri. Itu hanya sandiwara, bukan menciptakan minat belajar yang tulus bagi siswa," kata Profesor Madya Dr. Ton Than.
Sebagai contoh, ketika berbicara tentang inovasi metode pengajaran, semua orang berpikir bahwa membagi kelas menjadi banyak kelompok untuk diskusi adalah satu-satunya cara untuk berinovasi. Atau selama pelajaran, mereka berpikir harus menggunakan banyak alat bantu pengajaran, seperti proyektor, alat-alat, dan lain-lain. "Memahami dan mengajar dengan cara yang begitu formal membuat pembelajaran matematika menjadi tidak menarik," kata Bapak Than.
Menurut Bapak Than, saat ini terdapat banyak metode pengajaran matematika, seperti: pembelajaran berbasis pemecahan masalah dan pengembangan; pembelajaran penemuan ; pembelajaran interaktif; pembelajaran pengalaman, dan lain sebagainya.
Namun, menurut Bapak Than, pada akhirnya, metode pengajaran harus didasarkan pada prinsip "jangan memaksa siswa untuk minum, buat mereka haus."
Guru tidak seharusnya memaksakan pengetahuan kepada siswa, atau memaksa mereka untuk mendengarkan dan menghafal teorema atau metode, tetapi justru menjadi orang yang menginspirasi dan membangkitkan semangat belajar mereka. "Siswa harus dibuat 'haus' akan pengetahuan, bersemangat untuk mengeksplorasi dan menemukan, melalui keterampilan pedagogis guru mereka," kata Bapak Than.
"Dengan menggunakan istilah modern, guru harus menciptakan 'drama' untuk membangkitkan dan menarik perhatian siswa. Dengan cara ini, guru memainkan peran utama, sementara siswa memainkan peran aktif. Begitu mereka 'haus' akan pengetahuan, mereka secara alami akan menemukan cara untuk memuaskan dahaga mereka," kata Profesor Madya Dr. Ton Than.
Profesor Madya Ton Than juga percaya bahwa metode pengujian dan evaluasi perlu diubah untuk secara akurat menilai dan mengklasifikasikan siswa. Jika tidak, kita hanya akan memilih "spesialis solusi." "Bahayanya adalah siswa-siswa ini dapat menyelesaikan banyak soal matematika yang sulit, tetapi mereka tidak dapat menyelesaikan masalah kehidupan nyata. Mereka tidak dapat menyelesaikan 'masalah' dalam kehidupan yang tidak memiliki solusi siap pakai; bahkan masalah yang hanya sedikit dimodifikasi dari rumus standar pun berada di luar pemahaman mereka. Kita belum mampu melakukan itu dalam pengujian dan evaluasi kita. Pada akhirnya, hasilnya bersifat artifisial, meskipun beberapa skor memang benar-benar tinggi," kata Profesor Madya Ton Than.
Presenter TV Nguyen Huu Viet Khue (Televisi Vietnam, lulusan terbaik program sarjana sains unggulan jurusan Matematika di Universitas Sains - Universitas Nasional Vietnam, Hanoi) mengatakan bahwa setelah menerima pelatihan dasar dalam matematika dan mengamati banyak siswa, ia memperhatikan bahwa: "Banyak siswa menyelesaikan masalah dengan sangat cepat, tetapi tidak semuanya memahami esensi masalah tersebut. Artinya, mereka belajar seperti 'mesin' hanya untuk mendapatkan nilai tinggi, lulus ujian, dan memuaskan orang tua dan keluarga mereka... Itulah sesuatu yang menurut saya perlu ditingkatkan dalam pengajaran dan pembelajaran matematika saat ini."
Presenter TV Viet Khue juga mengungkapkan kekhawatiran tentang nilai di kelas: "Siswa mungkin mendapatkan nilai 8, 9, atau 10 di kelas, yang merupakan nilai tinggi, tetapi ketika saya mengajukan pertanyaan yang sangat sederhana seperti apa itu pecahan yang disederhanakan, mereka tidak dapat menjawab atau menjawab dengan salah. Oleh karena itu, pengajaran hanyalah formalitas, dan kita harus merefleksikannya."
Profesor Ngo Bao Chau percaya bahwa memecahkan masalah bukan hanya tentang menemukan jawaban yang benar, tetapi juga tentang memberikan solusi yang jelas, mudah dipahami, dan mendalam. "Belajar matematika, tidak hanya sekarang tetapi juga di masa lalu, membutuhkan pemahaman prinsip-prinsip yang mendasarinya untuk menyajikan solusi. Seringkali, Anda memecahkan masalah tetapi belum tentu memahami esensinya," kata Profesor Ngo Bao Chau.
Profesor Ngo Bao Chau percaya bahwa untuk membuat siswa "bersemangat" belajar, perlu membantu mereka memahami esensi daripada hanya menghafal teorema...
"Pemahaman ditunjukkan melalui proses di mana siswa mampu menghubungkan satu bagian pengetahuan dengan bagian pengetahuan lainnya. Pengajaran bukanlah tentang secara mekanis menyampaikan apa yang perlu dibuktikan, tetapi tentang membantu siswa belajar bagaimana menciptakan hubungan antara berbagai blok pengetahuan," kata Profesor Ngo Bao Chau.
Dr. Hoang Anh Duc (Universitas RMIT) percaya bahwa kita perlu fokus pada tujuan pembelajaran yang kita tuju. Menurut Dr. Duc, kita perlu menciptakan lingkungan di mana siswa dapat mengekspresikan pemikiran mereka secara bebas, memiliki hak untuk berpikir kritis, dan memiliki hak untuk membuat kesalahan.
“Mari kita kembalikan rasa ingin tahu siswa, hak mereka untuk bertanya. Biasanya, selama proses pengajaran, ketika siswa menjawab dengan benar, wajah guru akan berseri-seri. Jika seorang siswa tidak menjawab dengan benar, wajah mereka akan terlihat sedikit murung. Hanya dalam beberapa minggu, mereka akan mengetahui pertanyaan apa yang biasanya diajukan guru dan akan menyesuaikan jawaban mereka dengan ‘selera’ guru. Itulah proses di mana pemikiran mereka terkikis. Oleh karena itu, baik di era AI atau era lainnya, guru harus menemukan kesempatan untuk memberdayakan siswa untuk bertanya, bahkan jika mereka mengajukan pertanyaan yang salah, selama mereka mengajukan pertanyaan yang benar-benar berasal dari diri mereka sendiri,” Dr. Duc menyampaikan kepada para guru.
Sumber: https://vietnamnet.vn/nguoi-thay-tao-ra-drama-hao-hung-dung-bat-hoc-sinh-uong-hay-lam-cac-em-khat-2428041.html
Komentar (0)