Ninh Binh meningkatkan standar universal, memperluas kesempatan belajar

Mempertahankan universalisasi dan meningkatkan kualitas pendidikan

Selama bertahun-tahun, Ninh Binh selalu menjadi salah satu daerah terdepan di negara ini dalam upaya universalisasi pendidikan dan pemberantasan buta huruf. Menurut Laporan Ringkasan tahun ajaran 2024-2025, target dan tujuan Rencana Pembangunan Masyarakat Pembelajaran terus terlaksana secara efektif dengan 100% unit di tingkat distrik memenuhi standar literasi tingkat 2, tanpa ada lagi penduduk buta huruf pada kelompok usia tersebut; 612 unit diakui sebagai "Unit Pembelajaran"; 100% unit di tingkat distrik menerapkan pedoman untuk mengevaluasi model "komunitas pembelajaran"; 100% instansi dan unit menerapkan pedoman untuk mengevaluasi "Warga Pembelajaran"; kinerja lembaga pendidikan dan lembaga pelatihan kejuruan telah mencapai tujuan Rencana tersebut pada tahun 2025.

Pada tahun 2025, Ninh Binh akan terus melakukan inspeksi dan evaluasi pendidikan universal sesuai dengan realitas lokal. Tim inspeksi interdisipliner akan melakukan penilaian catatan, membandingkan data, dan melakukan survei langsung di tingkat akar rumput. Hasilnya menunjukkan bahwa sebagian besar daerah telah mempertahankan standar universal di semua jenjang pendidikan, terutama pendidikan prasekolah universal untuk anak usia 5 tahun dan pemberantasan buta huruf tingkat 2.

Anak-anak bersemangat selama kelas menggambar di Taman Kanak-kanak Yen Tan (Tan Minh, Ninh Binh).

Saat ini, seluruh provinsi memiliki lebih dari 953.000 siswa yang belajar di semua jenjang, dengan lebih dari 333.000 siswa sekolah dasar, lebih dari 260.000 siswa sekolah menengah, dan lebih dari 120.000 siswa sekolah menengah atas. Tingkat partisipasi anak usia 5 tahun untuk bersekolah adalah 99,92%, dengan 100% anak belajar dua sesi per hari dan menyelesaikan program pendidikan prasekolah. Hal ini merupakan fondasi penting untuk membantu Ninh Binh mempertahankan standar pendidikan prasekolah universal, dan sekaligus memperluas pendidikan universal secara bertahap kepada anak usia 3-5 tahun sesuai peta jalan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan .

Pada saat yang sama, sistem pendidikan berkelanjutan terus diperkuat dengan 25 pusat publik dan lebih dari 400 pusat pembelajaran masyarakat. Jaringan ini tidak hanya mempertahankan hasil literasi tingkat 2, tetapi juga menciptakan kesempatan belajar seumur hidup bagi masyarakat pedesaan, pekerja mandiri, dan lansia, membantu mereka meningkatkan pengetahuan dan keterampilan untuk mengabdikan diri dalam kehidupan.

Dari “literasi” menjadi “belajar untuk berkembang”

Perluasan kesempatan belajar tidak hanya terbatas pada literasi, tetapi juga bertujuan pada penerapan praktis dalam kehidupan. Jika sebelumnya pemberantasan buta huruf hanya bertujuan "tahu cara membaca dan menulis", Ninh Binh kini telah bergeser secara signifikan ke "tahu cara belajar untuk berbuat, untuk hidup lebih baik". Kelas untuk dewasa dirancang secara fleksibel, mengintegrasikan materi praktis seperti pengetahuan medis, keterampilan ekonomi rumah tangga, keterampilan digital dasar, dan hukum kewarganegaraan. Banyak kelas diadakan pada malam hari di rumah adat desa atau pusat pembelajaran masyarakat, dengan partisipasi aktif dari asosiasi perempuan, asosiasi petani, dan serikat pemuda.

Di pusat pembelajaran masyarakat di komune Giao Thuy, Yen Mac, dan Kim Son, model "kelas yang terhubung dengan mata pencaharian" membantu masyarakat menerapkan pengetahuan literasi dalam mengelola pengeluaran, mencatat produksi, menggunakan telepon pintar, dan melakukan prosedur administratif daring.

Ninh Binh juga berfokus pada inspeksi dan penilaian kualitas aktual. Kelompok kerja dari Departemen Pendidikan dan Pelatihan mensyaratkan catatan yang transparan, dengan bukti spesifik peserta didik, hasil pembelajaran, dan kemampuan untuk mempertahankan keterampilan membaca dan menulis. Banyak siswa, setelah menyelesaikan program, juga didorong untuk berpartisipasi dalam kelas keterampilan hidup, keterampilan komputer dasar, atau pelatihan kejuruan jangka pendek, yang memperluas peluang wirausaha dan meningkatkan pendapatan.

Dalam konteks transformasi digital, provinsi ini secara bertahap telah menerapkan teknologi informasi dalam upaya pemberantasan buta huruf dan mempopulerkannya. Materi pembelajaran telah didigitalisasi, dan banyak komune telah menguji coba pengajaran daring yang dikombinasikan dengan pengajaran langsung bagi para lansia. Namun, Ninh Binh telah menetapkan bahwa penerapan teknologi di daerah pedesaan perlu disertai dengan pelatihan guru dan dukungan peralatan, untuk menghindari "kesenjangan digital" antarkelompok pembelajar.

Upaya penerapan teknologi dan peningkatan mutu pendidikan tertuang dalam arahan dan rencana provinsi. Berdasarkan arahan Komite Rakyat Provinsi untuk tahun ajaran 2025-2026, sektor pendidikan ditugaskan untuk "memantapkan dan meningkatkan mutu pendidikan universal di semua jenjang dan memberantas buta huruf di tingkat 2; memfokuskan sumber daya pada pelaksanaan pendidikan prasekolah universal untuk anak usia 3-5 tahun; menghubungkan kegiatan pendidikan reguler dengan transformasi digital dan pembelajaran sepanjang hayat". Sasaran pada tahun 2030 adalah mencapai tingkat literasi penduduk usia 15-60 tahun di atas 99%, sekaligus menyempurnakan mekanisme koordinasi antar departemen dan cabang untuk menjaga efektivitas pascauniversalisasi.

Propaganda dan sosialisasi pendidikan telah dipromosikan. Model "keluarga pembelajar", "klan pembelajar", dan "komunitas pembelajar" telah menyebar ke seluruh komune, terkait dengan gerakan "Semua orang bersatu membangun kehidupan berbudaya". Asosiasi Provinsi untuk Promosi Pendidikan memainkan peran inti, menyediakan dokumen pendukung, beasiswa, dan perlengkapan bagi peserta didik dalam situasi sulit, membangkitkan semangat belajar mandiri dan tanggung jawab komunitas.

Dengan orientasi "dari literasi menuju pembelajaran sepanjang hayat", Ninh Binh mengubah tulisan menjadi alat untuk membantu masyarakat meningkatkan kualitas hidup, mengembangkan sumber daya manusia, dan membangun masyarakat pembelajar. Mempertahankan prestasi dan meningkatkan universalisasi—itu bukan hanya tugas sektor pendidikan, tetapi juga komitmen seluruh provinsi di jalur pembangunan berkelanjutan, beradab, dan berpengetahuan.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/ninh-binh-nang-chuan-pho-cap-mo-rong-co-hoi-hoc-tap-post752255.html