Dalam seminar konseling penerimaan mahasiswa, Ng.H.Đ., seorang siswi yang baru saja mengikuti ujian kelulusan SMA tahun 2024, mengatakan bahwa ia melamar ke lebih dari 30 jurusan berbeda karena ia tidak tahu apa yang disukainya atau yang diinginkannya.
Para siswa yang mengikuti program konseling penerimaan perguruan tinggi tahun 2024 (Foto ilustrasi: Hoai Nam).
D. mengaku bahwa ia memiliki prestasi akademik yang baik dan merupakan siswa yang berprestasi selama masa SMA-nya. Namun, selama 12 tahun terakhir, sejak mulai bersekolah, D. hanya tahu cara belajar dan belajar, fokus pada pencapaian nilai tinggi dalam ujian, tanpa pernah mengetahui apa yang disukainya, apa kekuatan, kemampuan, atau minatnya.
"Saya hanya tahu cara belajar; saya mendapat nilai tinggi di setiap mata pelajaran dan berprestasi baik di setiap ujian, tetapi jujur saja saya tidak tahu apa kekuatan atau minat saya. Jadi, ketika mendaftar ke universitas, saya memilih semua jurusan yang familiar," kata D.
Ketika ditanya tentang hasrat terbesarnya, D. tampak ragu-ragu dan tergagap. Baru setelah beberapa saat mahasiswi itu dengan percaya diri mengaku: "Saya tidak menyukai apa pun; saya hanya terobsesi dengan uang. Profesi apa yang sebaiknya dipilih oleh seseorang yang sangat terobsesi dengan uang?"
"Jika kamu terobsesi dengan uang, pekerjaan seperti apa yang sebaiknya kamu lakukan?" Pertanyaan blak-blakan D. mungkin mengejutkan banyak orang, tetapi sebenarnya itu adalah kekhawatiran bagi cukup banyak siswa yang menghadapi keputusan untuk memilih jurusan atau karier.
Saat ini, di banyak program penerimaan universitas, terdapat banyak pertanyaan dari para kandidat tentang memilih karier yang menghasilkan pendapatan tinggi, apakah mereka perlu banyak belajar, apakah mereka perlu mengejar minat mereka, atau sekadar apakah mereka perlu menghasilkan banyak uang…
Pertanyaan-pertanyaan itu juga sebagian mencerminkan kenyataan bahwa banyak remaja berusia 18 tahun, yang akan memasuki usia dewasa, sama sekali tidak menyadari kekuatan, minat, dan hasrat mereka.
Hal ini juga tercermin dalam kenyataan bahwa banyak siswa memilih jurusan secara acak, memilih profesi yang "sedang populer", atau sekadar memilih berdasarkan saran orang tua atau teman mereka... daripada berdasarkan pemahaman tentang kemampuan dan jalur karier mereka sendiri.
"Jika kamu terobsesi dengan uang, profesi apa yang sebaiknya kamu pilih?", pertanyaan yang tampaknya mengejutkan dari seorang siswi ini sebenarnya adalah pertanyaan lama yang sudah ada sejak lama, menurut Bapak Tran Anh Tuan - Wakil Ketua Asosiasi Pendidikan Vokasi Kota Ho Chi Minh.
Pak Tuan mengatakan bahwa masa depan setiap orang bergantung pada profesi yang mereka pilih. Namun, yang penting bukanlah apakah profesi tersebut menghasilkan banyak uang atau membangun reputasi, melainkan apakah profesi tersebut cocok untuk mereka.
Hanya dengan perspektif yang "terampil" dalam memilih karier, profesi apa pun dan keunggulan dalam profesi tersebut akan menjadi faktor penentu dalam mencapai kesuksesan.
Bapak Tran Anh Tuan menekankan bahwa ketika memasuki pasar kerja, kesuksesan ditentukan oleh pengetahuan, kualifikasi, keterampilan (mengetahui cara menerapkan teknologi, memahami bahasa asing), dan selalu berpegang pada etika profesional, kesadaran, dan disiplin.
Tuan Tran Anh Tuan (Foto: Hoai Nam).
Oleh karena itu, memilih karier berarti memilih masa depan Anda, atau dengan kata lain, memilih hal-hal terpenting untuk perjalanan masa depan Anda.
Pakar karier ini menyatakan bahwa, dalam kehidupan modern, adalah hal yang wajar dan harus didorong bagi siswa untuk memiliki mimpi, ambisi, dan tujuan yang ingin mereka raih agar mendapatkan pekerjaan yang baik, penghasilan tinggi, dan posisi yang layak.
Namun yang lebih penting, setiap orang harus tahu bagaimana mewujudkan mimpi mereka menjadi kenyataan melalui tindakan praktis dan perbuatan nyata.
Untuk mencapai hal ini, fondasi pembelajaran yang kokoh dan hasil profesional yang baik sangat penting untuk membuka masa depan bagi setiap individu.
Selain itu, selama karier profesional mereka, mereka harus terus meningkatkan pengetahuan dan selalu mengikuti perkembangan teknologi informasi, bahasa asing, keterampilan komunikasi, berpikir kritis, dinamisme, disiplin, dan lain sebagainya, agar menjadi lebih mahir dan sesuai untuk setiap situasi.
Dari perspektif lain, menurut beberapa pakar pendidikan, "ketidakpastian akan minat" yang dirasakan oleh siswi sebenarnya adalah perasaan yang dialami oleh banyak siswi saat ini.
Banyak siswa, seperti D., hanya mengenal belajar sejak kecil. Mereka unggul dalam semua mata pelajaran, mendapatkan nilai 9 dan 10 di setiap mata pelajaran, rapor mereka bersih dan mengesankan, tetapi jika menengok ke belakang, mereka tidak tahu apa yang mereka inginkan, apa yang mereka sukai, atau apa bakat mereka.
Banyak siswa kesulitan memilih jurusan atau karier karena mereka tidak sepenuhnya memahami kemampuan dan minat mereka sendiri (Gambar ilustrasi: Hoai Nam).
Pendidikan yang tidak hanya berfokus pada perolehan nilai tampaknya tidak membantu anak-anak memahami dan membangkitkan mimpi serta aspirasi batin mereka.
Saat memperkenalkan gerakan "Desain untuk Perubahan" – gerakan anak-anak terbesar di dunia – ke Vietnam, pendidik Nguyen Thuy Uyen Phuong berbagi bahwa, sebagai tanggapan atas pertanyaan tentang kekhawatiran, kecemasan, dan keinginan mereka terkait isu-isu global, anak-anak di banyak negara menjawab dengan sangat alami, dengan pemahaman dan kepedulian yang besar terhadap isu-isu sosial dan komunitas.
Namun, anak-anak Vietnam berbeda. Sebagian besar mengungkapkan kecemasan tentang nilai, hanya ingin mendapatkan nilai sempurna, atau mengeluh karena harus belajar terlalu banyak dan berharap mereka punya waktu untuk bermain di ponsel atau iPad mereka.
Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/nu-sinh-hoi-soc-em-me-tien-manh-liet-thi-chon-nghe-gi-20240802114908695.htm
Komentar (0)