Wakil Ketua Majelis Nasional Le Minh Hoan - Foto: NGOC AN
Pada sore hari tanggal 22 Oktober, Majelis Nasional mengadakan diskusi kelompok mengenai rancangan Undang-Undang tentang Pendidikan dan rancangan Undang-Undang tentang Pendidikan Kejuruan (yang telah diamandemen), dengan isu pengakuan pendidikan kejuruan sebagai jenjang pendidikan dalam sistem pendidikan nasional menjadi perhatian khusus bagi banyak delegasi.
Mewakili lembaga yang meninjau rancangan undang-undang tersebut, delegasi Nguyen Thi Mai Hoa, Wakil Ketua Komite Kebudayaan dan Masyarakat, menyatakan bahwa pendidikan kejuruan dengan model magang yang baru membantu mengatasi kebutuhan besar para pelajar yang tidak memenuhi persyaratan pendidikan sekolah menengah atas.
Penjaminan mutu untuk pendidikan umum dan pelatihan kejuruan.
Ibu Hoa berpendapat bahwa ketika mengidentifikasi pelatihan vokasional sebagai model baru, program pelatihan vokasional perlu disusun sedemikian rupa sehingga memastikan pendidikan umum dasar dan pengetahuan vokasional. Pada saat yang sama, perlu mempertimbangkan persyaratan masuk universitas bagi lulusan vokasional, mengingat permintaan akan sumber daya manusia berkualitas tinggi di universitas, terutama di masyarakat yang masih menghargai gelar akademik.
Perwakilan Phan Van Mai, Ketua Komite Ekonomi dan Keuangan, berpendapat bahwa pelatihan kejuruan masih memiliki banyak ruang untuk peningkatan produktivitas tenaga kerja, dan oleh karena itu perlu membangun ekosistem pendidikan kejuruan dan memperjelas hubungan antara lembaga pelatihan kejuruan, dunia usaha, dan peserta didik.
"Di Kota Ho Chi Minh, Universitas Politeknik dapat mendukung bisnis teknik mesin di bidang keahliannya, dan fasilitas ini dapat berfungsi sebagai tempat pelatihan bagi Universitas Politeknik. Mereka dapat membeli peralatan produksi senilai ratusan miliar dong untuk digunakan baik untuk manufaktur maupun pelatihan praktis, sehingga universitas tidak perlu menanggung biaya tersebut," katanya.
Oleh karena itu, perlu dikembangkan standar kejuruan berdasarkan standar internasional (ASEAN, OECD, dll.) untuk mengendalikan kualitas pelatihan. Bimbingan karir di sekolah menengah atas perlu ditinjau dan direformasi secara signifikan, termasuk bimbingan karir dini di bidang seperti tata kecantikan.
"Kita perlu memperkuat bimbingan karier di sekolah menengah atas, dengan menguji coba model bimbingan karier dan pelatihan kejuruan yang inovatif. Misalnya, di kelas 10, siswa dapat mempelajari keterampilan di bidang kecerdasan buatan atau komputasi. Di kelas 11, mereka dapat belajar lebih banyak, melakukan spesialisasi lebih lanjut, atau memiliki peraturan tentang bentuk pelatihan kejuruan khusus dan spesifik," kata Bapak Mai.
Universitas bukanlah satu-satunya jalan.
Karena sangat peduli dengan isu ini, Wakil Ketua Majelis Nasional Le Minh Hoan menceritakan sebuah kisah tentang sebuah sekolah menengah di Nam Dinh yang khusus bergerak di bidang pertanian, yang menggunakan metode pengajaran Jepang. Ia telah mengunjungi sekolah tersebut tiga kali untuk mempelajari lebih lanjut. Sekolah tersebut menarik banyak siswa dari berbagai tempat.
Menurutnya, meskipun saat ini ada pola pikir yang berfokus pada sumber daya manusia berkualitas tinggi, terkadang terjadi kebingungan antara pendidikan berkualitas tinggi dan tingkat pendidikan tinggi. Setelah bekerja di bidang manajemen pertanian dan mengunjungi banyak daerah, ia mengamati bahwa meskipun kita melatih banyak PhD dan insinyur dalam budidaya tanaman dan peternakan, orang-orang yang benar-benar bekerja di lapangan bukanlah petani yang terlatih.
Menurut Bapak Hoan, ini bukan hanya tentang menciptakan program akademik yang sesuai dengan kemampuan siswa, tetapi dalam ekonomi transisi, ada banyak kebutuhan dalam hierarki tenaga kerja, dari tingkat tinggi, menengah, hingga rendah.
Di Vietnam, selama beberapa dekade terakhir, piramida tenaga kerja telah terbalik, dengan kelebihan pasokan akademisi dan kekurangan pekerja terampil. Ini berbeda dengan Jepang, di mana daerah-daerah yang kekurangan tenaga kerja di industri tertentu membuka program akademik khusus untuk bidang tersebut.
Menurut Wakil Ketua Majelis Nasional, setelah menyelesaikan pelatihan kejuruan, siswa dapat menjadi direktur koperasi, pemilik pertanian kecil, membuka homestay, atau pemilik toko produk pertanian, dan lain sebagainya. Yang penting, semua siswa dibekali dengan pengetahuan yang cukup untuk menjalankan profesi pilihan mereka. Namun, kekhawatirannya adalah bahwa implementasi model ini tidaklah mudah, mengingat masyarakat terbiasa dengan cara berpikir dan memandang pendidikan kejuruan yang berbeda.
"Kita menghormati para ilmuwan hebat, akademisi, profesor, dokter, dan insinyur, tetapi tidak ada yang menghormati siswa yang belajar di sekolah kejuruan. Bahkan program beasiswa memberikan beasiswa kepada siswa miskin yang mengatasi kesulitan, tetapi kita tidak pernah memikirkan siswa yang belajar keterampilan kejuruan," ujar Wakil Ketua Majelis Nasional.
Mengutip situasi serupa di Singapura, Bapak Hoan mengatakan bahwa mereka menekankan hal terpenting: profesi apa yang dipilih seseorang untuk menjadi anggota masyarakat yang berguna. Sebaliknya, di Vietnam, ada kasus orang yang gagal dalam ujian masuk universitas dan merasa... terisolasi secara sosial, berpikir bahwa pelatihan kejuruan adalah satu-satunya jalan terakhir.
Menurutnya, universitas bukanlah satu-satunya jalan; ada banyak pilihan lain seperti melanjutkan pendidikan ke tingkat yang lebih tinggi atau pelatihan kejuruan. Yang terpenting adalah mengubah pola pikir.
Berdasarkan model Provinsi Nam Dinh, Bapak Hoan percaya bahwa sekolah menengah kejuruan memiliki tujuan, misi, dan signifikansi yang sangat penting. Oleh karena itu, beliau berharap amandemen undang-undang ini akan membantu mengatasi hambatan operasional bagi sekolah kejuruan dan model sekolah menengah kejuruan, serta berkontribusi pada peningkatan produktivitas kerja dan menciptakan tenaga kerja yang berpengetahuan.
Kembali ke topik
NGOC AN
Sumber: https://tuoitre.vn/ong-le-minh-hoan-cac-chuong-trinh-hoc-bong-cho-hoc-sinh-ngheo-co-huong-den-nguoi-hoc-nghe-khong-20251022173848231.htm
Komentar (0)