Mempromosikan tradisi 'pemberantasan buta huruf', bertekad untuk mempertahankan capaian pemberantasan buta huruf

Hancurkan "ketidaktahuan"

Segera setelah keberhasilan Revolusi Agustus tahun 1945, Republik Demokratik Vietnam menghadapi berbagai kesulitan: "Musuh dari dalam dan luar", ekonomi yang terkuras, dan lebih dari 90% penduduknya buta huruf.

Dalam konteks tersebut, Pemerintah menetapkan pemberantasan buta huruf dan kebangkitan pendidikan sebagai salah satu tugas utama, baik untuk perlawanan maupun pembangunan bangsa. Gerakan Pendidikan Rakyat pun lahir, dengan mempertimbangkan "pemberantasan kebodohan" sebagai prioritas utama.

Jutaan orang berpartisipasi dalam penelitian ini, kelas-kelas dibuka di mana-mana, dari rumah-rumah komunal desa, rumah-rumah hingga kamp-kamp zona perang, dengan semangat "mempelajari bahasa nasional adalah kewajiban setiap warga negara".

Ini bukan hanya gerakan literasi berskala besar, tetapi juga gerakan politik dan sosial yang mendalam, yang berkontribusi pada propaganda garis perlawanan dan membangkitkan semangat nasional. Pendidikan perlawanan - membangun warga negara untuk Tanah Air. Setelah Perang Perlawanan Nasional, pendidikan bergeser ke moto "Belajar untuk melawan".

Sistem Pendidikan Tambahan lahir, meningkatkan pengetahuan mereka yang melek huruf, membentuk generasi "warga perlawanan" yang memegang senjata untuk melindungi Tanah Air sekaligus memiliki pengetahuan untuk mengabdi pada produksi. Khususnya, Reformasi Pendidikan pada tahun 1950 menandai titik balik yang penting. Sistem pendidikan umum 12 tahun digantikan oleh sistem 9 tahun, yang lebih ringkas dan praktis. Kurikulum dan buku teks disusun kembali dengan semangat nasionalisasi, sains, dan pemasyarakatan, yang sesuai dengan kondisi perlawanan.

Gerakan Pendidikan Rakyat dan Pendidikan Tambahan Kebudayaan merupakan pencapaian paling gemilang, sebuah gerakan politik dan sosial yang luas yang bertujuan untuk "memberantas buta huruf". Sebagai pencapaian besar dan bersejarah dalam sembilan tahun perang perlawanan (1945-1954), pendidikan Vietnam menunjukkan vitalitasnya yang kuat. Jutaan orang terbebas dari buta huruf, puluhan ribu kader, tentara, dan rakyat terdidik, membangkitkan semangat kemandirian dan pengembangan diri.

Pendidikan tidak hanya memberikan kontribusi signifikan terhadap kemenangan Dien Bien Phu pada tahun 1954 tetapi juga meletakkan dasar yang kuat bagi pengembangan pendidikan Vietnam pada tahap-tahap berikutnya.

Selama periode 1945-1954, di bawah kepemimpinan Partai dan Presiden Ho Chi Minh, pendidikan Vietnam benar-benar menjadi garda terdepan yang revolusioner, dengan misi ganda: mengabdi pada perang perlawanan dan mempersiapkan pembangunan nasional. Pencapaian gemilang dalam memberantas buta huruf, memperkaya budaya, dan mereformasi pendidikan berkontribusi pada kemenangan bersejarah ini, membuka era baru bagi pendidikan negara.

Melanjutkan di masa damai – meningkatkan pengetahuan masyarakat

Pukulan pertama para siswa di kelas literasi.

Memasuki masa damai, Partai dan Negara terus memberikan perhatian pada upaya pemberantasan buta huruf. Banyak kelas malam dibuka bagi mereka yang belum pernah belajar membaca atau yang kembali buta huruf, terutama di daerah terpencil dan daerah etnis minoritas. Hal ini merupakan bukti perhatian khusus untuk memastikan pemerataan pendidikan, sehingga seluruh masyarakat dapat mengakses pengetahuan.

Tidak berhenti pada penghapusan buta huruf tradisional, provinsi Quang Ngai membawa pengetahuan ke setiap desa melalui model pembelajaran yang fleksibel, yang terkait erat dengan kehidupan etnis minoritas.

Dinas Pendidikan Quang Ngai telah mengembangkan lebih dari 100 pembelajaran digital, menjadikan pembelajaran literasi lebih mudah diakses dan lebih dekat. Tidak hanya terbatas pada dokumen, siswa SMA dapat berpartisipasi langsung dalam mendukung pembelajaran, menghadirkan kelas-kelas yang dinamis, sesuai untuk setiap komunitas etnis minoritas.

Di Gia Lai, Bapak Pham Van Nam, Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan, mengatakan bahwa pada tahun ajaran 2024-2025, wilayah tersebut akan mempertahankan dan meningkatkan hasil pencapaian standar literasi. Lebih lanjut, 100% unit di tingkat komune dan kelurahan akan mencapai standar literasi dari level 1 ke atas. Dari jumlah tersebut, 131/135 komune dan kelurahan akan mencapai standar literasi level 2.

Selain itu, dinas juga menginstruksikan satuan-satuan untuk melakukan propaganda dan memobilisasi masyarakat buta aksara dan buta aksara ulang di provinsi tersebut untuk berpartisipasi dalam kelas literasi. Selain itu, terus membuka kelas literasi dengan cara yang menciptakan kondisi yang kondusif bagi peserta didik.

Pada akhir tahun ajaran 2024-2025, Provinsi Gia Lai membuka 255 kelas literasi dengan 6.894 siswa. Bersamaan dengan itu, pelatihan juga diselenggarakan bagi 119 manajer dan guru kunci di unit-unit terkait dalam pengajaran Program Literasi, yang kemudian diperluas ke berbagai daerah di seluruh provinsi. Ke depannya, Provinsi Gia Lai akan terus melatih para guru untuk mengajar Program Literasi tahap 2 sesuai dengan instruksi Kementerian Pendidikan dan Pelatihan.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/phat-huy-truyen-thong-diet-giac-dot-quyet-tam-giu-vung-thanh-qua-xoa-mu-chu-post745547.html