Pengembangan pendidikan dan pelatihan dalam UU Ibu Kota 2024

Kinhtedothi - Undang-Undang Ibu Kota 2024 menetapkan tujuan pengembangan pendidikan dan pelatihan di Ibu Kota: "Mengembangkan pendidikan dan pelatihan untuk menjadikan Ibu Kota sebagai pusat pendidikan dan pelatihan berkualitas tinggi yang besar dan khas di negara ini..."

Pengembangan pendidikan dan pelatihan (Pasal 22; Ayat 2, Pasal 43)

Resolusi No. 15-NQ/TW mendefinisikan arah pengembangan pendidikan di ibu kota: "Menarik sumber daya sosial untuk berinvestasi dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan; sistem sekolah dengan berbagai jenjang, sekolah berkualitas tinggi; jenis kerja sama pelatihan domestik dan internasional".

Undang-Undang Ibu Kota Tahun 2024 menetapkan tujuan pengembangan pendidikan dan pelatihan di Ibu Kota: "Mengembangkan pendidikan dan pelatihan untuk menjadikan Ibu Kota sebagai pusat pendidikan dan pelatihan berkualitas tinggi yang besar dan khas di negara ini, yang beradaptasi dengan proses transformasi digital nasional, inovasi, dan integrasi internasional" (Pasal 1, Pasal 22).

Undang-Undang Ibu Kota 2024 menetapkan tujuan pengembangan pendidikan dan pelatihan di Ibu Kota: "Mengembangkan pendidikan dan pelatihan untuk menjadikan Ibu Kota sebagai pusat pendidikan dan pelatihan berkualitas tinggi yang besar dan khas di negara ini...". Foto: Hong Thai

Undang-Undang Ibu Kota Tahun 2024 mewarisi ketentuan tentang pendidikan dalam Undang-Undang Ibu Kota Tahun 2012, dan sekaligus melengkapi sejumlah kebijakan khusus untuk mengembangkan pendidikan dan pelatihan ibu kota ke arah tujuan di atas.

Secara khusus: a) Memberikan izin kepada lembaga pendidikan prasekolah dan pendidikan umum negeri di ibu kota untuk melaksanakan kerja sama pendidikan dengan lembaga pendidikan asing dan menugaskan Pemerintah untuk menetapkan secara rinci syarat, tata tertib, prosedur, program pendidikan, dan pemberian ijazah dan sertifikat (Pasal 3, Pasal 22).

Undang-undang yang berlaku saat ini hanya mengizinkan lembaga pendidikan swasta untuk menyelenggarakan pelatihan bersama. Peraturan baru dalam Undang-Undang Ibu Kota 2024 ini bertujuan untuk menciptakan landasan hukum guna mendorong pengembangan pelatihan bersama domestik dan internasional di lembaga pendidikan dan pelatihan negeri, meningkatkan kualitas pelatihan pendidikan prasekolah dan lembaga pendidikan umum negeri di ibu kota, serta menciptakan kondisi yang kondusif bagi siswa dan anak-anak untuk mengakses pendidikan berkualitas tinggi.

b) Desentralisasi Dewan Rakyat Kota untuk menetapkan sejumlah kebijakan khusus, berbeda dari undang-undang saat ini tentang pengembangan pendidikan dan pelatihan di kota.

- Pengaturan mengenai mekanisme keuangan yang berlaku bagi lembaga pendidikan negeri yang bermutu, lembaga pendidikan negeri yang menyelenggarakan berbagai jenjang pendidikan, dan lembaga pendidikan negeri yang melaksanakan kerja sama pendidikan dengan lembaga pendidikan luar negeri (Butir a, Klausul 4, Pasal 22).

- Mendukung biaya pendidikan bagi siswa sekolah menengah atas dan anak-anak prasekolah di kota tersebut terlepas dari sekolah negeri, swasta, dan non-negeri; mendukung biaya pendidikan untuk pelatihan kejuruan di tingkat menengah dan perguruan tinggi bagi siswa yang tinggal di Hanoi (Poin b, Klausul 4, Pasal 22).

Saat ini, undang-undang yang berlaku belum memiliki pengaturan khusus mengenai mekanisme keuangan yang berlaku bagi lembaga pendidikan negeri berkualitas tinggi, lembaga pendidikan negeri dengan berbagai jenjang pendidikan, dan lembaga pendidikan negeri yang melaksanakan kerja sama pendidikan dengan lembaga pendidikan asing, sehingga pengelolaan keuangan menjadi sulit. Undang-undang yang berlaku juga belum memiliki pengaturan mengenai dukungan biaya layanan bagi siswa, baik di sekolah negeri maupun swasta. Peraturan ini akan berkontribusi dalam mendorong sosialisasi pendidikan, menarik investor domestik dan asing untuk berinvestasi dalam perluasan sistem sekolah swasta, sehingga secara bertahap mengurangi beban sistem sekolah negeri, dan memenuhi kebutuhan belajar masyarakat dengan lebih baik.

c) Desentralisasi Komite Rakyat Kota untuk mengatur sejumlah konten spesifik, lebih unggul dari undang-undang saat ini tentang pendidikan berkualitas tinggi dan melengkapi serta menyesuaikan program pendidikan.

- Komite Rakyat Kota mengatur pendidikan berkualitas tinggi:

+ Kriteria mengenai sarana prasarana, tenaga pengelola, tenaga pendidik, kurikulum, metode pembelajaran, dan layanan pendidikan pada lembaga pendidikan bermutu dan lembaga pendidikan multijenjang (Angka 5 Pasal 22 Angka 5);

+ Prosedur pengakuan dan pencabutan keputusan pengakuan lembaga pendidikan bermutu; penilaian, inspeksi, dan penjaminan mutu lembaga pendidikan bermutu (Poin b, Klausul 5, Pasal 22). Komite Rakyat Kota memutuskan untuk mengakui dan mencabut keputusan pengakuan lembaga pendidikan bermutu (Klausul 6, Pasal 22).

Model pendidikan bermutu tinggi di beberapa lembaga pendidikan prasekolah dan umum telah ditetapkan dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2012. Peraturan khusus tentang sekolah bermutu tinggi dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2012 telah diterapkan secara stabil sejak tahun 2013. Oleh karena itu, peraturan dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2024 ini merupakan penyempurnaan dan pengesahan peraturan yang telah teruji dalam praktik.

- Komite Rakyat Kota mengatur penyesuaian dan suplementasi program prasekolah dan pendidikan umum untuk sejumlah mata pelajaran dan kegiatan pendidikan suplementer pada lembaga pendidikan publik berkualitas tinggi agar sesuai dengan kondisi ekonomi, budaya, dan sosial Ibukota, berkontribusi untuk lebih memenuhi kebutuhan peningkatan pemahaman dan transmisi pengetahuan, nilai-nilai, dan keindahan budaya Ibukota yang unik sambil meningkatkan inisiatif dan pemikiran kreatif siswa; membawa program pendidikan Ibukota lebih dekat ke pendidikan maju di kawasan dan dunia (Poin c, Klausul 5, Pasal 22).

d) Terapkan insentif investasi

Insentif investasi untuk proyek investasi pendirian prasekolah baru, lembaga pendidikan berkualitas tinggi, dan lembaga pendidikan bertingkat; prasekolah, lembaga pendidikan umum di daerah dengan kesulitan sosial ekonomi; fasilitas pelatihan bagi penyandang disabilitas dan anak-anak dalam kondisi sulit. Investor dengan proyek-proyek tersebut berhak atas insentif berupa pembebasan dan pengurangan pajak penghasilan badan, pajak permukaan air, tarif pajak, serta pembebasan dan pengurangan pajak penghasilan badan (Pasal 1, 2, Pasal 43).

Sebuah sudut kota Hanoi. Foto: Pham Hung

Untuk menjadikan Hanoi sebagai pusat pendidikan dan pelatihan berkualitas tinggi

Poin-poin baru tentang pendidikan dan pelatihan dalam Pasal 22 Undang-Undang Ibu Kota 2024 dengan jelas menunjukkan makna yang mendalam, menegaskan keselarasan dan konsistensi pandangan Partai, Negara pada umumnya, dan Hanoi pada khususnya. Artinya, senantiasa mengedepankan peran dan posisi pendidikan dan pelatihan, dengan menganggapnya sebagai kebijakan nasional utama untuk memajukan, membangun, dan mengembangkan sosial-ekonomi Ibu Kota secara cepat dan berkelanjutan.

Menyampaikan pendapatnya, Dr. Nguyen Tung Lam, Wakil Presiden Asosiasi Psikologi Pendidikan Vietnam, mengatakan bahwa Undang-Undang Modal 2024 dengan berbagai peraturan spesifiknya memungkinkan Hanoi melakukan banyak hal. Sektor pendidikan perlu menjadi yang terdepan di negara ini, mempertahankan posisi "terdepan". Sektor pendidikan Hanoi perlu berfokus pada pembangunan sekolah dengan 4 faktor: Otonomi, demokrasi, kemanusiaan, dan kreativitas, yang mana otonomi sangat penting. Setiap sekolah perlu mandiri dalam memilih metode pendidikan, membangun program pendidikan yang sesuai untuk siswa dan kondisi pendidikan, serta membantu siswa memaksimalkan kemampuan dan kualitas mereka.

Dapat dikatakan bahwa lahirnya Undang-Undang Ibu Kota 2024 akan memiliki banyak mekanisme khusus bagi Hanoi untuk meningkatkan kualitas pendidikan yang komprehensif; secara bertahap membangun Ibu Kota menjadi pusat negara yang benar-benar besar dan khas dalam pendidikan dan pelatihan berkualitas tinggi.

Pada saat yang sama, Undang-Undang Ibu Kota juga memberdayakan Hanoi untuk lebih proaktif dalam mekanisme keuangan, mendukung biaya pendidikan bagi peserta didik di kota tersebut, terlepas dari sekolah negeri, swasta, maupun swasta, serta berbagai bidang lainnya, untuk memastikan "Pengembangan karier pendidikan dan pelatihan sehingga Ibu Kota menjadi pusat pendidikan dan pelatihan berkualitas tinggi yang besar dan khas di negara ini, yang beradaptasi dengan proses transformasi digital nasional, inovasi, dan integrasi internasional".

Sementara itu, menurut Dr. Ngo Van Hiep (dosen Universitas Ibu Kota), sebagai "jantung seluruh negeri", Hanoi perlu memiliki mekanisme dan kebijakan yang diperlukan untuk mengembangkan pendidikan dan pelatihan sehingga ibu kota Hanoi benar-benar dapat menjadi pusat pendidikan dan pelatihan berkualitas tinggi yang besar dan khas di seluruh negeri, yang beradaptasi dengan proses transformasi digital nasional, inovasi, dan integrasi internasional.

 

Undang-Undang Ibu Kota 2024 dengan berbagai kebijakan dan mekanisme yang unik, luar biasa, dan terobosan bertujuan untuk membangun dan mengembangkan Ibu Kota sesuai dengan posisinya sebagai pusat politik, administratif, ekonomi, dan budaya, menuju kawasan perkotaan yang cerdas, modern, hijau, bersih, indah, dan aman; berkembang pesat, berkelanjutan, dan memiliki daya jangkau yang luas untuk memajukan Delta Sungai Merah, kawasan ekonomi utama di Utara dan seluruh negeri.

Penyelesaian dan amandemen Undang-Undang Ibu Kota dengan banyak kebijakan terobosan seperti: pengembangan pendidikan dan pelatihan; ilmu pengetahuan, teknologi, inovasi dan transformasi digital; menarik dan mempekerjakan orang-orang berbakat... telah berdampak pada universitas dan perguruan tinggi di kota ini.

Inilah yang menjadi dasar bagi sekolah untuk melakukan diversifikasi jenis pendidikan; memperluas hubungan kerja sama dengan banyak negara; mendatangkan sumber daya manusia berkualitas tinggi bagi ibu kota; menghargai dan mempekerjakan orang-orang yang berbudi luhur dan berbakat; mengembangkan produk-produk ilmu pengetahuan dan teknologi sehingga ibu kota layak menjadi pusat budaya, politik, dan ekonomi seluruh negeri.

Associate Professor, Dr. Nguyen Anh Tuan - Ketua Dewan Universitas Ibukota

Sumber: https://kinhtedothi.vn/phat-trien-giao-duc-va-dao-tao-trong-luat-thu-do-2024.html