Kinhtedothi - Undang-Undang Kota Ibu Kota Tahun 2024 menetapkan tujuan pengembangan pendidikan dan pelatihan di Kota Ibu Kota sebagai berikut: "Mengembangkan sektor pendidikan dan pelatihan sehingga Kota Ibu Kota menjadi pusat utama dan teladan di negara ini untuk pendidikan dan pelatihan berkualitas tinggi..."
Pengembangan pendidikan dan pelatihan (Pasal 22; Ayat 2 Pasal 43)
Resolusi No. 15-NQ/TW menguraikan arah pengembangan pendidikan di ibu kota: "Menarik sumber daya sosial untuk diinvestasikan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan; sistem sekolah dengan berbagai tingkatan, sekolah berkualitas tinggi; dan berbagai bentuk pelatihan kolaboratif dalam negeri dan internasional."
Undang-Undang Kota Madya Tahun 2024 menetapkan tujuan pengembangan pendidikan dan pelatihan di Kota Madya sebagai berikut: “Mengembangkan sektor pendidikan dan pelatihan sehingga Kota Madya menjadi pusat utama dan teladan negara untuk pendidikan dan pelatihan berkualitas tinggi, beradaptasi dengan proses transformasi digital nasional, inovasi, dan integrasi internasional” (Pasal 1, Pasal 22).
Undang-Undang Kota Madya 2024 mewarisi ketentuan tentang pendidikan dari Undang-Undang Kota Madya 2012, sekaligus menambahkan ketentuan untuk beberapa kebijakan spesifik yang bertujuan mengembangkan pendidikan dan pelatihan di Kota Madya menuju tujuan yang telah disebutkan di atas.
Secara spesifik: a) Mengizinkan sekolah prasekolah negeri dan sekolah dasar serta menengah di ibu kota untuk melakukan kemitraan pendidikan dengan lembaga pendidikan asing, dan mempercayakan kepada Pemerintah tugas untuk menentukan syarat, prosedur, program pendidikan, dan penerbitan ijazah dan sertifikat (Pasal 3, Pasal 22).
Peraturan perundang-undangan saat ini hanya mengizinkan lembaga pendidikan swasta untuk menyelenggarakan program pelatihan bersama. Peraturan baru dalam Undang-Undang Kota Madya 2024 ini bertujuan untuk menciptakan landasan hukum untuk mendorong pengembangan program pelatihan bersama domestik dan internasional di lembaga pendidikan negeri, meningkatkan kualitas pendidikan di pendidikan prasekolah dan sekolah dasar negeri di Kota Madya, dan menciptakan kondisi yang menguntungkan bagi siswa dan anak-anak untuk mengakses pendidikan berkualitas tinggi.
b) Mendelegasikan wewenang kepada Dewan Rakyat Kota untuk mengatur kebijakan-kebijakan tertentu, yang berbeda dari hukum yang berlaku saat ini, terkait pengembangan pendidikan dan pelatihan di kota.
- Peraturan tentang mekanisme keuangan yang berlaku untuk lembaga pendidikan negeri berkualitas tinggi, lembaga pendidikan negeri dengan berbagai tingkatan pendidikan, dan lembaga pendidikan negeri yang melaksanakan kemitraan pendidikan dengan lembaga pendidikan asing (poin a, klausul 4, Pasal 22).
- Bantuan biaya pendidikan untuk siswa sekolah dasar dan menengah serta anak-anak prasekolah di kota, tanpa memandang apakah mereka bersekolah di sekolah negeri, swasta, atau independen; bantuan biaya pendidikan untuk pelatihan kejuruan tingkat menengah dan lanjutan bagi peserta didik yang berdomisili di Hanoi (poin b, klausul 4, Pasal 22).
Saat ini, undang-undang yang ada kurang memiliki peraturan khusus mengenai mekanisme keuangan yang berlaku untuk lembaga pendidikan negeri berkualitas tinggi, lembaga pendidikan negeri bertingkat, dan lembaga pendidikan negeri yang bekerja sama dengan lembaga pendidikan asing, sehingga menyulitkan pengelolaan keuangan. Undang-undang saat ini juga kurang memiliki ketentuan untuk mensubsidi biaya layanan bagi siswa, baik yang bersekolah di negeri maupun swasta. Peraturan ini akan berkontribusi pada peningkatan sosialisasi pendidikan, menarik investor domestik dan asing untuk mengembangkan sistem sekolah swasta, secara bertahap mengurangi beban pada sistem sekolah negeri, dan lebih baik memenuhi kebutuhan pendidikan masyarakat.
c) Mendelegasikan wewenang kepada Komite Rakyat Kota Ho Chi Minh untuk mengatur aspek-aspek spesifik dan unggul tertentu dari pendidikan berkualitas tinggi dibandingkan dengan peraturan yang berlaku saat ini, serta untuk melengkapi dan menyesuaikan program-program pendidikan.
- Komite Rakyat Kota Ho Chi Minh memiliki peraturan tentang pendidikan berkualitas tinggi:
+ Kriteria mengenai fasilitas, staf manajemen, guru, kurikulum, metode pengajaran, dan layanan pendidikan lembaga pendidikan berkualitas tinggi dan lembaga pendidikan bertingkat (poin a, klausul 5, Pasal 22);
+ Urutan dan prosedur pengakuan dan pencabutan keputusan pengakuan lembaga pendidikan berkualitas tinggi; evaluasi, akreditasi, dan pemeliharaan jaminan mutu lembaga pendidikan berkualitas tinggi (poin b, pasal 5, Pasal 22). Komite Rakyat Kota Ho Chi Minh memutuskan pengakuan dan pencabutan keputusan pengakuan lembaga pendidikan berkualitas tinggi (pasal 6, Pasal 22).
Model pendidikan berkualitas tinggi di beberapa lembaga pendidikan prasekolah dan pendidikan umum telah diatur dalam Undang-Undang Kota Madya 2012. Peraturan khusus tentang sekolah berkualitas tinggi dalam Undang-Undang Kota Madya 2012 telah diterapkan secara konsisten dari tahun 2013 hingga saat ini. Oleh karena itu, ketentuan dalam Undang-Undang Kota Madya 2024 ini merupakan penyempurnaan dan legalisasi peraturan yang telah teruji dalam praktik.
- Komite Rakyat Kota Hanoi menetapkan penyesuaian dan penambahan program pendidikan prasekolah dan pendidikan umum untuk mata pelajaran tertentu dan kegiatan pendidikan tambahan di lembaga pendidikan negeri berkualitas tinggi agar sesuai dengan kondisi ekonomi, budaya, dan sosial Ibu Kota, berkontribusi pada pemenuhan kebutuhan peningkatan pemahaman dan pelestarian pengetahuan, nilai-nilai, dan ciri khas budaya Ibu Kota yang unik, sekaligus meningkatkan inisiatif dan pemikiran kreatif siswa; mendekatkan program pendidikan Ibu Kota dengan sistem pendidikan maju di kawasan dan dunia (Pasal c, poin 5, Pasal 22).
d) Menerapkan insentif investasi
Insentif investasi diberikan kepada proyek-proyek yang membangun sekolah prasekolah baru, sekolah berkualitas tinggi, dan sekolah bertingkat; sekolah prasekolah dan sekolah pendidikan umum di daerah yang kurang beruntung secara ekonomi dan sosial; dan fasilitas pelatihan untuk penyandang disabilitas dan anak-anak yang kurang beruntung. Investor dengan proyek-proyek tersebut berhak atas insentif seperti pembebasan atau pengurangan biaya sewa tanah dan air, tarif pajak preferensial, dan pembebasan atau pengurangan pajak penghasilan badan (Pasal 1 dan 2, Pasal 43).
Untuk menjadikan Hanoi sebagai pusat terkemuka untuk pendidikan dan pelatihan berkualitas tinggi.
Ketentuan baru tentang pendidikan dan pelatihan dalam Pasal 22 Undang-Undang Kota Madya Tahun 2024 secara jelas menunjukkan signifikansi yang mendalam, menegaskan kesinambungan dan konsistensi pandangan Partai dan Negara secara umum, dan Hanoi secara khusus. Ini termasuk selalu menekankan peran dan posisi pendidikan dan pelatihan, menganggapnya sebagai prioritas nasional utama untuk mempromosikan, membangun, dan mengembangkan pembangunan sosial-ekonomi kota madya secara cepat dan berkelanjutan.
Dalam menyampaikan pandangannya, Dr. Nguyen Tung Lam, Wakil Presiden Asosiasi Psikologi Pendidikan Vietnam, menyatakan bahwa Undang-Undang Kota Ibu Kota 2024, dengan banyak peraturan spesifiknya, memungkinkan Hanoi untuk mencapai banyak hal. Sektor pendidikan perlu memimpin negara dan mempertahankan posisi terdepannya. Sektor pendidikan Hanoi harus fokus pada pembangunan sekolah dengan empat elemen kunci: otonomi, demokrasi, humanisme, dan kreativitas, dengan otonomi sebagai hal yang sangat penting. Setiap sekolah membutuhkan otonomi untuk memilih metode pengajarannya sendiri dan mengembangkan kurikulum yang sesuai untuk siswa dan kondisi pendidikannya, membantu siswa memaksimalkan kemampuan dan kualitas mereka.
Dapat dikatakan bahwa pemberlakuan Undang-Undang Kota Ibu Kota 2024 akan memberikan banyak mekanisme spesifik bagi Hanoi untuk meningkatkan kualitas pendidikan secara keseluruhan; secara bertahap membangun ibu kota menjadi pusat pendidikan dan pelatihan berkualitas tinggi yang benar-benar utama dan teladan bagi seluruh negeri.
Pada saat yang sama, Undang-Undang Kota Madya juga memberdayakan Hanoi untuk lebih proaktif dalam mekanisme keuangannya, mendukung biaya pendidikan bagi siswa di kota tersebut tanpa memandang apakah mereka bersekolah di sekolah negeri, swasta, atau independen, serta di banyak bidang lainnya, untuk memastikan "pengembangan pendidikan dan pelatihan sehingga Kota Madya menjadi pusat utama dan teladan negara untuk pendidikan dan pelatihan berkualitas tinggi, beradaptasi dengan transformasi digital nasional, inovasi, dan integrasi internasional."
Sementara itu, menurut Dr. Ngo Van Hiep (dosen di Universitas Metropolitan Hanoi), sebagai "jantung negara," Hanoi membutuhkan mekanisme dan kebijakan yang diperlukan untuk mengembangkan sektor pendidikan dan pelatihannya sehingga benar-benar menjadi pusat pendidikan dan pelatihan berkualitas tinggi yang utama dan patut dicontoh, beradaptasi dengan transformasi digital nasional, inovasi, dan integrasi internasional.
Undang-Undang Ibu Kota 2024, dengan berbagai kebijakan dan mekanisme unik, luar biasa, dan inovatifnya, bertujuan untuk membangun dan mengembangkan ibu kota agar layak menempati posisinya sebagai pusat politik, administrasi, ekonomi, dan budaya, menuju kota yang cerdas, modern, hijau, bersih, indah, dan aman; berkembang pesat, berkelanjutan, dan dengan efek domino untuk mempromosikan wilayah Delta Sungai Merah, wilayah ekonomi utama Utara, dan seluruh negeri.
Penyelesaian dan amandemen Undang-Undang tentang Ibu Kota, dengan banyak kebijakan inovatif seperti pengembangan pendidikan dan pelatihan; ilmu pengetahuan, teknologi, inovasi dan transformasi digital; menarik dan memanfaatkan individu berbakat, dan lain-lain, telah berdampak pada universitas dan perguruan tinggi di kota ini.
Hal ini memberikan landasan bagi sekolah-sekolah untuk mendiversifikasi program pendidikan mereka; memperluas hubungan kerja sama dengan banyak negara; menarik sumber daya manusia berkualitas tinggi ke ibu kota; menghargai dan memanfaatkan orang-orang yang berbudi luhur dan berbakat; serta mengembangkan produk-produk ilmiah dan teknologi, sehingga ibu kota dapat dengan tepat menjadi pusat budaya, politik, dan ekonomi negara.
Assoc. Prof. Dr. Nguyen Anh Tuan - Ketua Dewan Universitas Universitas Hanoi Capital
Sumber: https://kinhtedothi.vn/phat-trien-giao-duc-va-dao-tao-trong-luat-thu-do-2024.html
![[Foto] Resepsi untuk menyambut Sekretaris Jenderal dan Presiden To Lam beserta istrinya dalam kunjungan kenegaraan mereka ke Filipina](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/01/1780295488620_vna-potal-chieu-dai-chao-mung-tong-bi-thu-chu-tich-nuoc-to-lam-va-phu-nhan-tham-cap-nha-nuoc-toi-philippines-8798060-7855-jpg.webp)
Komentar (0)