Orang tua bertanya-tanya tentang kata "aneh" di buku teks bahasa Vietnam kelas 4 yang baru

Buku teks bahasa Vietnam kelas 4 memiliki kata yang membuat orang tua khawatir

Berbicara kepada reporter surat kabar Dan Viet, Ibu Tran Kieu, seorang orang tua yang anaknya tahun ini duduk di kelas 4 SD di Vung Tau, berkata: "Saat menyiapkan buku dan perlengkapan untuk anak saya dalam persiapan tahun ajaran baru, saya membuka buku pelajaran untuk melihat isinya. Ketika saya membaca puisi Buah Manis di Akhir Musim (halaman 49) dalam buku Vietnam, seri buku Creative Horizon, saya merasa puisi itu sangat sulit dipahami. Di dalamnya, terdapat dua bait: "Buah lezat yang disisihkan untuk akhir musim/ Menunggumu, bagian cucumu belum tiba."

Saya tidak mengerti arti kata "tray" atau artinya. Kalau orang dewasa saja tidak mengerti, bagaimana mungkin anak kelas 4 SD bisa memahaminya?

Puisi "Buah Manis Terakhir Musim Ini" di buku teks kelas 4. Foto: CMH

Menurut orang tua ini: "Saya merasa puisi itu memiliki banyak kata-kata sulit, struktur puisinya tidak bermakna, dan orang dewasa merasa lelah membacanya."

Tak hanya Ibu Kieu, sebelumnya sejumlah orangtua murid lainnya juga sempat mempertanyakan keberadaan kata-kata dan kalimat yang dianggap "aneh" dalam buku pelajaran pendidikan umum tahun 2018.

Latihan membaca lainnya berisi "Bayi Le suka TV. Ada bangau di TV. Bayi menunjuk: Bangau... bangau... Ada hiu di TV. Bayi berteriak: Takut. Ibu menggendong bayi dan menghiburnya: Hiunya ada di TV. Ibu begitu hangat, bayi tidak takut lagi". Banyak orang tua yang tidak mengerti arti kata bangau.

Contoh lain terdapat pada pelajaran 31 (mata pelajaran Bahasa Vietnam, seri buku Canh Dieu) pada pelajaran tentang rima "ua, ưa", buku tersebut memberikan contoh kata yang mengandung rima ini. Di antaranya, kata yang kontroversial adalah "dầu đỏ". Selain itu, latihan membaca lain dalam seri buku yang sama, "Quá và Chó", juga menggunakan banyak kata yang sulit dan jarang digunakan. Misalnya, "khổ béo", "cuồm", "tốp",... sangat sulit dibaca dan dipahami oleh siswa kelas satu.

Berbagi tentang isi buku teks kurikulum baru dengan kata "aneh", Dr. Le Thi Thuy Vinh, Fakultas Sastra, Universitas Pedagogis Hanoi 2, mengatakan: "Tray (atau trây) menurut Kamus Bahasa Vietnam halaman 1031 berarti memetik, memanen (biasanya dikaitkan dengan buah).

Ini adalah kata yang berasal dari dialek Utara. Kata ini muncul dalam kombinasi bahasa Vietnam seperti "trây lộc" (artinya memetik kuncup), "trây một giá sim" (Tamu yang jauh saling mengenang/ Naik ke bukit untuk memetik sekeranjang sim sebagai hadiah) (puisi karya Phạm Thiên Thư).

Dalam puisi "Buah Manis Terakhir Musim Ini" karya Vo Thanh An (halaman 20, Bahasa Vietnam 4, Menghubungkan Pengetahuan dengan Kehidupan), kata "nampan" juga muncul dalam bait "Buah-buahan lezat yang disimpan untuk hari terakhir musim ini/Menunggu anak-anakku, bagian yang belum dibawa oleh cucu-cucuku". Penulis buku teks juga menjelaskan dengan jelas arti kata "nampan" dalam konteks ini karena ini adalah kata lokal, sehingga siswa sekolah dasar di daerah tersebut tidak dapat memahami arti kata tersebut.

Dapat dilihat bahwa kosakata lokal bahasa Vietnam saat ini merupakan suatu keharusan. Hal ini menunjukkan bahwa bahasa Vietnam memiliki keragamannya sendiri, sehingga penyertaan kosakata lokal dalam buku teks bahasa Vietnam tingkat dasar pada umumnya dan buku teks bahasa Vietnam 4 pada khususnya sangatlah penting. Siswa hanya perlu memahami arti kosakata lokal dalam konteksnya (melalui catatan penulis buku teks) saja sudah cukup.

Juga di Buku Teks Bahasa Vietnam 4, Minggu ke-29, Pelajaran 19, dalam latihan membaca "Pergi ke Festival Pagoda Huong", terdapat kombinasi yang muncul sebagai "trây hội". "Trây" dalam "trây hội" berarti pergi ke festival, namun sayangnya Buku Teks belum menjelaskan kata ini. Karena "trây" (dalam trây hội) berarti pergi, yang juga merupakan kombinasi terbatas.

Dr. Le Thi Thuy Vinh, Fakultas Sastra, Universitas Pedagogis Hanoi 2 dan putrinya di sekolah dasar. Foto: NVCC

Dr. Vinh lebih lanjut menyarankan: "Dalam konteks pengajaran dan pembelajaran saat ini, selain guru yang mengajar di kelas, di rumah banyak orang tua juga membimbing anak-anak mereka untuk membaca teks di buku teks terlebih dahulu dan meninjau serta mengkonsolidasikan pelajaran tersebut. Untuk kata-kata sulit (kata lokal, kata kuno, atau kata yang mengungkapkan konsep abstrak) yang muncul dalam teks, orang tua perlu mencari kata-kata tersebut dengan saksama di beberapa buku panduan seperti Kamus Bahasa Vietnam dari Institut Linguistik dan menjelaskan arti kata-kata tersebut kepada anak-anak mereka. Perlu dicatat bahwa, untuk kelas kata lokal dan kuno, anak-anak hanya perlu dibantu memahami arti kata-kata dalam konteks tertentu, tanpa perlu menjelaskan secara detail asal kata atau perkembangan makna kata tersebut."

Jika tidak ada jawaban yang jelas dan akurat, orang tua dapat menghubungi guru atau pakar untuk berkonsultasi karena hanya melalui jalur konsultasi tersebutlah yang dapat diandalkan dan tepat. Memposting perasaan subjektif (terkadang ekstrem) di media sosial dapat mengakibatkan konsekuensi yang tidak diinginkan.

Source: https://danviet.vn/phu-huynh-thac-mac-mot-tu-la-trong-sach-giao-khoa-tieng-viet-lop-4-chuong-trinh-moi-20240817083302211.htm