Quang Ninh kekurangan ribuan guru di tahun ajaran baru

Kekurangan hampir 4.000 staf pendidikan

Pada konferensi pers rutin tanggal 9 September, Bapak Trinh Dinh Hai, Wakil Direktur Dinas Pendidikan dan Pelatihan Provinsi Quang Ninh, mengatakan bahwa berdasarkan rencana kepegawaian, seluruh provinsi saat ini kekurangan sekitar 4.000 manajer, guru, dan staf di semua jenjang. Dari jumlah tersebut, tenaga pengajar saja kekurangan sekitar 2.700 orang, termasuk 2.200 di sekolah negeri dan sekitar 500 di sekolah swasta.

Kisah ini bukan hanya soal angka. Di Kelurahan Hai Lang, pada tahun ajaran 2025-2026, Sekolah Dasar masih kekurangan 1 guru budaya; Sekolah Menengah Atas kekurangan 6 staf (termasuk 1 administrator, 4 guru mata pelajaran, dan 1 tenaga kesehatan sekolah).

Sekolah Dasar dan Menengah Dong Rui juga kekurangan satu guru SMP dan satu staf administrasi. Kekurangan ini menyulitkan tugas mengajar dan bahkan memengaruhi perawatan kesehatan siswa, yang merupakan faktor krusial dalam lingkungan pendidikan.

Guru Le Thi Mai Linh, seorang guru di Dao Tran, merawat para siswa sebelum hari pembukaan.

Tidak hanya Hai Lang, di komune Dong Ngu, sebagian besar sekolah tidak memiliki sumber rekrutmen kontrak, terutama untuk mata pelajaran yang memenuhi persyaratan Program Pendidikan Umum 2018 seperti Bahasa Inggris dan Teknologi Informasi. Setiap blok sekolah menengah hanya memiliki satu kelas, tetapi kekurangan guru mata pelajaran sering kali menyebabkan pengaturan pengajaran dan pembelajaran bergilir, bahkan mengurangi jam sekolah reguler.

Simpul yang sulit untuk dilepaskan

Sektor pendidikan Quang Ninh bukannya tanpa upaya. Setiap tahun, provinsi ini meluluskan 200-300 mahasiswa pedagogi, tetapi jumlah ini tidak cukup untuk menutupi kekurangan tersebut, apalagi sebagian besar siswa berprestasi terkonsentrasi di tempat-tempat yang menguntungkan. Sementara itu, daerah pegunungan, perbatasan, dan kepulauan dengan kesulitan sosial-ekonomi bahkan lebih sulit menarik guru.

Kondisi geografis, populasi yang tersebar, serta perbedaan tingkat pendidikan dan standar hidup antarwilayah membuat permasalahan sumber daya manusia semakin rumit. Setelah penerapan model pemerintahan dua tingkat, beberapa peraturan perundang-undangan tentang desentralisasi dan pendelegasian wewenang belum terpadu, sehingga menyebabkan kesulitan awal dalam mengatur dan mengalokasikan sumber daya manusia bidang pendidikan.

Quang Ninh saat ini kekurangan sekitar 4.000 administrator, guru, dan staf di semua tingkatan.

Alasan lainnya adalah perubahan dalam Program Pendidikan Umum 2018. Dengan banyaknya mata pelajaran baru dan tingginya persyaratan standar profesional, jumlah lowongan pekerjaan telah meningkat secara signifikan. Sementara itu, pelatihan tambahan belum memadai. Mata pelajaran seperti Bahasa Asing, Teknologi Informasi, Musik, Seni Rupa, Pendidikan Jasmani, Pendidikan Bela Negara, Keamanan... sebagian besar kekurangan guru.

Untuk merespons dengan cepat, Dinas Pendidikan Quang Ninh telah meningkatkan rekrutmen tenaga kerja kontrak. Untuk jenjang SMA saja, Dinas Pendidikan dan Pelatihan telah merekrut 71 posisi (64 guru, 7 staf) untuk 30 sekolah negeri.

Sektor ini juga mempertimbangkan mobilisasi dan penempatan guru dari daerah yang kelebihan guru ke daerah yang kekurangan guru; penempatan guru untuk mengajar antar sekolah dan komune; mendorong perpindahan guru secara sukarela. Peningkatan jam mengajar di sekolah-sekolah yang kekurangan guru juga perlu dilakukan. Pada awalnya, beberapa sekolah telah bereksperimen dengan penerapan kecerdasan buatan dalam pengajaran untuk mengurangi tekanan, tetapi hal ini tidak dapat sepenuhnya menggantikan peran guru.

Mengenai tenaga pengajar saja, Quang Ninh masih kekurangan sekitar 2.700 orang, termasuk 2.200 di sekolah negeri dan sekitar 500 di sekolah swasta.

Namun, untuk mengatasi masalah ini secara mendasar, Quang Ninh membutuhkan kebijakan yang cukup kuat untuk menarik, mempertahankan, dan mengembangkan tim. Hal ini dapat berupa mekanisme insentif khusus bagi guru di bidang yang sulit. Kebijakan dukungan perumahan dan perjalanan, atau program pelatihan dan pelatihan ulang untuk memenuhi persyaratan mata pelajaran baru, juga dapat diterapkan. Lebih penting lagi, provinsi perlu memiliki rencana jangka panjang yang terkait dengan strategi pengembangan pendidikan dan pelatihan serta pengembangan sumber daya manusia lokal.

Wakil Perdana Menteri Le Thanh Long meminta untuk mengatasi kelebihan dan kekurangan guru.

Mengatasi kekurangan guru

Komentar (0)