Majelis Nasional membahas rancangan Undang-Undang Pendidikan Vokasi (perubahan): Kebijakan harus sesuai dengan kondisi nyata

Perpanjangan masa transisi khusus untuk sektor kesehatan

Memberikan pendapatnya terhadap Rancangan Undang-Undang Pendidikan Vokasi (perubahan), anggota DPR menegaskan bahwa undang-undang ini memiliki dampak langsung terhadap jenjang karir generasi muda, khususnya lulusan sekolah menengah dan mereka yang berada dalam situasi sulit namun sangat membutuhkan jalan terbuka untuk melanjutkan studi dan meraih karir yang stabil.

Di sisi lain, pengembangan sumber daya manusia berkualitas tinggi dianggap sebagai strategi vital untuk meningkatkan integrasi internasional Vietnam. Oleh karena itu, Rancangan Undang-Undang Pendidikan Vokasi (revisi) yang diajukan kepada Majelis Nasional pada Sidang ke-10 diharapkan dapat mengatasi berbagai kendala, dan berkontribusi secara efektif pada pelatihan tenaga kerja untuk memenuhi kebutuhan pasar.

Prihatin dengan Pasal 41 rancangan Undang-Undang tentang peta jalan untuk menghentikan penerimaan siswa menengah setelah sekolah menengah pertama hingga 1 Juli 2030, Delegasi Majelis Nasional Dinh Thi Ngoc Dung (Hai Phong) mengatakan bahwa di banyak daerah, terutama daerah pedesaan, pegunungan, dan daerah tertinggal secara ekonomi , banyak siswa tidak dapat melanjutkan pendidikan ke sekolah menengah atas. Oleh karena itu, pendidikan menengah setelah sekolah menengah pertama bukan hanya sebuah pilihan, tetapi satu-satunya cara bagi siswa untuk melanjutkan pendidikan dan segera mendapatkan pekerjaan.

Delegasi Majelis Nasional Dinh Thi Ngoc Dung (Hai Phong) berpidato. Foto: Ho Long

"Jika kita menutup jalur ini terlalu cepat ketika kondisi untuk transisi ke model baru belum sepenuhnya setara, hal ini akan sangat mengurangi kesempatan siswa di daerah tertinggal untuk mengakses pendidikan vokasi, yang akan menyebabkan banyak siswa putus sekolah alih-alih beralih ke model lain," ujar delegasi Dinh Thi Ngoc Dung.

Menekankan bahwa kebijakan harus konsisten dengan kondisi aktual, delegasi Dinh Thi Ngoc Dung mengusulkan agar ada peta jalan yang lebih fleksibel berdasarkan tingkat pembangunan masing-masing wilayah, karakteristik populasi, dan kebutuhan sumber daya manusia di setiap daerah alih-alih menerapkan jadwal nasional yang "keras".

Para delegasi yang menghadiri pertemuan. Foto: Quang Khanh

Khususnya untuk profesi di sektor kesehatan, rancangan Undang-Undang ini juga menetapkan penghentian segera pendaftaran sekolah menengah setelah tamat SMP ketika Undang-Undang ini mulai berlaku. Dalam praktiknya, dalam beberapa tahun terakhir, tenaga kesehatan primer di banyak puskesmas sangat bergantung pada staf setingkat sekolah menengah. Jika penghentian ini segera dilakukan tanpa sumber daya pengganti yang memadai, hal ini akan dengan mudah menyebabkan kekurangan tenaga kesehatan garda terdepan, yang bertanggung jawab untuk menyediakan layanan kesehatan primer bagi masyarakat.

Dengan analisis tersebut, delegasi Dinh Thi Ngoc Dung menyarankan agar ada penilaian dampak yang lebih lengkap, perpanjangan masa transisi terpisah untuk sektor kesehatan, dan penilaian dampak penuh sebelum penerapan secara luas.

Melengkapi kebijakan bagi pelajar lanjut usia yang ingin berpartisipasi dalam pekerjaan produksi

Pasal 25 RUU tersebut saat ini mengatur kebijakan bagi peserta didik.
Delegasi Majelis Nasional Pham Thi Hong Diem (Vinh Long) menyatakan persetujuannya yang tinggi terhadap poin a, b, c, Klausul 1, Pasal 25.

Dengan demikian, siswa menikmati kebijakan yang ditentukan oleh Undang-Undang Pendidikan, terutama kebijakan asrama untuk siswa yang berasal dari etnis minoritas, orang-orang dari rumah tangga miskin, rumah tangga hampir miskin, orang-orang penyandang disabilitas, dan kelompok rentan.

Delegasi Majelis Nasional Pham Thi Hong Diem (Vinh Long) berpidato. Foto: Quang Khanh

Delegasi Pham Thi Hong Diem juga menunjukkan bahwa, selain terbatasnya kualitas tenaga kerja, penuaan penduduk menciptakan banyak tantangan dalam pembangunan ekonomi, terutama karena struktur penduduk usia kerja menurun dan struktur pekerjaan berubah. Penuaan penduduk juga akan menyebabkan kekurangan tenaga kerja tambahan di masa mendatang, yang akan mengurangi produktivitas tenaga kerja dan menghambat pertumbuhan ekonomi.

Hal ini membutuhkan investasi yang tepat agar pekerja yang lebih tua dapat menjadi sumber tenaga kerja berkualitas tinggi, dengan lebih banyak pengalaman, keterampilan, dan komitmen kerja yang lebih tinggi, sehingga menghasilkan produktivitas kerja yang lebih tinggi. Jika seseorang kehilangan pekerjaan di usia tua tanpa gelar atau sertifikat pelatihan, hal ini akan menjadi hambatan bagi mereka dalam kondisi pembangunan sosial-ekonomi saat ini.

Oleh karena itu, delegasi Pham Thi Hong Diem mengusulkan untuk melengkapi kebijakan bagi pelajar lanjut usia dan sehat yang ingin berpartisipasi dalam pekerjaan produksi. Ini juga akan menjadi sumber daya berkualitas tinggi yang menciptakan pendapatan bagi diri mereka sendiri, keluarga mereka, dan masyarakat.

Pasal 3 ayat (3) Pasal 19 RUU tersebut mengamanatkan pengakuan dan alih fungsi capaian pembelajaran serta kompetensi profesional peserta didik untuk mewujudkan pembelajaran berkelanjutan dan pembelajaran sepanjang hayat.
Secara khusus, pengakuan capaian pembelajaran dan kompetensi profesional dilaksanakan dalam hal: capaian pembelajaran yang diperoleh dari suatu program pelatihan atau program sertifikat pada jenjang pendidikan menengah atau perguruan tinggi; kompetensi profesional peserta didik yang diperoleh melalui sertifikat keterampilan vokasional atau bentuk lain yang sesuai dengan isi dan tujuan modul dan mata kuliah terkait dalam program pelatihan.

Menurut Wakil Majelis Nasional Vuong Quoc Thang (Quang Nam), hal ini menjadi dasar pengembangan standar, regulasi, dan perangkat untuk mendukung pengakuan atas pengetahuan, keterampilan, dan kapasitas profesional peserta didik dan pekerja yang terakumulasi selama proses kerja dan belajar mandiri. Kebijakan ini akan membuka kesempatan bagi pekerja untuk belajar dan berlatih agar keterampilan profesional mereka diakui, mendorong pembangunan masyarakat pembelajar dan pembelajaran sepanjang hayat; mengurangi beban lembaga pendidikan dan pelatihan sekaligus membantu menghemat sumber daya nasional.

Delegasi Majelis Nasional Vuong Quoc Thang (Quang Nam) berpidato. Foto: Pham Thang

Namun, delegasi Vuong Quoc Thang menyarankan perlunya peninjauan lebih lanjut terhadap ketentuan dalam Klausul 4, Pasal 3, yang menetapkan "tidak bertujuan untuk memberikan ijazah atau sertifikat" untuk program pelatihan jangka pendek. Hal ini tidak hanya tidak mendorong standardisasi konten pelatihan, tetapi juga tidak menciptakan kondisi bagi peserta didik untuk mengumpulkan dasar dan bukti guna berpartisipasi dalam pengakuan dan konversi capaian pembelajaran dan kompetensi profesional sebagaimana tercantum dalam Klausul 3, Pasal 19.

Dalam konteks perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi saat ini, delegasi Vuong Quoc Thang mengatakan bahwa sistem diploma, sertifikat kejuruan dan pengakuan kualifikasi dan keterampilan pekerja juga perlu dirancang secara ilmiah, sesuai dengan konteks praktis peserta didik yang dibentuk melalui belajar mandiri, pelatihan mandiri dan pengakuan hasil belajar informal untuk dikecualikan ketika berpartisipasi dalam program pelatihan sesuai Kerangka Kualifikasi Nasional seperti menengah, perguruan tinggi, universitas...

Sumber: https://daibieunhandan.vn/quoc-hoi-thao-luan-ve-du-an-luat-giao-duc-nghe-nghiep-sua-doi-chinh-sach-phai-nhat-quan-voi-dieu-kien-thuc-te-10396401.html