Menciptakan momentum untuk pengembangan terobosan dalam pendidikan dan pelatihan

Pada pagi hari tanggal 17 November, melanjutkan Sidang ke-10, Majelis Nasional mendengarkan Presentasi dan Laporan tentang tinjauan rancangan Resolusi Majelis Nasional tentang sejumlah mekanisme dan kebijakan khusus dan luar biasa untuk membuat terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan.

Memastikan kesetaraan akses pendidikan

Rancangan Resolusi Majelis Nasional tentang sejumlah mekanisme dan kebijakan khusus dan luar biasa untuk membuat terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan disampaikan oleh Menteri Kehakiman Nguyen Hai Ninh dan menyatakan bahwa rancangan Resolusi tersebut telah sepenuhnya melembagakan kebijakan Partai dalam semangat Resolusi No. 71 - NQ/TW tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan.

Menteri Kehakiman Nguyen Hai Ninh menyampaikan Rancangan Resolusi Majelis Nasional mengenai sejumlah mekanisme dan kebijakan spesifik dan luar biasa untuk mencapai terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan. Foto: Ho Long

Pada saat yang sama, undang-undang ini juga mengatur hal-hal yang belum diatur dalam undang-undang. Khususnya, mekanisme transformasi digital, ilmu pengetahuan, teknologi, dan inovasi dalam pendidikan; mekanisme kerja sama dan integrasi internasional dalam pendidikan; kebijakan preferensial dan superior terkait lahan, pajak, dan sumber daya pendidikan.

Melengkapi buku teks gratis untuk siswa di lembaga pendidikan umum (tuntas pada tahun 2030) dan membebaskan biaya kuliah serta kurikulum Pendidikan Pertahanan dan Keamanan Nasional di universitas dan lembaga pendidikan vokasi. Bersamaan dengan itu, menugaskan Pemerintah untuk menyusun peta jalan, memastikannya konsisten dengan kemampuan menyeimbangkan anggaran negara, peraturan perundang-undangan, dan persyaratan terkait guna menjamin keadilan dalam akses pendidikan.

Rancangan Resolusi tersebut juga menetapkan penyatuan program, buku pelajaran dan model pelatihan, regulasi tentang inovasi sekolah khusus dan sekolah berbakat, mengatasi perbedaan kualitas dan struktur pendaftaran; membentuk Dewan Keterampilan Kejuruan Nasional untuk menyatukan dengan kebijakan baru Undang-Undang Ketenagakerjaan 2025;

Memiliki kebijakan khusus di bidang kebudayaan, seni, olahraga, dan kesehatan; membangun mekanisme keuangan baru, memastikan anggaran yang stabil, memprioritaskan pelaksanaan pendidikan wajib sampai akhir sekolah menengah pertama pada tahun 2030 dan berusaha untuk menguniversalkan pendidikan menengah atas dan yang sederajat pada tahun 2035;

Memprioritaskan penataan dan penugasan tugas kepada sektor dan bidang utama serta menata pembinaan guru dan dosen perguruan tinggi dan pendidikan vokasi dari anggaran pendapatan dan belanja negara; menjamin tersedianya dana untuk kegiatan pendidikan kebudayaan, sosial, olahraga, pertahanan keamanan negara, dan bahasa asing dalam rangka integrasi internasional.

Transparansi dan keadilan dalam rekrutmen, mobilisasi dan mutasi tenaga kependidikan

Menurut Laporan mengenai tinjauan rancangan Resolusi Majelis Nasional tentang sejumlah mekanisme dan kebijakan spesifik dan luar biasa untuk membuat terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan, yang disampaikan oleh Ketua Komite Kebudayaan dan Sosial Nguyen Dac Vinh, Komite setuju dengan kebutuhan, tujuan, dan sudut pandang pengembangan rancangan Resolusi tersebut.

Ketua Komite Kebudayaan dan Masyarakat, Nguyen Dac Vinh, menyampaikan Laporan hasil peninjauan rancangan Resolusi Majelis Nasional mengenai sejumlah mekanisme dan kebijakan spesifik dan luar biasa untuk mencapai terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan. Foto: Pham Thang

Penerbitan Resolusi ini memiliki dasar politik, hukum dan praktis yang lengkap untuk menciptakan kerangka hukum, mekanisme dan kebijakan yang unggul, membantu menghilangkan hambatan dan rintangan, serta menciptakan momentum bagi terobosan pengembangan di bidang pendidikan dan pelatihan.

Mengenai kebijakan spesifik, Komite Kebudayaan dan Masyarakat pada dasarnya setuju dengan kebijakan kerja sama dalam pengembangan program pendidikan. Namun, direkomendasikan untuk memperjelas peraturan yang menyatakan bahwa daerah dengan kondisi tertentu akan menerapkan buku teks gratis mulai tahun ajaran 2026-2027, untuk menghindari kesalahpahaman bahwa prioritas diberikan kepada siswa di daerah dengan kondisi tertentu, alih-alih kepada siswa di daerah tertinggal; pertimbangkan untuk mengatur mekanisme Negara guna mendorong daya tarik sumber daya dari masyarakat dan daerah dengan kondisi tertentu untuk mendukung daerah tertinggal dalam menerapkan kebijakan ini...

Komite pada dasarnya menyetujui banyak mekanisme dan kebijakan yang ditetapkan dalam Pasal 2 tentang pengembangan sumber daya manusia untuk sektor pendidikan dan mencatat beberapa konten seperti kebijakan khusus tentang tunjangan kejuruan preferensial dengan tingkat minimum 70% untuk guru, 30% untuk staf...; menyediakan buku pelajaran gratis, biaya kuliah gratis, kurikulum untuk Pendidikan Pertahanan dan Keamanan Nasional...; berinvestasi dalam infrastruktur digital, dan platform bersama, interkoneksi; kebijakan dukungan kredit, pemberian beasiswa untuk pelatihan doktoral...

Para delegasi yang menghadiri pertemuan. Foto: Quang Khanh

Huruf a Ayat (1) Pasal 2, pengaturan mengenai kewenangan Kepala Dinas Pendidikan dan Pelatihan dalam melakukan pengerahan, pemindahan, penempatan, pengaturan, penugasan, dan perubahan jabatan guru, pengelola lembaga pendidikan, dan tenaga kependidikan pada lembaga pendidikan negeri yang terkait dengan lingkup 2 (dua) atau lebih satuan kerja perangkat daerah tingkat kecamatan, tidaklah bersifat mutlak.

Ketua Komite Kebudayaan dan Masyarakat mengatakan bahwa peraturan di atas dapat dipahami sebagai "2 komune" yang berada dalam provinsi yang sama atau milik 2 provinsi; dan Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan suatu provinsi tidak dapat menjalankan kewenangan ini terhadap tenaga kependidikan dari suatu daerah yang termasuk dalam provinsi lain.

Oleh karena itu, direkomendasikan untuk mempertimbangkan penyesuaian dan pengaturan yang jelas mengenai arah antar unit administratif tingkat komune dalam provinsi yang sama. Pada saat yang sama, direkomendasikan untuk mempertimbangkan penetapan mekanisme pemantauan, inspeksi, dan pelaporan berkala guna memastikan transparansi dan keadilan dalam rekrutmen, mobilisasi, dan mutasi tenaga kependidikan, serta menghindari risiko negativitas dan lokalitas. Melanjutkan penelitian dan pengaturan desentralisasi dan otorisasi bagi lembaga pendidikan negeri di provinsi yang memenuhi persyaratan dan kapasitas untuk melaksanakan rekrutmen dan penerimaan tenaga kependidikan sesuai peraturan.

Sumber: https://daibieunhandan.vn/tao-da-phat-trien-dot-pha-giao-duc-va-dao-tao-10395904.html