Kandidat tidak mungkin mendapat nilai di bawah rata-rata dalam sejarah.

[iklan_1]

Menurut Ibu Nguyen Thi Kim Lanh, guru sejarah di SMA Ta Quang Buu, Hanoi , ujian sejarah tahun ini serupa dengan ujian sejarah tahun-tahun sebelumnya (2022, 2021), mengikuti contoh struktur ujian dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, dan materinya ada dalam program sejarah di sekolah. Jenis ujian ini mudah bagi siswa yang membutuhkan nilai kelulusan, dan memiliki tempat untuk ditampilkan bagi siswa yang membutuhkan nilai masuk universitas.

Thi tốt nghiệp THPT 2023: Thí sinh khó bị điểm dưới trung bình môn sử - Ảnh 1. — Para peserta ujian setelah mengikuti ujian pada pagi hari tanggal 29 Juni di lokasi ujian Sekolah Menengah Dong Ngac, Distrik Bac Tu Liem, Hanoi

Meskipun tes ini mencakup berbagai macam pengetahuan, sebagian besar soalnya mudah. Dari soal 1 hingga soal 24, selama siswa telah mempelajari materi yang relevan, mereka dapat langsung memilih jawaban setelah membaca soal. Oleh karena itu, sulit bagi siswa untuk mendapatkan skor di bawah rata-rata. Skor 7-8 merupakan nilai yang umum.

Namun, bagi mereka yang telah belajar dengan saksama dan mengikuti ujian untuk menggunakan hasil ujian masuk universitas kelompok C, masih ada soal-soal yang sulit untuk dikerjakan. Mulai dari soal nomor 32 dan seterusnya, terdapat banyak soal yang sulit, yang membutuhkan penerapan, dan mengharuskan siswa memiliki pengetahuan yang kuat untuk mendapatkan poin. "Untuk soal-soal ini, jika Anda tidak belajar dengan saksama, kandidat akan merasa bahwa jawaban apa pun sudah cukup. Untuk memilih jawaban, kandidat harus memiliki pemahaman yang sangat kuat tentang pengetahuan, memahami inti dari soal tersebut. Tidak ada soal yang sulit, sehingga banyak kandidat akan mendapatkan 9-10 poin," ujar Ibu Lanh.

Menurut Ibu Lanh, dengan cara ujian sejarah yang telah dilaksanakan dalam beberapa tahun terakhir, sejarah bukan lagi mata pelajaran yang menakutkan bagi siswa. Mereka yang hanya memilih sejarah untuk kelulusan dapat dengan mudah meraih nilai rata-rata. Siswa yang ingin masuk universitas juga memiliki kesempatan untuk menunjukkan pemahaman mereka tentang sejarah.

Namun, ada juga beberapa pertanyaan yang kurang tepat karena memberikan jawaban yang tidak tepat. Misalnya, pertanyaan 14 (kode 310), yang pertanyaannya adalah "Manakah dari isi berikut yang merupakan bagian dari rencana De Lattre de Tassigny yang dijalankan oleh penjajah Prancis di Vietnam pada akhir tahun 1950", terdapat 4 jawaban: memberikan kemerdekaan kepada Myanmar; memberikan kemerdekaan kepada Brunei; mengeksploitasi koloni untuk pertama kalinya; mencoba mengembangkan tentara boneka. Dalam 4 jawaban ini, jawaban yang benar jelas-jelas mencoba mengembangkan tentara boneka, tetapi 3 jawaban lainnya "jelas" salah sehingga siswa dapat menjawab tetapi tidak merasa... senang.