Pada sore hari tanggal 22 Agustus, di kantor pusat Pemerintah, Perdana Menteri Pham Minh Chinh menghadiri dan menjadi ketua bersama konferensi untuk meninjau tahun ajaran 2024-2025 dan menyebarkan tugas untuk tahun 2025-2026.
Konferensi tersebut terhubung secara daring ke provinsi dan kota-kota yang berada di bawah pemerintahan pusat. Konferensi tersebut dipimpin bersama oleh Wakil Perdana Menteri Le Thanh Long dan Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son. Konferensi tersebut juga dihadiri oleh para pemimpin dari kementerian, lembaga pusat, Sekretaris Partai provinsi dan kota, serta Ketua Komite Rakyat provinsi dan kota-kota yang berada di bawah pemerintahan pusat.
Pada tahun 2026, tingkatkan setidaknya 134 triliun VND untuk pendidikan.
Menurut laporan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, berdasarkan pendapat yang disampaikan pada Konferensi tersebut, pada tahun ajaran 2024-2025, dengan perhatian Partai dan Negara, bimbingan yang cermat dan tepat waktu dari Pemerintah, Perdana Menteri, dan Wakil Perdana Menteri yang bertanggung jawab, koordinasi yang efektif dari kementerian dan lembaga pusat, kepemimpinan dan bimbingan yang teratur dan menyeluruh dari komite dan otoritas Partai daerah, tekad dan tanggung jawab guru dan staf manajemen pendidikan di semua tingkatan, serta upaya para siswa, seluruh sektor pendidikan telah menyelesaikan tugas dan solusi utama untuk tahun ajaran 2024-2025 dan mencapai banyak hasil penting.
Beberapa pencapaian penting meliputi: Terobosan dalam menyempurnakan kerangka kerja kelembagaan dan kebijakan untuk pengembangan pendidikan; implementasi restrukturisasi organisasi dan sistem pemerintahan daerah dua tingkat yang proaktif dan efektif; pemeliharaan dan peningkatan kualitas pendidikan yang berkelanjutan, dengan hasil tahun ajaran ini lebih tinggi dari tahun sebelumnya di semua indikator di semua tingkatan/tahapan; penguatan berkelanjutan kondisi penjaminan mutu seperti tenaga pengajar dan fasilitas; promosi transformasi digital dan penerapan kecerdasan buatan dalam pendidikan; dan peningkatan positif dalam kualitas pendidikan vokasi dan pendidikan tinggi.
Yang perlu diperhatikan, Ujian Kelulusan Sekolah Menengah Atas 2025 diselenggarakan dalam konteks tiga keadaan khusus: khusus dalam hal keahlian (ujian diselenggarakan berdasarkan dua kurikulum, termasuk Kurikulum Pendidikan Umum 2018 untuk pertama kalinya); khusus dalam hal skala (terbesar yang pernah ada dengan lebih dari 1,16 juta kandidat; dan lebih dari 200.000 petugas yang terlibat langsung); dan khusus dalam hal struktur organisasi (konteks penggabungan unit administrasi tingkat provinsi, dengan 63 provinsi dan kota di seluruh negeri; pemerintahan daerah tiga tingkat pada saat ujian dan 34 provinsi dan kota dengan pemerintahan daerah dua tingkat pada saat penilaian). Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menyelenggarakan ujian dengan memastikan keamanan, keseriusan, dan objektivitas, serta memenuhi tujuan yang telah ditetapkan. Hal ini menunjukkan kemampuan adaptasi, transformasi, semangat, dan kapasitas sektor pendidikan dan pelatihan.
Selain itu, sistem basis data sektor pendidikan pada dasarnya telah selesai dengan 24,55 juta catatan yang terhubung ke basis data nasional. Sistem pendaftaran daring di Portal Layanan Publik Nasional telah sepenuhnya selesai, memungkinkan 100% kandidat untuk mendaftar ujian kelulusan SMA dan penerimaan universitas/perguruan tinggi sepenuhnya secara daring.
Lebih dari 10 juta transkrip sekolah dan lebih dari 1,5 juta ijazah SMA telah didigitalisasi dan disinkronkan ke basis data terpusat Kementerian, dan sedang dihubungkan ke basis data nasional dan dompet elektronik VNeID. Siswa dapat mencari informasi transkrip dan ijazah mereka di VNeID. Diharapkan setelah tanggal 2 September 2025, siswa akan dapat mengakses transkrip dan ijazah digital mereka di VNeID.
Pada tahun ajaran 2025-2026, implementasi rekam medis digital secara nasional akan dilakukan di semua jenjang pendidikan, bersamaan dengan ijazah digital dari tingkat sekolah menengah hingga pascasarjana. Secara bersamaan, data ijazah yang telah diterbitkan sebelumnya juga akan didigitalisasi. Kementerian Pendidikan dan Pelatihan saat ini sedang mengembangkan dan menyempurnakan kerangka kerja kelembagaan untuk rekam medis, ijazah, dan sertifikat digital dalam sistem pendidikan nasional untuk menggantikan dokumen kertas dalam prosedur administrasi dan layanan publik daring.
Kementerian telah menyampaikan rencana kepada Perdana Menteri untuk disetujui guna mencapai sasaran penghapusan sekurang-kurangnya 30% persyaratan investasi dan bisnis yang tidak diperlukan, pengurangan waktu pemrosesan sekurang-kurangnya 30%, dan pengurangan biaya kepatuhan administratif sekurang-kurangnya 30%.
Tahun ajaran 2025-2026 merupakan tahun pertama pelaksanaan Resolusi Kongres Nasional ke-14 Partai Komunis Vietnam. Tahun ini juga merupakan tahun di mana seluruh negeri akan melaksanakan Resolusi Politbiro tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan serta amandemen undang-undang di bidang pendidikan dan pelatihan.
Sektor pendidikan telah mengidentifikasi tugas dan solusi utama yang berfokus pada pelembagaan pandangan, tujuan, tugas, dan solusi yang ditetapkan dalam Resolusi Politbiro; menerapkan pendidikan prasekolah universal untuk anak usia 3 hingga 5 tahun; mempersiapkan kondisi yang diperlukan untuk secara bertahap menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah; melaksanakan perekrutan dan pemanfaatan semua posisi guru yang dialokasikan; memanfaatkan dana anggaran negara secara efektif; segera menyelesaikan basis data sektor, memastikan konektivitas dan interoperabilitas data di dalam sektor dengan basis data nasional; meningkatkan kualitas pelatihan sumber daya manusia; menarik dan memanfaatkan sumber daya asing secara efektif; dan secara efektif menerapkan gerakan-gerakan persaingan…
Menurut Wakil Menteri Keuangan Bui Van Khang, untuk memenuhi persyaratan yang ditetapkan dalam kebijakan dan keputusan baru Partai dan Negara tentang pendidikan dan pelatihan, diproyeksikan bahwa pada tahun 2026, total pengeluaran anggaran negara untuk pendidikan dan pelatihan akan mencapai setidaknya 630 triliun VND, meningkat sekitar 134 triliun VND dibandingkan tahun 2025.
Manusia adalah faktor penentu keberhasilan atau kegagalan suatu bangsa.
Dalam pidatonya di konferensi tersebut, Perdana Menteri Pham Minh Chinh menekankan bahwa kecintaan terhadap pembelajaran, penghormatan kepada guru, dan keyakinan bahwa "individu berbakat adalah denyut nadi bangsa" adalah tradisi yang telah lama ada dan dijunjung tinggi oleh bangsa kita. Partai dan Negara selalu menganggap pendidikan dan pelatihan sebagai prioritas nasional utama, memainkan peran yang sangat penting dalam membentuk dan mengembangkan kepribadian dan kemampuan setiap individu. Menurut Perdana Menteri, guru adalah sosok yang sangat mulia; mereka selalu dihormati dan dimuliakan dalam masyarakat; dan bekerja di sektor pendidikan adalah suatu kehormatan dan sumber kebanggaan yang besar.
"Sumber daya manusia merupakan faktor terpenting yang menentukan keberhasilan atau kegagalan suatu bangsa. Pendidikan dan pelatihan membentuk 'moralitas, kecerdasan, kebugaran fisik, dan estetika' individu. Oleh karena itu, pendidikan dan pelatihan memainkan peran yang sangat penting dalam pembangunan negara yang pesat dan berkelanjutan," tegas Perdana Menteri.
Untuk mencapai dua tujuan strategis negara dalam rangka peringatan seratus tahun, Partai, Negara, Politbiro, Sekretariat, dan Sekretaris Jenderal To Lam telah mengadvokasi penerbitan berbagai kebijakan terobosan, menerapkan revolusi dalam struktur organisasi, "mereorganisasi negara," dan menerapkan "empat pilar" pembangunan terobosan di bidang ilmu pengetahuan dan teknologi, inovasi, transformasi digital nasional; integrasi internasional; pembuatan dan penegakan hukum; dan pengembangan sektor swasta. Secara bersamaan, Politbiro akan mengeluarkan resolusi yang menciptakan terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan, perawatan kesehatan masyarakat, pengembangan budaya, dan pengembangan ekonomi milik negara.
"Semua kebijakan dan keputusan ini berkaitan dengan pendidikan dan pelatihan. Oleh karena itu, lebih dari sebelumnya, kita perlu memprioritaskan semua sumber daya untuk pengembangan pendidikan dan pelatihan, menciptakan mekanisme dan kebijakan yang benar-benar terbuka dan kondusif, infrastruktur yang modern dan lancar, serta sumber daya manusia dan manajemen yang cerdas," tegas Perdana Menteri.
Mengenai hasil tahun ajaran 2024-2025, meskipun secara umum menyetujui isi laporan dan pendapat para delegasi, Perdana Menteri menekankan bahwa pencapaian tersebut sangat mendasar dan dapat diringkas dalam 36 kata: "Institusi yang lebih baik, peralatan yang lebih efisien, kualitas yang lebih tinggi, ujian profesional, guru yang lebih berkualitas, integrasi yang lebih luas, fasilitas modern, pengembangan ilmu pengetahuan, dan pengembangan bakat sejak dini."
Pertama, terkait peningkatan lembaga, mekanisme, dan kebijakan, serta implementasi Kesimpulan No. 91 tanggal 12 Agustus 2024 dari Politbiro, instansi-instansi telah mengajukan kepada Majelis Nasional untuk disetujui Undang-Undang tentang Guru; Resolusi tentang pendidikan prasekolah universal; dan Resolusi tentang pembebasan biaya sekolah dan dukungan untuk anak-anak prasekolah dan siswa sekolah dasar dan menengah. Mereka secara aktif mengubah undang-undang tentang pendidikan, pendidikan tinggi, dan pendidikan kejuruan untuk diajukan kepada Majelis Nasional pada sidang berikutnya. Upaya telah difokuskan pada penyusunan Resolusi Politbiro tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan.
Kedua, terkait restrukturisasi dan penyederhanaan organisasi , Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah berhasil mengambil alih fungsi dan tugas yang berkaitan dengan pendidikan kejuruan dari Kementerian Tenaga Kerja, Veteran Perang, dan Urusan Sosial; kementerian tersebut telah menata ulang struktur organisasi lembaga-lembaga di bawah kementerian menuju model yang lebih ramping, efektif, dan efisien, dengan mengurangi jumlah unit dari 23 menjadi 18.
Ketiga, dari segi kualitas, inovasi dalam metode pengajaran dan pembelajaran, pengujian dan penilaian hasil belajar siswa secara bertahap telah stabil; pra-pengujian telah dikurangi dan pasca-pengujian telah ditingkatkan.
Jaringan fasilitas pendidikan prasekolah, sekolah dasar, dan pendidikan berkelanjutan telah menerima investasi yang signifikan. Pada tahun ajaran 2024-2025, negara ini memiliki total 15.077 fasilitas prasekolah untuk 4.727.657 anak di tempat penitipan anak dan taman kanak-kanak; dan 25.716 fasilitas pendidikan dasar dan menengah untuk 18.539.725 siswa.
Skala pendaftaran universitas di bidang sains dan teknologi (STEM) telah meningkat secara signifikan. Peringkat regional dan internasional Vietnam pun semakin membaik. Hingga saat ini, terdapat 5 institusi pendidikan tinggi Vietnam yang masuk dalam 200 besar peringkat internasional di Asia.
Keempat, ujian kelulusan SMA tahun 2025 akan diselenggarakan secara profesional . Jumlah total pendaftar yang mendaftar adalah 1.165.289 (meningkat hampir 100.000 pendaftar dibandingkan tahun 2024). Tingkat kelulusan SMA nasional pada tahun 2025 akan mencapai 99,25%.
Kelima, terkait pengembangan guru, persentase guru yang berkualifikasi meningkat di semua jenjang (mencapai 90,5% untuk pendidikan prasekolah; 91,9% untuk pendidikan dasar; 94,8% untuk pendidikan menengah pertama; dan 99,9% untuk pendidikan menengah atas).
Keenam, mengenai integrasi , hingga saat ini, Vietnam telah menjalin kerja sama bilateral dan multilateral di bidang pendidikan dan pelatihan dengan lebih dari 100 negara dan banyak organisasi internasional terkemuka; Vietnam telah menandatangani dan melaksanakan ratusan perjanjian dan kesepakatan internasional tentang pendidikan dan pelatihan, penelitian ilmiah, program beasiswa, dan pertukaran mahasiswa, dosen, dan pakar...
Ketujuh, infrastruktur pendidikan semakin modern. Saat ini, seluruh negeri memiliki 618.284 ruang kelas di semua tingkatan pendidikan prasekolah dan sekolah dasar negeri; di antaranya, 554.142 ruang kelas dalam kondisi struktural yang baik, mencapai tingkat strukturalisasi sebesar 89,6%.
Kedelapan, terkait sains, pada tahun ajaran 2024-2025, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengajukan kepada Perdana Menteri untuk diumumkan dan diimplementasikan beberapa proyek penting yang bertujuan untuk mendorong pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta inovasi. Dari tahun 2022 hingga saat ini, rata-rata jumlah publikasi meningkat sebesar 12-15% per tahun, dan jumlah lembaga pendidikan dengan penulis yang menerbitkan karya secara internasional terus meningkat setiap tahunnya. Sistem basis data sektor pendidikan pada dasarnya telah selesai dengan hampir 24,55 juta catatan elektronik yang didigitalisasi.
Kesembilan, Vietnam secara konsisten memenangkan penghargaan di kompetisi Olimpiade internasional dan regional , dan menempati peringkat 10 besar negara dengan prestasi tertinggi. Ini merupakan pencapaian yang signifikan mengingat Vietnam adalah negara berkembang.
Atas nama Pemerintah, Perdana Menteri mengakui, sangat mengapresiasi, memuji, dan menyampaikan ucapan selamat yang hangat kepada seluruh sektor pendidikan atas hasil penting yang dicapai pada tahun ajaran lalu, yang telah memberikan kontribusi signifikan terhadap prestasi keseluruhan negara.
Pada saat yang sama, Perdana Menteri menguraikan keterbatasan, kekurangan, kesulitan, dan tantangan: program tidak memadai, skalanya terfragmentasi, bidang studi tidak seimbang, etika tidak cukup tinggi, keterampilan kurang, tidak ada cukup guru, jaringan tidak terhubung dengan baik, dan pendanaan pasif.
Oleh karena itu, pelaksanaan Program Pendidikan Umum 2018 masih menghadapi kekurangan. Infrastruktur dan peralatan masih belum memadai; dan inovasi metode pengajaran dan pembelajaran, serta pengujian dan evaluasi, di banyak lembaga pendidikan belum efektif. Pada kesempatan ini, Perdana Menteri juga menyarankan untuk mempelajari kemungkinan penyelenggaraan ujian kelulusan SMA lebih awal dan menyesuaikan peraturan pendaftaran dan penerimaan agar lebih masuk akal.
Pendidikan kejuruan terfragmentasi dan ketinggalan zaman; struktur profesi dan jenjang pelatihan tidak tepat; kualitas dan efektivitas pelatihan tidak tinggi; inovasi lambat, dan kurang fleksibel dan beragam untuk memenuhi kebutuhan pasar tenaga kerja; dan pelatihan ulang belum mendapat perhatian yang memadai.
Meskipun skala pelatihan di tingkat universitas telah meningkat, namun pelatihan tersebut masih terpusat pada bidang sosial ekonomi, sementara ilmu pengetahuan dasar dan disiplin ilmu teknik belum banyak menarik minat mahasiswa; pelatihan sumber daya manusia yang terampil dan berkualitas tinggi belum benar-benar memenuhi persyaratan.
Upaya mendidik anak-anak, murid, dan siswa tentang ideologi, tradisi, etika, gaya hidup, dan keterampilan hidup belum sepenuhnya efektif. Kekerasan di sekolah dan penggunaan narkoba masih terjadi.
Saat ini, seluruh negeri kekurangan sekitar 102.097 guru di semua jenjang prasekolah umum dan pendidikan dasar sementara ada sekitar 60.000 posisi yang ditugaskan tetapi belum direkrut.
Peninjauan dan reorganisasi jaringan lembaga prasekolah dan pendidikan dasar masih belum memadai; perencanaan jaringan lembaga pendidikan tinggi berjalan lambat. Infrastruktur dan peralatan untuk pelatihan dan penelitian belum memenuhi persyaratan. Terdapat kekurangan sekolah dan ruang kelas, terutama di daerah terpencil, wilayah perbatasan, dan kepulauan...
Menerapkan otonomi keuangan untuk mengembangkan sekolah dan kelas menghadapi banyak kesulitan; pendapatan karir masih rendah, terutama dari anggaran negara.
Jangan sekali-kali membiarkan siswa kekurangan sekolah, kelas, guru, makanan, atau pakaian.
Perdana Menteri menyatakan bahwa, dalam periode mendatang, situasi diperkirakan akan terus kompleks dan tidak dapat diprediksi, dengan lebih banyak kesulitan dan tantangan daripada peluang dan keuntungan. Sektor pendidikan menghadapi kebutuhan mendesak akan lebih banyak terobosan dan inovasi, baik untuk mengatasi keterbatasan dan kekurangan, untuk memecahkan masalahnya sendiri, maupun untuk memberikan kontribusi yang signifikan bagi keberhasilan implementasi kebijakan baru Partai dan Negara, yang menciptakan fondasi yang kokoh bagi negara untuk memasuki era baru.
Berdasarkan capaian dan pengalaman praktis dalam mengarahkan dan mengelola pekerjaan selama periode terakhir, Perdana Menteri meminta Menteri, tim pimpinan Kementerian, dan seluruh sektor pendidikan untuk terus berfokus pada pemahaman yang mendalam dan penerapan yang efektif dari prinsip panduan utama: "Menempatkan siswa sebagai pusat, sebagai subjek - Guru sebagai penggerak - Sekolah sebagai pendukung - Keluarga sebagai fondasi - Masyarakat sebagai basis".
Perdana Menteri juga sangat mengapresiasi motto Kongres Partai Kementerian Pendidikan dan Pelatihan: "Disiplin - Kreativitas - Terobosan - Pembangunan"; Kongres tersebut juga menetapkan arah, tugas, dan solusi untuk periode baru 2025-2030 dengan 8 bidang terobosan utama; ini adalah isi yang sangat tepat dan relevan yang perlu dipahami secara menyeluruh dan diimplementasikan secara serius, cepat, dan efektif di seluruh sektor.
Terkait arahan dan tugas utama untuk tahun ajaran 2025-2026, Perdana Menteri menekankan perlunya fokus pada transformasi kondisi pendidikan saat ini, bergeser dari anggapan bahwa pendidikan dan pelatihan hanya merupakan tanggung jawab sektor tertentu menjadi tugas bersama seluruh sistem politik, seluruh penduduk, dan masyarakat secara keseluruhan; dan bergeser dari membekali peserta didik dengan pengetahuan menjadi mengembangkan kompetensi komprehensif mereka.
Sejalan dengan itu, Perdana Menteri menekankan bahwa semua pemikiran, metodologi, dan pendekatan untuk memecahkan masalah harus diinovasi lebih kuat, dan tindakan harus lebih drastis ke arah: Semua warga negara harus memiliki akses yang sama terhadap pendidikan dan pelatihan, terutama yang kurang beruntung, masyarakat di daerah terpencil, daerah etnis minoritas, daerah perbatasan, dan kepulauan; mengembangkan program dan kurikulum yang lebih maju, modern, dan lebih praktis; menggabungkan pembelajaran dengan praktik, pembelajaran nyata, ujian nyata, hasil nyata; guru menciptakan motivasi dan inspirasi bagi siswa; keluarga, masyarakat, dan sekolah adalah fondasi, dukungan, dan dukungan yang kuat bagi guru dan siswa; sama sekali tidak membiarkan siswa kekurangan sekolah, kelas, guru, makanan, dan pakaian.
Terkait tugas rutin, Perdana Menteri meminta agar fokus pada persiapan matang segala kondisi yang diperlukan untuk tahun ajaran baru, termasuk pelaksanaan upacara pembukaan daring di seluruh negeri hingga tingkat kecamatan, dengan memastikan upacara berlangsung khidmat, hangat, rapi, efektif, menyenangkan, dan tidak menimbulkan kelelahan bagi siswa.
Terus tingkatkan kelembagaan, tingkatkan efektivitas dan efisiensi pengelolaan pendidikan dan pelatihan negara. Prioritaskan sumber daya investasi dalam fasilitas dan peralatan pengajaran untuk lembaga prasekolah dan pendidikan umum untuk memenuhi kebutuhan Program Pendidikan Prasekolah dan Program Pendidikan Umum 2018. Fokus pada pelaksanaan Program Target Nasional untuk modernisasi dan peningkatan kualitas pendidikan dan pelatihan untuk periode 2026-2035 setelah disetujui oleh Majelis Nasional untuk meningkatkan investasi dalam fasilitas dan peralatan untuk prasekolah dan pendidikan umum.
Membangun dan mengembangkan tim guru dengan kualitas dan kapasitas yang memadai, setara dengan tugasnya. Berfokus pada penanggulangan kelebihan dan kekurangan guru, memastikan prinsip "di mana ada siswa, pasti ada guru" tetapi harus masuk akal dan efektif. Memperkuat pelatihan dan pelatihan ulang guru, termasuk etika profesional dan pengetahuan profesional untuk memenuhi persyaratan inovasi pendidikan. Membangun mekanisme untuk memobilisasi pengrajin, seniman, atlet profesional, orang asing... untuk berpartisipasi dalam kegiatan pendidikan di sekolah.
Memberikan perhatian terhadap pengembangan pendidikan bagi anak-anak dan siswa di daerah dengan kondisi sosial ekonomi sulit, daerah etnis minoritas, daerah pegunungan, daerah perbatasan, dan kepulauan.
Terkait sejumlah tugas terobosan, Perdana Menteri meminta persiapan yang terfokus untuk memahami secara menyeluruh, serentak, drastis, dan efektif menerapkan Resolusi Politbiro tentang pengembangan terobosan di bidang pendidikan dan pelatihan segera setelah Resolusi tersebut dikeluarkan.
Melanjutkan peninjauan dan perencanaan jaringan prasekolah, sekolah dasar, sekolah menengah, pendidikan berkelanjutan, pendidikan khusus, pendidikan tinggi, perguruan tinggi keguruan, dan fasilitas pendidikan vokasi; memobilisasi semua sumber daya. Memastikan tersedianya lahan yang sesuai untuk membangun sekolah dan ruang kelas, terutama melengkapi sekolah dan ruang kelas untuk melaksanakan pendidikan prasekolah universal bagi anak usia 3 hingga 5 tahun; membangun sekolah berasrama untuk jenjang sekolah dasar dan menengah pertama di 248 komune perbatasan, dengan uji coba pembangunan atau renovasi 100 sekolah pada tahun 2025.
Meningkatkan kualitas pendidikan prasekolah dan umum. Melaksanakan pendidikan prasekolah universal untuk anak usia 3 hingga 5 tahun; memastikan keselamatan anak. Meningkatkan kualitas pengembangan kapasitas digital dan kecerdasan buatan (AI); secara bertahap menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah.
Meningkatkan kualitas pelatihan sumber daya manusia, khususnya sumber daya manusia berkualitas tinggi yang terkait dengan penelitian ilmiah dan inovasi; berfokus pada ekonomi berbasis pengetahuan, ekonomi digital, ekonomi hijau, ekonomi sirkular, terutama ilmu dasar, teknik, teknologi, dan bidang-bidang baru (seperti kecerdasan buatan, semikonduktor, kereta api cepat, tenaga nuklir...).
Mendorong transformasi digital, meningkatkan penerapan teknologi informasi. Mendorong pengembangan dan pemanfaatan big data, penerapan, dan pengembangan kecerdasan buatan yang tepat guna. Terus membangun infrastruktur pembelajaran nasional, gudang sumber daya pembelajaran digital bersama bagi seluruh industri guna menciptakan fondasi bagi promosi masyarakat pembelajar dan pembelajaran sepanjang hayat.
Mempromosikan kerja sama dan integrasi internasional. Memperluas, mendiversifikasi, dan memperdalam mekanisme kerja sama internasional; mendorong negosiasi dan penandatanganan perjanjian serta traktat kerja sama pendidikan.
Menerapkan kebijakan dukungan makan siang untuk siswa sekolah dasar dan menengah di wilayah perbatasan darat mulai tahun ajaran 2025-2026; membebaskan dan mendukung biaya sekolah untuk anak-anak prasekolah dan siswa sekolah dasar.
Terkait sejumlah tugas khusus kementerian, lembaga, dan daerah, dalam semangat menetapkan "6 tugas yang jelas: orang yang jelas, pekerjaan yang jelas, waktu yang jelas, tanggung jawab yang jelas, produk yang jelas, wewenang yang jelas", Perdana Menteri mengarahkan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk memimpin dan berkoordinasi dengan kementerian, lembaga, dan daerah untuk terus melaksanakan Kesimpulan 91 Politbiro; khususnya dengan fokus pada pengembangan rancangan Resolusi Majelis Nasional tentang mekanisme dan kebijakan khusus serta Rencana Aksi Pemerintah untuk melaksanakan Resolusi Politbiro tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan.
Kementerian Keuangan berkoordinasi erat dengan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan serta kementerian dan lembaga terkait untuk memprioritaskan keseimbangan dana anggaran pusat untuk pendidikan dan pelatihan; menggunakan sumber daya negara untuk memimpin dan mengaktifkan sumber daya sosial.
Kementerian Dalam Negeri, berkoordinasi dengan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan serta pemerintah daerah, sedang meninjau secara mendesak situasi perekrutan untuk posisi guru tambahan di berbagai daerah untuk periode 2022-2026; dan meninjau serta mengusulkan posisi guru tambahan untuk periode 2026-2030 guna mengatasi kekurangan guru.
Kementerian Konstruksi terus meninjau dan memeriksa perencanaan konstruksi, memastikan alokasi lahan untuk pembangunan sekolah; dan sedang mengembangkan dan menyelesaikan secara mendesak desain keseluruhan dan opsi desain model untuk sekolah bertingkat di komune perbatasan agar dapat diimplementasikan oleh pemerintah daerah, sesuai dengan kondisi masing-masing wilayah dan lokasi.
Kementerian Kebudayaan, Olahraga, dan Pariwisata harus memperkuat propaganda tentang kebijakan, pedoman, dan strategi untuk pengembangan pendidikan dan pelatihan, menciptakan konsensus sosial; menetapkan contoh guru dan siswa teladan untuk menciptakan pengaruh yang luas; dan memperbaiki dan menangani secara tegas kasus berita palsu dan menyimpang.
Komite Rakyat provinsi dan kota yang dikelola secara pusat berkoordinasi erat dengan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk fokus mengarahkan Dinas Pendidikan dan Pelatihan serta pemerintah kecamatan dan desa untuk memperkuat manajemen negara dalam bidang pendidikan dan pelatihan di wilayah tersebut.
Perdana Menteri mengenang bahwa dalam suratnya kepada para siswa pada hari pertama pembukaan sekolah Republik Demokratik Vietnam (15 September 1945), Presiden tercinta Ho Chi Minh menulis: "Apakah gunung dan sungai Vietnam menjadi indah atau tidak, apakah rakyat Vietnam dapat melangkah ke panggung kejayaan untuk berdiri bahu-membahu dengan kekuatan-kekuatan besar dari lima benua atau tidak, sangat bergantung pada studi kalian." Perdana Menteri menyatakan bahwa sektor pendidikan dan pelatihan perlu mendalami ajaran Paman Ho dalam menjalankan misi dan tanggung jawab mulia "mengajarkan huruf dan mendidik manusia" kepada para siswa, generasi muda - calon pemilik negara di masa depan.
Partai, Negara, Pemerintah, dan Perdana Menteri senantiasa memahami dan merasakan kesulitan serta tantangan yang dihadapi sektor pendidikan, yang dihadapi lebih dari 1 juta guru yang berjuang tanpa lelah, bekerja siang dan malam, mengabdikan diri untuk "mencerdaskan rakyat", sebagaimana nasihat Presiden Ho Chi Minh yang terkasih: "Tanamlah pohon untuk sepuluh tahun; tanamlah pohon untuk seratus tahun."
Menjelang tahun ajaran baru 2025-2026, atas nama Pemerintah, Perdana Menteri menyampaikan pesan kepada seluruh jajaran dunia pendidikan dan pelatihan serta seluruh guru untuk senantiasa meningkatkan rasa tanggung jawab dan semangat pengabdian kepada masyarakat, senantiasa mengatasi segala kendala, dan senantiasa bertekun dalam upaya mewujudkan inovasi yang mendasar dan menyeluruh di bidang pendidikan dan pelatihan, serta memberikan kontribusi yang penting dalam upaya membawa bangsa kita menuju tatanan pembangunan yang mantap di era baru, menuju masyarakat yang sejahtera, beradab, sejahtera, dan sejahtera, serta rakyatnya semakin sejahtera dan bahagia.
(Sumber: Baochinhphu.vn)
Sumber: https://vietnamnet.vn/thu-tuong-can-tap-trung-uu-tien-moi-nguon-luc-cho-giao-duc-va-dao-tao-2435092.html
![[Foto] Jelajahi kapal perang USS Robert Smalls milik Angkatan Laut AS](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F12%2F10%2F1765341533272_11212121-8303-jpg.webp&w=3840&q=75)
Komentar (0)