Lanjutan artikel Universitas yang 'Goyah': Membuka jurusan universitas lebih mudah daripada membuka perguruan tinggi

TP - Saat membuka program pelatihan universitas, hanya sektor kesehatan yang diwajibkan oleh Kementerian Kesehatan untuk memenuhi standar peralatan minimum. Sementara itu, untuk banyak program pelatihan perguruan tinggi, Kementerian Tenaga Kerja, Penyandang Disabilitas Perang, dan Sosial (sebelumnya) memiliki persyaratan yang sangat ketat terkait hal ini.

Mahasiswa Universitas Nasional Hanoi sedang berlatih di laboratorium. Foto: Hoa Ban

Ketat dengan perguruan tinggi

Pada tahun 2020, Kementerian Tenaga Kerja, Penyandang Disabilitas Perang, dan Sosial mengeluarkan Surat Edaran 15 yang menetapkan daftar peralatan pelatihan minimum untuk tingkat menengah dan perguruan tinggi untuk 41 pekerjaan. Untuk industri teknologi informasi tingkat perguruan tinggi (Lampiran 02 Surat Edaran 15), Kementerian mewajibkan daftar peralatan minimum untuk ruang fungsional seperti ruang teknik dasar, ruang bahasa asing, ruang praktik komputer, ruang praktik perangkat keras komputer, ruang praktik jaringan komputer, dan ruang praktik perangkat lunak komputer.

Di setiap ruangan, surat edaran tersebut mewajibkan detail setiap peralatan dan menjelaskan fungsinya. Misalnya, di ruang teknis, harus ada setidaknya satu proyektor untuk mengilustrasikan perkuliahan, serta berbagai peralatan lain untuk pelatihan, termasuk pertolongan pertama, pencegahan dan penanggulangan kebakaran, dan peralatan keselamatan listrik.

Jumlah minimum komputer yang dibutuhkan untuk pelatihan TI minimal 84 set. Setiap departemen fungsional memiliki persyaratan yang sangat rinci, mulai dari peralatan pelatihan hingga peralatan keselamatan.

Terkait dengan pembukaan program studi di perguruan tinggi, Surat edaran Kementerian Pendidikan dan Pelatihan hanya mengatur bahwa sarana, prasarana, perpustakaan, dan buku teks harus memenuhi persyaratan penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar, dan penelitian sesuai dengan kebutuhan program pelatihan, serta harus memenuhi persyaratan sarana sesuai dengan ketentuan standar program pelatihan bidang, kelompok program studi, dan jurusan pelatihan.

Terlihat bahwa peraturan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan saat ini tentang pembukaan jurusan pelatihan universitas tidak merinci secara spesifik persyaratan materi dan peralatan. Pimpinan beberapa universitas berkomentar bahwa untuk jurusan teknik, jika persyaratan peralatan yang terperinci diberikan seperti untuk tingkat perguruan tinggi, akan sulit bagi sekolah mana pun untuk memenuhinya.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menyampaikan kepada Tien Phong bahwa dalam rancangan Undang-Undang Pendidikan yang direvisi, Kementerian berencana memperketat pelatihan tiga "guru" (guru, pengacara, dan dokter). Oleh karena itu, sektor-sektor ini harus memeriksa dan menyetujui program pelatihan serta menetapkan nilai minimum. Mengendalikan ketiga bidang ini bukan hanya mengendalikan input, bukan hanya mengendalikan output, tetapi juga mengendalikan seluruh proses karena "tiga guru" ini memiliki dampak yang besar terhadap seluruh aktivitas masyarakat.

Konsekuensi jangka panjang

Profesor Madya, Dr. Do Van Dung, mantan Rektor Universitas Pendidikan Teknik Kota Ho Chi Minh, mengatakan bahwa situasi regulasi saat ini mengenai daftar peralatan minimum dalam sistem pendidikan vokasi dan pendidikan universitas di Vietnam mencerminkan perbedaan yang signifikan antara kedua jenjang pelatihan tersebut. Meskipun sekolah kejuruan memiliki regulasi yang jelas mengenai peralatan minimum, universitas tidak memiliki regulasi serupa, yang menyebabkan perbedaan dalam investasi fasilitas dan kualitas pelatihan.

Perguruan tinggi kejuruan memerlukan daftar peralatan minimum untuk memastikan bahwa siswa berlatih menggunakan peralatan dan mesin yang dekat dengan produksi sebenarnya.

Sebaliknya, di tingkat universitas, kurangnya peraturan wajib tentang peralatan minimum menyebabkan banyak sekolah membuka jurusan tanpa berinvestasi pada laboratorium, bengkel, atau teknologi modern yang memadai. Hal ini seringkali menyebabkan mahasiswa kurang memiliki keterampilan praktis.

Perbedaan ini menimbulkan banyak konsekuensi. Bagi perguruan tinggi vokasi, persyaratan ketat terkait fasilitas membantu menjamin kualitas keluaran, tetapi juga meningkatkan biaya investasi, sehingga membatasi kapasitas perluasan beberapa fasilitas pelatihan.

Sementara itu, membuka jurusan di universitas memang lebih mudah dari segi prosedur dan fasilitas, tetapi hal ini menyebabkan kualitas pelatihan yang tidak merata. Banyak lulusan universitas kurang memiliki keterampilan praktis, sehingga sulit bersaing di pasar tenaga kerja, sementara perusahaan harus mengeluarkan biaya lebih besar untuk pelatihan ulang. Hal ini tidak hanya memengaruhi reputasi universitas tetapi juga mengurangi kepercayaan masyarakat terhadap sistem pendidikan universitas.

Perbedaan ini disebabkan oleh kurangnya keseragaman kebijakan manajemen pendidikan. Pendidikan tinggi seringkali berorientasi pada teori dan penelitian, sementara pendidikan vokasi menekankan penerapannya.

Selain itu, tekanan untuk bersaing menarik mahasiswa telah menyebabkan beberapa universitas membuka jurusan tanpa berfokus pada investasi fasilitas. Akibatnya, kesenjangan antara pelatihan vokasi dan pelatihan universitas semakin lebar, sehingga menyulitkan mahasiswa untuk memenuhi persyaratan dunia kerja yang sebenarnya.

Bapak Dung menyarankan bahwa untuk mempersempit kesenjangan ini, perlu disusun daftar perlengkapan minimum wajib bagi jurusan pelatihan universitas, terutama jurusan teknik dan teknologi tinggi. Kementerian Pendidikan dan Pelatihan harus berkoordinasi dengan pelaku usaha untuk menentukan standar fasilitas yang sesuai dengan kebutuhan pasar tenaga kerja. Pada saat yang sama, perlu memperkuat kendali mutu dan menindak tegas sekolah yang membuka jurusan tanpa menjamin ketersediaan fasilitas.

Sumber: https://tienphong.vn/tiep-bai-truong-dai-hoc-lay-lat-mo-nganh-dai-hoc-de-hon-cao-dang-post1769296.tpo