Desentralisasi manajemen pendidikan ketika menerapkan pemerintahan daerah dua tingkat

Pada pagi hari tanggal 5 Agustus, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengadakan konferensi untuk menerapkan desentralisasi manajemen pendidikan negara dalam penerapan pemerintahan daerah dua tingkat. Wakil Menteri Tetap Pham Ngoc Thuong memimpin konferensi tersebut. Konferensi ini dihadiri oleh para pemimpin dan pakar dari berbagai unit di bawah Kementerian Pendidikan dan Pelatihan; para pemimpin dari 34 Departemen Pendidikan dan Pelatihan; perwakilan dari departemen dan divisi khusus di bawah Kementerian Pendidikan dan Pelatihan serta departemen, cabang, dan sektor terkait; para pemimpin Komite Rakyat tingkat kecamatan, pejabat pendidikan tingkat kecamatan, perwakilan dari prasekolah, lembaga pendidikan umum, dan pendidikan vokasi - pendidikan berkelanjutan.

Konferensi tersebut diselenggarakan dalam format gabungan tatap muka dan daring di Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, 34 Departemen Pendidikan dan Pelatihan, serta lebih dari 3.000 titik jembatan komune dan lingkungan... di seluruh negeri dengan lebih dari 50.000 peserta, yang sekitar 90%-nya berada di tingkat komune.

Berbicara pada pembukaan konferensi, Wakil Menteri Pham Ngoc Thuong mengatakan, "Pemerintah daerah dua tingkat telah beroperasi selama lebih dari sebulan. Dengan melaksanakan arahan Komite Pengarah Pusat, kementerian dan lembaga telah mengorganisir dan mengerahkan personel untuk memahami situasi dan segera mengatasi kesulitan dan hambatan; dengan demikian, pemerintahan daerah dua tingkat, terutama tingkat kecamatan, dapat beroperasi dengan lancar, efektif, tanpa hambatan, dan tanpa gangguan."

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah menerapkan berbagai solusi. Baru-baru ini, Kementerian berkoordinasi dengan Komite Kebudayaan dan Masyarakat Majelis Nasional untuk menyelenggarakan seminar tentang manajemen pendidikan dalam menjalankan pemerintahan daerah dua tingkat. Dalam persiapan konferensi hari ini, Kementerian telah menyusun dokumen dan mendistribusikan formulir kepada Departemen Pendidikan dan Pelatihan serta Komite Rakyat di tingkat kecamatan untuk mengumpulkan informasi.

Hingga 27 Juli, seluruh 34 Dinas Pendidikan dan Pelatihan serta 3.321 komune telah menerima dokumen "Pedoman Pelaksanaan Manajemen Pendidikan Negara dalam Pemerintahan Daerah Dua Tingkat" dan "Sistem Dokumen Hukum yang Mengatur Desentralisasi, Pendelegasian Wewenang, dan Penugasan Wewenang Manajemen Pendidikan Negara dalam Pelaksanaan Pemerintahan Daerah Dua Tingkat". Hingga saat ini, dokumen ini telah diunduh lebih dari 20.000 kali, menunjukkan rasa tanggung jawab, kepedulian, dan minat yang tinggi terhadap kinerja sejumlah besar kader dan pegawai negeri sipil yang terkait dengan bidang ini.

Wakil Menteri Tetap Pham Ngoc Thuong membuka konferensi tersebut.

Menurut Wakil Menteri, konferensi hari ini dihadiri oleh perwakilan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, pimpinan 3.321 kecamatan/kelurahan/zona khusus, serta pejabat pendidikan tingkat kecamatan dan pengelola fasilitas pendidikan. Di antara mereka, banyak guru yang berpengalaman dalam manajemen pendidikan, tetapi banyak juga yang belum pernah bekerja di bidang pendidikan.

Namun, secara umum, dalam konteks saat ini, kita semua masih pemula—baru mulai menjalankan model pengelolaan negara di bidang pendidikan berdasarkan model pemerintahan daerah dua tingkat. Oleh karena itu, kita perlu lebih fokus, mendengarkan, mempelajari dokumen, dan membahas isu-isu yang masih ada.

Dengan semangat bekerja sangat cepat, berlari, dan berbaris secara bersamaan, dalam proses perubahan model manajemen, amandemen dokumen hukum tidak dapat langsung selesai; apalagi, ketika sudah diterapkan, akan ada konten baru. Oleh karena itu, pelatihan dan penyeragaman konten diperlukan; namun, tidak semua masalah dapat diselesaikan hanya dalam satu sesi pelatihan.

Menekankan hal ini, Wakil Menteri berharap agar para pejabat pengelola mulai dari Dinas Pendidikan dan Pelatihan hingga Komite Rakyat di tingkat kecamatan, serta para guru agar terus mempelajari dokumen hukum secara serius, menjadikan proses pelatihan sebagai bentuk pelatihan mandiri, penelitian mandiri, dan pengembangan diri; sekaligus bertukar pikiran dan belajar dari rekan sejawat tentang permasalahan yang timbul...

Setelah konferensi, unit-unit di bawah Kementerian akan ditugaskan untuk membentuk titik-titik informasi guna membentuk mekanisme untuk merefleksikan kekurangan dan kesulitan yang muncul. Semangatnya adalah jika terdapat kesulitan atau isi yang tidak terpadu, mereka harus secara proaktif menyelesaikannya sesuai kewenangannya, atau segera merangkum dan melaporkannya kepada otoritas yang berwenang untuk diselesaikan. Jangan sekali-kali menganggapnya sebagai kesulitan atau hambatan yang tidak dapat diselesaikan. Hal ini merupakan arahan umum dari para pemimpin Partai dan Negara, serta para pemimpin Kementerian Pendidikan dan Pelatihan.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan juga akan menyusun dokumen tanya jawab tentang manajemen pendidikan di pemerintah daerah dua tingkat, untuk mendukung daerah dalam proses kerja dengan lebih baik.

Menyinggung cara-cara yang baik dan kreatif yang telah dilakukan oleh beberapa Dinas Pendidikan dan Pelatihan, seperti: melakukan pembagian kelompok dan wilayah, menugaskan pegawai negeri sipil di Dinas untuk secara langsung membantu dan membina masyarakat..., Wamendikbud mengusulkan agar pasca kongres, Dinas Pendidikan dan Pelatihan terus memiliki cara dan metode kerja yang bertanggung jawab, proaktif, dan kreatif, dengan tujuan utama mencapai tujuan akhir yaitu kelancaran dan efektivitas penyelenggaraan pendidikan di daerah.

Perwakilan pimpinan departemen dan biro Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menyampaikan laporan pada konferensi tersebut.

Dalam konferensi tersebut, perwakilan dari Departemen Pendidikan Umum, Departemen Hukum, Departemen Guru dan Manajer Pendidikan, Departemen Pendidikan Prasekolah, Departemen Pendidikan Kejuruan dan Pendidikan Berkelanjutan, dan Departemen Perencanaan Keuangan memberikan arahan tentang implementasi manajemen negara bagian pendidikan menurut pemerintahan daerah dua tingkat di wilayah kelola mereka. Bersamaan dengan itu, mereka juga mengajukan proposal, rekomendasi, dan catatan untuk membantu Departemen Pendidikan dan Pelatihan, Departemen Kebudayaan dan Sosial di bawah Komite Rakyat di tingkat komune agar efektif dalam menerapkan manajemen negara bagian pendidikan menurut pemerintahan daerah dua tingkat.

Selain materi tentang desentralisasi, pendelegasian, dan pembagian kewenangan pemerintahan daerah dua tingkat di bidang pendidikan umum, Direktur Departemen Pendidikan Umum, Thai Van Tai, juga banyak memberikan arahan penggunaan dokumen "Pedoman Pelaksanaan Manajemen Pendidikan Negara dalam Pemerintahan Daerah Dua Tingkat" dan dokumen "Sistem Dokumen Hukum yang Mengatur Desentralisasi, Pendelegasian, dan Pembagian Kewenangan Manajemen Pendidikan Negara dalam Penyelenggaraan Pemerintahan Daerah Dua Tingkat".

Dalam konferensi tersebut, pemerintah daerah berbagi isi yang telah dilaksanakan, hasil yang dicapai, kendala yang masih dihadapi, pengalaman, solusi, serta mengajukan proposal dan rekomendasi. Isu-isu yang menjadi perhatian daerah dalam konferensi juga diinformasikan, dijawab, dan dibahas oleh departemen dan kantor Kementerian terkait.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/trien-khai-phan-cap-quan-ly-giao-duc-khi-thuc-hien-chinh-quyen-dia-phuong-2-cap-post742819.html