Menerapkan aplikasi AI yang bertanggung jawab dengan peta jalan yang sesuai untuk setiap jenjang pendidikan

Dalam rangka mengarahkan pelaksanaan transformasi digital di bidang pengajaran, pembelajaran, pengujian, dan penilaian untuk tahun ajaran 2025-2026, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan meminta kepada Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk terus melaksanakan Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nomor 09/2021/TT-BGD&DT tanggal 30 Maret 2021 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pembelajaran Daring pada Lembaga Pendidikan Umum dan Lembaga Pendidikan Berkelanjutan; memaksimalkan manfaat perangkat lunak manajemen pembelajaran (LMS) dalam kegiatan belajar mengajar daring, memantau dan menganalisis proses pembelajaran peserta didik; menjadikan kegiatan belajar mengajar di lingkungan digital sebagai kegiatan pendidikan sehari-hari yang esensial bagi setiap guru dan setiap peserta didik.

Departemen Pendidikan dan Pelatihan meneliti, menerapkan dan menyebarkan model pengajaran dan pembelajaran canggih pada platform digital dalam arah menggabungkan, meningkatkan interaksi dan pengalaman yang sesuai dengan kondisi dan kebutuhan nyata (kelas pintar, pembelajaran interaktif, belajar mandiri dengan asisten virtual).

Pada saat yang sama, aplikasi AI harus diterapkan secara bertanggung jawab, dengan peta jalan yang cocok untuk setiap jenjang pendidikan, setiap lokasi, dan setiap kelompok sasaran dengan perspektif yang berpusat pada peserta didik, dengan guru dan manajer pendidikan sebagai pelopor; guru harus secara teratur memperbarui dan menginovasi metode pengajaran, pembelajaran, pengujian, dan penilaian untuk beradaptasi dengan konteks transformasi AI dalam pendidikan.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan juga meminta agar Departemen Pendidikan dan Pelatihan secara aktif dan proaktif mengembangkan materi pembelajaran digital bersama untuk melayani pengajaran, pembelajaran, pengujian, dan penilaian; mempromosikan penilaian daring secara berkala; melakukan penilaian berkala pada komputer jika diperlukan dan memastikan kondisi untuk implementasi.

Pelatihan dan pembinaan (dalam format gabungan daring dan tatap muka) untuk meningkatkan kapasitas digital dan kapasitas AI bagi guru, manajer pendidikan, dan peserta didik; memprioritaskan konten yang terkait dengan pekerjaan praktis seperti keterampilan penerapan TI dalam manajemen negara, administrasi sekolah, pengajaran, membangun materi pembelajaran digital, menyelenggarakan pengajaran daring, dan menerapkan AI untuk menyelenggarakan kegiatan pendidikan.

Terus terapkan sistem perpustakaan elektronik (perangkat lunak dan basis data untuk digitalisasi buku) secara efektif, terhubung dengan repositori pembelajaran digital, dan berbagi sumber daya digital antar lembaga pendidikan, administrator pendidikan, dan guru. Terapkan solusi secara sinkron untuk memastikan keamanan lingkungan pendidikan digital di sekolah.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/trien-khai-ung-dung-ai-co-trach-nhiem-co-lo-trinh-phu-hop-tung-cap-hoc-post750011.html