Mengajukan rencana penyatuan seperangkat buku pelajaran di seluruh negeri kepada Majelis Nasional

Pada tanggal 22 Oktober, melanjutkan program masa sidang ke-10 Majelis Permusyawaratan Rakyat Angkatan ke-15, para delegasi akan membahas secara berkelompok mengenai 3 rancangan undang-undang yang berkaitan dengan pendidikan , termasuk undang-undang yang mengubah dan melengkapi sejumlah pasal dalam Undang-Undang tentang Pendidikan.

Trình Quốc hội phương án thống nhất một Bộ sách giáo khoa cho toàn quốc - Ảnh 1. — Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son

Seluruh negeri menggunakan perangkat buku teks yang sama.

Rancangan undang-undang ini mengusulkan agar Kementerian Pendidikan dan Pelatihan memastikan penyediaan seperangkat buku teks untuk penggunaan nasional. Pemerintah akan mengatur buku teks gratis bagi siswa dan mensosialisasikannya, memastikan keberlanjutan dan memenuhi persyaratan untuk meningkatkan kualitas pendidikan.

Berdasarkan rancangan tersebut, Dewan Penilai Buku Teks Nasional diatur dan dibentuk oleh Menteri Pendidikan dan Pelatihan untuk setiap mata pelajaran dan kegiatan pendidikan di setiap jenjang dan kelas guna menilai buku teks. Dewan dan anggotanya bertanggung jawab atas isi dan mutu penilaian.

Menteri Pendidikan dan Pelatihan menyetujui buku teks untuk digunakan di lembaga pendidikan umum setelah dinilai dan diklasifikasikan oleh Dewan Nasional Penilaian Buku Teks; menetapkan standar dan prosedur untuk menyusun dan mengedit buku teks pendidikan umum.

Rancangan undang-undang tersebut juga menetapkan pemisahan materi pendidikan lokal. Materi-materi ini bukan buku teks, melainkan disusun oleh tingkat provinsi untuk memenuhi kebutuhan dan karakteristik daerah, ditinjau oleh dewan penilai provinsi, dan disetujui oleh Ketua Komite Rakyat provinsi.

Meneliti konten di atas, Komite Kebudayaan dan Masyarakat menyetujui ketentuan dalam rancangan tersebut, yang bertujuan untuk melembagakan kebijakan Partai dan Negara tentang buku teks pendidikan umum, termasuk Resolusi No. 71 tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan.

Trình Quốc hội phương án thống nhất một Bộ sách giáo khoa cho toàn quốc - Ảnh 2. — Rancangan ini mengusulkan agar Kementerian Pendidikan dan Pelatihan memastikan penyediaan seperangkat buku pelajaran untuk penggunaan terpadu di seluruh negeri (foto ilustrasi)

Haruskah kita mempertahankan ujian kelulusan sekolah menengah?

Dengan mewarisi undang-undang saat ini, rancangan tersebut tetap menetapkan bahwa siswa yang menyelesaikan program sekolah menengah atas, jika memenuhi syarat, dapat mengikuti ujian, dan jika memenuhi persyaratan, akan diberikan ijazah sekolah menengah atas oleh kepala sekolah.

Komite Kebudayaan dan Masyarakat setuju dengan konten di atas dan percaya bahwa penyelenggaraan ujian kelulusan sekolah menengah atas diperlukan untuk menilai tingkat standar pendidikan umum siswa, menyediakan data nasional untuk penelitian, pengembangan, dan penyesuaian kebijakan pendidikan, dan berfungsi sebagai sumber informasi referensi bagi universitas dan lembaga pelatihan kejuruan untuk menyelenggarakan rekrutmen...

Namun, rancangan tersebut perlu dirancang dalam arah menyerahkan kewenangan untuk membuat soal ujian kelulusan sekolah menengah atas kepada Menteri Pendidikan dan Pelatihan, dan menyerahkan kewenangan untuk menyelenggarakan ujian kepada daerah untuk memastikan keseriusan dan kualitasnya.

Ada pula usulan bahwa alih-alih menyelenggarakan ujian, kelulusan SMA sebaiknya dianggap sesuai dengan tujuan dan sifat jenjang pendidikan ini; sehingga mengurangi tekanan dan biaya akibat ujian. Penerimaan siswa baru di sekolah menengah, perguruan tinggi, dan universitas sebaiknya diserahkan kepada lembaga pendidikan tinggi dan pelatihan vokasi untuk menyelenggarakan penerimaan siswa baru.

Menjelaskan pendapat di atas, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menegaskan, penyelenggaraan ujian kelulusan sekolah menengah atas (SMA) mutlak diperlukan pada masa saat ini.

Ujian tersebut tidak hanya bertujuan untuk mengevaluasi dan memberi pengakuan kepada siswa yang telah memenuhi standar kelulusan, tetapi juga merupakan alat untuk mengukur dan mencerminkan kualitas pendidikan umum antarwilayah dan daerah; menyediakan data untuk pendaftaran dan pembuatan kebijakan pendidikan.

Meskipun menimbulkan tekanan dan biaya tertentu, ujian membantu memastikan konsistensi, objektivitas, disiplin, dan motivasi belajar. Sebaliknya, jika dihapuskan, penilaian di fasilitas tersebut akan mengurangi tekanan tetapi akan mudah kehilangan objektivitas dan menyulitkan tercapainya keadilan.

Oleh karena itu, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengusulkan untuk terus menyelenggarakan ujian kelulusan SMA, sekaligus akan mengkaji dan menyempurnakan proses penyelenggaraan ke arah yang lebih efisien, transparan, serta menerapkan teknologi guna menjamin efektivitas dan mutu yang nyata.

Hapuskan peraturan pemberian ijazah SMP

Konten penting lainnya, rancangan undang-undang ini menghapus aturan pemberian ijazah kelulusan jenjang SMP, dan menggantinya dengan kepala sekolah yang mengesahkan penyelesaian program studi.

Poin baru ini dianggap sesuai dengan konteks pendidikan universal hingga sekolah menengah pertama, menyederhanakan prosedur administrasi, dan mengurangi tekanan ujian bagi siswa. Hal ini juga sejalan dengan praktik internasional, di mana banyak negara maju tidak menerbitkan ijazah sekolah menengah pertama, melainkan hanya mengonfirmasi penyelesaian program untuk jalur masuk atau pertimbangan untuk studi lebih lanjut.

Sumber: https://thanhnien.vn/trinh-quoc-hoi-phuong-an-thong-nhat-mot-bo-sach-giao-khoa-tren-toan-quoc-185251021225906019.htm