Poin-poin baru tentang ujian kelas 10 Kota Ho Chi Minh setelah penggabungan

Setelah penggabungan, Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh akan melaksanakan pendaftaran kelas 10, yang diperkirakan akan dimulai pada awal Juni, menggunakan format ujian umum dengan tiga mata pelajaran wajib: matematika, sastra, dan bahasa asing. Di saat yang sama, Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh berencana untuk melaksanakan ujian pendaftaran di beberapa bidang studi tertentu.

PERTANYAAN UMUM DENGAN TINGKAT PEMIKIRAN BERBEDA YANG TEPAT

Ujian masuk kelas 10 tahun 2026 adalah ujian masuk pertama Kota Ho Chi Minh setelah bergabung dengan Binh Duong dan Ba ​​Ria-Vung Tau lama.

Kandidat mengikuti ujian sastra untuk ujian masuk kelas 10 di Kota Ho Chi Minh pada tahun 2025

FOTO: NHAT THINH

Pasca penggabungan, Kota Ho Chi Minh kini memiliki 458 sekolah menengah negeri dengan sekitar 683.000 siswa, termasuk sekitar 150.000 siswa kelas 9. Bapak Nguyen Bao Quoc, Wakil Direktur Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, mengatakan bahwa semua siswa, baik di wilayah 1 (dulu Kota Ho Chi Minh), wilayah 2 (dulu Binh Duong), maupun wilayah 3 (dulu Ba Ria-Vung Tau), akan mengikuti ujian yang sama.

Kemarin, Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh mengumumkan struktur dan contoh soal untuk 3 mata pelajaran untuk kelas 10. Selain menjaga kestabilan mata pelajaran dan struktur ujian, Kepala Dinas Pendidikan dan Pelatihan mengatakan bahwa isi ujian masih berorientasi pada pengujian kemampuan penerapan pengetahuan untuk memecahkan masalah praktis. Mengenai tingkat diferensiasi soal, Dinas Pendidikan dan Pelatihan akan menghitungnya sesuai dengan situasi aktual setelah penggabungan. Oleh karena itu, dalam proses pengajaran, pengujian, dan evaluasi, sekolah dan guru perlu terus berinovasi dalam metode, menghubungkan pengajaran dengan praktik. Dorong dan bimbing siswa untuk belajar mandiri, bukan belajar dengan hafalan...

ISI DAN PERSYARATAN UJIAN SASTRA

Dalam bidang sastra, ujian masuk kelas 10 akan mencakup 2 bagian: pemahaman bacaan teks sastra, penulisan paragraf, pemahaman bacaan teks argumentatif atau informasional, dan penulisan esai argumentatif sosial. Dari jumlah tersebut, 40% membutuhkan tes kemampuan membaca dan 60% membutuhkan tes kemampuan menulis, dengan tingkat berpikir sebesar 20%, sedangkan sisanya dibagi rata antara pemahaman dan penerapan, masing-masing tingkat sebesar 40%.

Para anggota dewan penyusun tes sastra menyampaikan bahwa tes tersebut disusun berdasarkan orientasi terpadu antara penilaian pemahaman membaca dan kemampuan menulis. Isi pada bagian menulis berkaitan dengan teks pada bagian pemahaman membaca. Terdapat pertanyaan tentang bahasa Vietnam pada bagian pemahaman membaca teks sastra.

Selain itu, anggota dewan redaksi juga mengemukakan beberapa pengetahuan bahasa Vietnam yang perlu diperhatikan oleh siswa selama proses pembelajaran dan peninjauan: metafora, metonimi, hiperbola, pernyataan yang diremehkan, inversi, pertanyaan retoris, aliterasi, rima: ciri dan efek; kata kiasan dan onomatope; komponen yang terisolasi dalam sebuah kalimat; makna eksplisit dan implisit dari sebuah kalimat; kalimat imperatif, kalimat seru, kalimat pendek dan kalimat khusus; perbedaan antara kutipan langsung dan tidak langsung; cara menggunakan tanda baca saat mengutip secara langsung dan tidak langsung.

TES MATEMATIKA MEMILIKI 4 MASALAH KEHIDUPAN NYATA

Untuk matematika, ujian akan terdiri dari 7 soal, 4 di antaranya merupakan soal praktik matematika. Materi ujian bertujuan untuk menilai kemampuan matematika seperti: berpikir dan penalaran matematika, pemecahan masalah matematika, dan pemodelan matematika. Dasar penilaiannya adalah persyaratan yang harus dicapai dalam Program Pendidikan Umum 2018 - matematika di tingkat sekolah menengah, terutama kelas 8 dan 9.

Anggota komite kurikulum matematika mengatakan ruang lingkup penilaian mencakup untaian pengetahuan berikut: geometri dan pengukuran; angka dan aljabar; statistik dan probabilitas.

Terkait dengan perbandingan soal sesuai tingkat berpikir, penanggung jawab penyusunan soal mengatakan, soal tingkat pengenalan sebanyak 30%, tingkat pemahaman sebanyak 40%, dan tingkat penerapan sebanyak 30%.

Tes ini akan berorientasi untuk menilai kemampuan siswa dalam menerapkan pengetahuan yang telah mereka pelajari untuk memecahkan masalah praktis. Dorong pembelajaran mandiri dan kreativitas, hindari pembelajaran hafalan. Isi penilaian bertujuan untuk membantu siswa mengorientasikan diri pada beberapa pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan saat memasuki sekolah menengah atas.

Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh telah mengumumkan struktur dan contoh pertanyaan dari tiga mata pelajaran ujian kelas 10 untuk ujian tahun 2026.

Foto: Ngoc Long

Pergi ke bagian bahasa Inggris

Jika sastra dan matematika, menurut Bapak Nguyen Bao Quoc, pada dasarnya stabil, seperti tahun lalu, maka bahasa Inggris akan menyeimbangkan tingkat pemikiran agar sesuai dengan wilayahnya.

Dalam hal orientasi, ujian bahasa Inggris akan menilai kemampuan berbahasa tidak hanya berdasarkan pengetahuan tata bahasa dan kosa kata yang dihafal siswa tetapi juga kemampuan mereka untuk memahami dan menerapkan pengetahuan bahasa dalam konteks yang tepat, terutama situasi kehidupan nyata.

Tes ini terdiri dari 40 pertanyaan dalam 4 bagian: fonetik; kosakata; tata bahasa; komunikasi; penulisan bentuk kata yang tepat, penulisan frasa yang tepat berdasarkan informasi yang diberikan; pemahaman bacaan, membaca dan mengisi kata, pemahaman bacaan, dan menjawab pertanyaan. Terdapat 2 pertanyaan baru tentang penulisan frasa yang tepat berdasarkan informasi yang diberikan. Pertanyaan ini menguji kemampuan membaca catatan di kamus untuk menemukan informasi linguistik dan menerapkan pengetahuan.

Khusus mengenai ruang lingkup penilaian, anggota dewan penyusun ujian bahasa Inggris itu mengatakan, konten pengetahuan fonetik akan menguji kemampuan siswa dalam mengucapkan vokal dan konsonan dasar, serta bagaimana menempatkan tekanan kata dengan tepat.

Pada bagian kosakata dan tata bahasa, siswa diharuskan memiliki beragam jenis kosakata dan semantik kata sesuai dengan kerangka kurikulum. Poin tata bahasa sesuai dengan kerangka kurikulum, komunikasi, keterkaitan dengan situasi kehidupan nyata, serta kemampuan memahami dan merespons situasi sederhana dalam bahasa kehidupan nyata.

Pada bagian menulis, siswa diharuskan menulis bentuk kata yang tepat untuk melengkapi kalimat yang bermakna, menulis kalimat sederhana berdasarkan informasi yang diberikan, dan menulis kalimat menggunakan kemampuan mereka dalam struktur tata bahasa dan kombinasi kata.

Dan untuk menguji keterampilan pemahaman bacaan, tes akan menguji siswa melalui teks 180 - 200 kata dan menemukan informasi; membaca dan mengisi bagian yang kosong dalam teks 80 - 100 kata.

Kombinasi ujian masuk dan seleksi

Bapak Nguyen Bao Quoc mengatakan bahwa ujian masuk kelas 10 pertama di Kota Ho Chi Minh setelah penggabungan diharapkan akan menggabungkan ujian penerimaan dan ujian masuk agar sesuai dengan kenyataan.

Khususnya, formulir penerimaan siswa kelas 10 untuk SMA negeri akan diterapkan di beberapa wilayah tertentu. SMA negeri di wilayah lainnya akan menerima siswa kelas 10 melalui ujian masuk dengan 3 mata pelajaran: sastra, matematika, dan bahasa asing. Hal ini bertujuan untuk menjaga stabilitas dan memberikan kemudahan bagi orang tua, siswa, dan sekolah setelah penggabungan 3 wilayah tersebut.

Departemen khusus akan menghitung dan mengembangkan rencana khusus untuk setiap wilayah dan setiap sekolah untuk penerimaan dan ujian masuk dengan cara yang wajar untuk diserahkan kepada Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan dan melaksanakan langkah-langkah sesuai peraturan.

Sebagaimana dilaporkan Thanh Nien, segera setelah penggabungan Departemen Pendidikan dan Pelatihan di 3 provinsi dan kota, yaitu Kota Ho Chi Minh, Binh Duong, dan Ba ​​Ria-Vung Tau, pada bulan Juli, Dr. Nguyen Van Hieu, Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, memberikan arahan tentang pekerjaan profesional. Dalam arahan tersebut, beliau menekankan penyusunan rencana penerimaan siswa baru tingkat pertama tahun ajaran 2026-2027 di Kota Ho Chi Minh yang baru.

Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh mengarahkan Departemen Pendidikan Umum untuk memimpin dan berkoordinasi dengan Departemen Manajemen Mutu untuk memberi saran tentang rencana pendaftaran kelas 10 untuk tahun ajaran 2026-2027 sesegera mungkin sehingga siswa dan guru lembaga pendidikan dapat mengetahui dan mengorientasikan diri dalam pengajaran dan pembelajaran.

Selain itu, Departemen Pendidikan dan Pelatihan sedang melaksanakan rencana sinkronisasi informasi siswa dan guru pada basis data industri. Kepala sektor pendidikan Kota Ho Chi Minh menugaskan Kantor Departemen untuk memimpin dan berkoordinasi dengan berbagai departemen guna meninjau basis data, memastikan sinkronisasi basis data institusi pendidikan di ketiga wilayah, dan memperbaruinya secara menyeluruh pada basis data industri. Memimpin penyusunan rencana penentuan koordinat seluruh institusi pendidikan guna mempersiapkan penerimaan siswa baru pada awal tahun ajaran 2026-2027.

Sumber: https://thanhnien.vn/nhung-diem-moi-ve-de-thi-lop-10-cua-tphcm-sau-sap-nhap-185251022230124675.htm