Tuyen Quang mempertahankan ritme belajar siswa selama musim banjir melalui transformasi digital

Banjir yang tiba-tiba memutus banyak jalan dan sekolah-sekolah untuk sementara waktu menghentikan kegiatan belajar tatap muka. Namun, berkat transformasi digital yang proaktif, sektor pendidikan Tuyen Quang tetap membantu para siswa mempertahankan studi mereka, menumbuhkan semangat belajar mandiri, dan mengatasi kesulitan.

Mengatasi banjir dengan semangat belajar mandiri

Tuyen Quang telah menerapkan model Sekolah Terbuka Khan Academy Vietnam (KAV) selama dua tahun, membantu guru dan siswa beradaptasi dengan metode pengajaran digital. Program ini merupakan program gabungan antara Dinas Pendidikan dan Pelatihan Provinsi, Institut Studi Lanjutan Matematika, dan Yayasan Vietnam untuk berinovasi dalam pengajaran dan pembelajaran Matematika sesuai dengan Program Pendidikan Umum 2018.

Melalui KAV, siswa SD hingga SMA dipandu menggunakan platform Khan Academy untuk belajar, mengerjakan PR, dan memantau perkembangan belajar mereka. Berbeda dengan belajar melalui Zoom atau Google Meet, siswa dapat belajar kapan saja, di mana saja – hanya perlu ponsel atau komputer dengan koneksi internet.

Ketika terjadi pemadaman listrik atau pembelajaran daring tidak memungkinkan, siswa masih dapat mengakses kuliah dan mempertahankan kemajuan pembelajarannya.

Siswa dapat belajar daring di rumah selama banjir.

Awalnya, banyak sekolah kekurangan peralatan, sehingga guru harus meminjamkan komputer pribadi atau membuka laboratorium komputer untuk membimbing siswa dalam praktik. Lambat laun, siswa mulai terbiasa dengan teknologi, belajar mandiri, dan mengumpulkan tugas tepat waktu.

Ibu Nghiem Lan Thanh, Kepala Sekolah Dasar Trung Mon (Komune Minh Xuan), mengatakan: “Ketika jalan terputus, kami segera bertemu dengan para guru, menyepakati rencana pembelajaran daring, dan menginstruksikan orang tua untuk masuk ke sistem. Berkat itu, meskipun kami tidak mengajar secara langsung, para siswa tetap menjaga kedisiplinan tanpa gangguan.”

Sekolah Trung Mon adalah gambaran umum dari banyak sekolah di provinsi ini. Setiap telepon kecil, setiap lampu ketika ada listrik, menjadi bukti semangat belajar siswa-siswa pegunungan.

Menemani dan beradaptasi

Ibu Dang Thi Thuy Hang, seorang guru di Sekolah Dasar Trung Mon, berbagi: “Meskipun situasi sulit, banyak siswa belajar menggunakan ponsel kecil, tetapi mereka tetap berusaha menyelesaikan pelajaran. Dengan didampingi oleh guru, siswa tetap dapat mempertahankan prestasi akademik mereka.”

Ibu Le Hai Yen, seorang guru di Sekolah Menengah Hong Thai, mengatakan bahwa pemberian tugas pada platform tersebut membantu siswa untuk tetap mengikuti pelajaran dan menjadi lebih proaktif.

Bagi siswa, pembelajaran ini membawa pengalaman baru. Nguyen Duc Anh, siswa kelas 5, sangat senang ketika sistem memberi tahunya apakah ia benar atau salah sehingga ia tahu apa yang perlu diperbaiki. Sesekali, ia menerima lencana karena menyelesaikan banyak latihan secara berturut-turut, yang membuat Duc Anh sangat senang dan termotivasi untuk terus belajar.

Guru memberikan pelajaran dan tugas kepada siswa melalui platform Khan Academy.

Di balik kegigihan tersebut, terdapat pula pendampingan dari orang tua. Bapak Phan Nghia Trong, seorang orang tua di komune Minh Xuan, berbagi: “Kami sangat khawatir ketika anak kami tidak masuk sekolah dalam waktu yang lama. Namun, ketika mulai menerapkan metode pembelajaran yang baru, pembelajaran berlangsung secara teratur, dipantau dan diingatkan oleh guru. Tak hanya itu, anak tersebut juga membentuk kebiasaan belajar mandiri dan tahu cara mengatur waktu. Hal ini sangat dihargai oleh keluarga.”

Respon cepat, menuju transformasi digital komprehensif

Hingga saat ini, 100% siswa di provinsi ini memiliki akun KAV, dan lebih dari 80% di antaranya belajar secara teratur. Sekolah-sekolah terhubung dengan internet serat optik, dilengkapi dengan ruang komputer, buku nilai, dan perangkat lunak manajemen elektronik.

Sektor pendidikan provinsi menargetkan untuk merampungkan koneksi data sektor dengan sistem LGSP provinsi pada tahun 2025; menerapkan transkrip digital, pendaftaran daring, dan registrasi ujian. Pada tahun 2030, semua dokumen dan proses manajemen akan didigitalisasi, sekaligus mempromosikan pendidikan STEM dan menerapkan kecerdasan buatan dalam pengajaran.

Tak sekadar "menjaga laju pembelajaran" di tengah bencana alam, Tuyen Quang secara bertahap mengejar transformasi digital di bidang pendidikan, mewujudkan Resolusi 71 Politbiro tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan.

Sumber: https://vietnamnet.vn/tuyen-quang-giu-nhip-hoc-cho-hoc-sinh-giua-mua-lu-bang-chuyen-doi-so-2450488.html