Mengapa semakin banyak siswa yang lulus dengan pujian dan pujian istimewa?

Angka ini membuat banyak orang bertanya-tanya dan mempertanyakan kualitas mahasiswa yang sesungguhnya. Lektor Kepala Nguyen Phong Dien, Wakil Direktur Universitas Sains dan Teknologi Hanoi , mengatakan bahwa jika terdapat sistem evaluasi yang serius dan objektif, dan lembaga pelatihan memiliki 70% lulusan yang baik dan unggul, hal ini akan sangat baik bagi kualitas pelatihan universitas.

TINGKAT SANGAT TINGGI, TERUTAMA KELOMPOK EKONOMI

Statistik dari banyak universitas tentang peringkat mahasiswa setelah lulus dalam beberapa tahun terakhir menunjukkan bahwa proporsi mahasiswa yang baik dan sangat baik sangat tinggi, terutama pada kelompok sekolah ekonomi .

Sebagai contoh, di Universitas Ekonomi Nasional, pada ujian wisuda bulan April 2022 dan Januari 2023, terdapat 988 mahasiswa yang dinyatakan lulus. Hampir 35% di antaranya meraih nilai sangat baik dan 41% berprestasi baik, dengan persentase mahasiswa berprestasi dan baik mencapai 76%. Hanya 23% yang berprestasi baik dan sekitar 1% berprestasi sedang. Demikian pula, di antara 4.577 mahasiswa sarjana yang lulus pada bulan Agustus tahun ini, 68% mahasiswa berprestasi tertinggi juga tercatat di universitas ini, termasuk lebih dari 26% mahasiswa berprestasi dan lebih dari 42% mahasiswa berprestasi.

Ada banyak sekolah yang persentase siswanya lulus dengan pujian dan pujian lebih dari 70% (foto ilustrasi)

Pada wisuda tahun ini, Universitas Perdagangan Luar Negeri juga meluluskan 1.791 mahasiswa angkatan kedua. Dari total 1.655 lulusan penuh waktu, 21% meraih hasil akademik yang sangat baik, dan sekitar 48,2% berprestasi. Sebelumnya, pada angkatan pertama di bulan April, jumlah mahasiswa berprestasi dan sangat baik di universitas ini mencapai 79,7%. Secara spesifik, dari 1.300 lulusan universitas, 28,6% meraih hasil yang sangat baik dan sekitar 51,1% berprestasi.

Pada bulan Maret tahun ini, Universitas Ekonomi Kota Ho Chi Minh memberikan ijazah kepada 3.978 mahasiswa penuh waktu. Statistik menunjukkan bahwa terdapat 43 mahasiswa berprestasi dan 1.994 mahasiswa baik, dengan persentase mahasiswa berprestasi dan berprestasi di atas 51%. Di Universitas Ekonomi dan Hukum (Universitas Nasional Kota Ho Chi Minh), persentase mahasiswa berprestasi dan berprestasi di atas 45%.

Tak hanya sektor ekonomi, Universitas Pendidikan (Universitas Hue ) pada ujian kelulusan bulan Juni tahun ini juga meluluskan lebih dari 63% mahasiswa berprestasi tingkat unggul ke atas.

MASIH ADA SEKOLAH DENGAN JUMLAH PESERTA DI ATAS ATAU DI BAWAH 20%

Menurut Associate Professor Nguyen Phong Dien, tahun lalu di Universitas Sains dan Teknologi Hanoi, 25% mahasiswa memperoleh hasil yang sangat baik dan luar biasa, tahun ini meningkat menjadi 28%.

Pada akhir tahun 2022, Universitas Pendidikan Teknik Kota Ho Chi Minh memberikan gelar kepada 2.079 mahasiswa teknik dan sarjana penuh waktu. Dari jumlah tersebut, 3 mahasiswa lulus dengan pujian (0,14%); 397 mahasiswa berpredikat baik (19,1%). Persentase lulusan baik dan sangat baik dari Universitas Hukum Kota Ho Chi Minh yang meraih gelar pada Oktober 2022 hanya 16%.

Master Nguyen Anh Vu, Kepala Departemen Komunikasi dan Pengembangan Merek Universitas Perbankan Kota Ho Chi Minh, mengatakan bahwa dalam beberapa tahun terakhir, rata-rata kelulusan mahasiswa di universitas ini sekitar 75% baik, 20% baik, dan hanya 0,5% sangat baik. Persentase ini di Universitas Ilmu Sosial dan Humaniora Kota Ho Chi Minh adalah 23% (tahun 2022) dan 17,5% (tahun 2021); Universitas Industri Kota Ho Chi Minh memiliki persentase ini di angka 15-20%, tergantung tahun...

Kandidat yang berhasil menyelesaikan prosedur penerimaan di Universitas Sains dan Teknologi Hanoi. Tahun lalu, 25% mahasiswa universitas ini meraih nilai sangat baik, dan tahun ini meningkat menjadi 28%.

APAKAH INI KARENA KUALITAS YANG MENINGKAT?

Menurut Associate Professor Nguyen Phong Dien, jika kita mendasarkan angka tersebut pada peningkatan beberapa persen untuk mengatakan bahwa kualitas telah meningkat, kesimpulan tersebut "agak absurd" karena angka-angka tersebut dipengaruhi oleh banyak faktor. Misalnya, perubahan metode penerimaan, dengan adanya kuota tertentu untuk seleksi bakat, telah menarik banyak kandidat yang baik. Dapat dikatakan bahwa mahasiswa terbaik telah berkumpul di sini, terutama di bidang 4.0. Hal ini menunjukkan bahwa kapasitas belajar inheren mahasiswa Universitas Sains dan Teknologi Hanoi sangat baik, dan itu merupakan syarat yang sangat penting bagi mereka untuk meraih hasil yang baik saat lulus.

Faktor lainnya, baru-baru ini Universitas Teknologi juga memiliki solusi untuk membantu mahasiswa meraih hasil yang baik, yaitu dengan membantu mahasiswa tahun pertama dan kedua beradaptasi dengan cara belajar di lingkungan universitas. Berkat hal tersebut, hasil kelulusan pun meningkat menjadi baik dan sangat baik.

Menurut Bapak Dien, nilai bagus Universitas Sains dan Teknologi Hanoi sekitar 60%, dan masih ada beberapa nilai rata-rata. Namun, untuk mencapai nilai rata-rata, mahasiswa harus berjuang keras. Oleh karena itu, setelah lulus, mereka tetap dapat meraih prestasi jika memiliki kesadaran dan tanggung jawab.

Namun, menurut Bapak Dien, bukan saja bagi Universitas Sains dan Teknologi Hanoi khususnya, sistem universitas pada umumnya, melainkan juga bagi sistem pendidikan nasional, apakah penilaian tersebut sesuai dengan kenyataan atau tidak, hingga kini masih menjadi pertanyaan yang perlu dijawab.

C CARA MENILAI PERUBAHAN

Dr. Pham Tan Ha, Wakil Rektor Universitas Ilmu Sosial dan Humaniora, Kota Ho Chi Minh, mengatakan bahwa membaca data 60-70% siswa yang lulus dengan nilai baik dan sangat baik dari sebuah sekolah membuat banyak orang "ragu" dan meragukan tingkat keunggulan yang sebenarnya. Bapak Ha mengatakan bahwa angka-angka di atas menunjukkan bahwa hasil klasifikasi siswa telah banyak berubah dibandingkan sebelumnya.

"Perubahan klasifikasi mahasiswa disebabkan oleh perubahan metode penilaian," jelas Dr. Ha. Menjelaskan pernyataan di atas, Bapak Ha mengatakan bahwa sebelumnya, penilaian mahasiswa hanya didasarkan pada nilai ujian akhir, tetapi sekarang terdapat kolom tambahan untuk nilai penilaian proses. Tergantung pada sekolah dan mata pelajarannya, nilai proses dapat diperoleh melalui tes, tugas, esai, presentasi, kerja kelompok, dan bahkan nilai kehadiran... Dengan metode penilaian baru, mahasiswa dan dosen dipaksa untuk bekerja lebih keras, tetapi sebagai imbalannya, mereka lebih mudah mendapatkan hasil yang lebih tinggi karena nilai tersebar dalam berbagai bentuk, alih-alih bergantung secara kaku pada satu ujian seperti sebelumnya.

Perubahan dalam klasifikasi peserta didik tersebut disebabkan oleh perubahan dalam metode penilaian.

Dr. Ha menganalisis lebih lanjut: "Mungkin juga dosen saat ini tidak lagi seketat dulu dalam menilai nilai mahasiswa. Alih-alih memberikan 7 poin, mereka lebih bersedia memberikan 8, 9, hingga 10 poin lebih banyak daripada sebelumnya. Semakin tinggi skor, hasil belajar dan peringkat mahasiswa secara keseluruhan juga meningkat." Namun, Bapak Ha mengatakan bahwa perbedaan hasil evaluasi mahasiswa antarsekolah kemungkinan bergantung pada peraturan masing-masing sekolah. Misalnya, Universitas Ilmu Sosial dan Humaniora, Kota Ho Chi Minh, menetapkan bahwa 70% nilai mata kuliah dihitung dari hasil ujian akhir dan 30% dari nilai proses.

Senada dengan itu, Dr. Nguyen Trung Nhan, Kepala Departemen Pelatihan Universitas Industri Kota Ho Chi Minh, mengatakan: "Meskipun seluruh proses dievaluasi, dosen hanya dapat mengevaluasi mahasiswa secara proaktif dalam rentang 20% ​​nilai melalui evaluasi rutin, 30% nilai tengah semester, dan 50% nilai akhir melalui ujian terpusat."

Harus meninjau kembali proses penilaian siswa

Selama bertahun-tahun, Universitas Sains dan Teknologi Hanoi telah berupaya keras membangun sistem penilaian yang realistis dan jujur. Namun, Lektor Kepala Nguyen Phong Dien mengatakan bahwa Universitas Sains dan Teknologi Hanoi belum berani menjawab pertanyaan "Apakah para dosen benar-benar menilai kemampuan mahasiswa secara objektif dan adil?".

Dr. Pham Tan Ha berpendapat bahwa masalahnya terletak pada penilaian yang tepat terhadap hakikat kapasitas peserta didik. "Di mana kapasitas peserta didik yang sesungguhnya berada, di situlah ia perlu dinilai dengan tepat. Oleh karena itu, penilaian perlu dikembalikan ke hakikatnya yang sebenarnya agar peserta didik mengetahui di mana ia berada," ujar Bapak Ha.

Dr. Nguyen Trung Nhan juga mengatakan bahwa secara umum, persentase siswa berprestasi dan luar biasa dapat bervariasi tergantung pada sektor pelatihan. Di antaranya, sekitar 15% untuk bidang teknik dan teknologi dan 30% untuk ekonomi, ilmu sosial, dan humaniora sudah memadai, dan terdapat perbedaan yang jelas antara kelompok siswa berprestasi dibandingkan dengan klasifikasi lainnya. Untuk itu, sekolah perlu meninjau penilaian peserta didik.

Kepala Departemen Pelatihan sebuah Universitas di Kota Ho Chi Minh juga berkomentar: "Inti dari penilaian adalah agar mahasiswa mengetahui kemampuan mereka yang sebenarnya. Dari sana, mereka akan mengetahui apa yang kurang dan perlu mereka kembangkan lebih lanjut agar lebih memenuhi persyaratan dari perusahaan. Sebaliknya, penilaian yang tidak substansial akan menciptakan ilusi yang tidak terlihat tentang kemampuan mahasiswa itu sendiri, yang sangat berbahaya."

Tautan sumber: https://thanhnien.vn/vi-sao-ngay-cang-nhieu-sinh-vien-tot-nghiep-loai-gioi-va-xuat-sac-185231108233145428.htm