Istruzione americana: alla prova del modello matematico di Singapore

GD&TĐ - Il metodo matematico di Singapore è da tempo considerato efficace e aiuta i bambini a sviluppare buone capacità di ragionamento.

Negli Stati Uniti, molte scuole superiori stanno adottando questo metodo per educare gli studenti e coltivare in loro l'amore per la matematica.

In una lezione pilota, 20 insegnanti provenienti da Pennsylvania, Maryland e Virginia non erano chini su lavagne o computer. Al contrario, impilavano cubi, piegavano cartone e cercavano di capire come dividere equamente due torte tra tre piatti. Questo è lo spirito del metodo Singapore Math, un metodo che sta attirando l'attenzione di numerose scuole negli Stati Uniti.

La Garrison Forest Girls' School di Owings Mills ha implementato il metodo Singapore Math per le alunne della scuola primaria negli ultimi due anni. Le valutazioni interne mostrano che le alunne hanno compiuto progressi con un anno di anticipo rispetto alla tabella di marcia. Quest'anno, la scuola estenderà il programma anche all'ottavo anno. Secondo l'esperta di istruzione Susan Resnick, questo approccio si concentra sulla costruzione di solide basi per il pensiero critico, piuttosto che sul semplice affinamento delle competenze.

Garrison non è un caso isolato; molte scuole private e pubbliche del Maryland stanno integrando questo stile di insegnamento nei loro programmi, nella speranza di replicare il successo che Singapore ha mantenuto per oltre trent'anni. La tendenza si sta diffondendo dalla costa orientale ad altri stati, mentre gli amministratori scolastici americani cercano soluzioni per migliorare la qualità dell'insegnamento della matematica.

Nato decenni fa, il metodo Singapore Math non si basa sull'apprendimento mnemonico. Al contrario, parte dall'esperienza pratica con oggetti specifici, per poi passare a elementi visivi e simboli, anziché affrontare direttamente le formule. Il ritmo di apprendimento è più lento ma più approfondito, privilegiando la comprensione dei concetti da parte degli studenti piuttosto che la produzione in serie di esercizi.

Uno strumento distintivo è il modello a barre, che permette agli studenti di visualizzare i numeri anziché limitarsi a trascrivere aridi calcoli. In questo caso, la risoluzione dei problemi è al centro, mentre le competenze di calcolo svolgono un ruolo di supporto al ragionamento.

In particolare, il programma è standardizzato a livello nazionale, garantendo che tutti gli insegnanti di Singapore insegnino allo stesso modo, in netto contrasto con la disparità nei metodi di insegnamento presenti negli Stati Uniti.

Le indagini internazionali continuano a dimostrare la superiorità degli studenti singaporiani in matematica. Nel Programma per la Valutazione Internazionale degli Studenti (PISA) del 2022, il 41% degli studenti singaporiani ha ottenuto i punteggi più alti in matematica, quasi sei volte di più rispetto agli Stati Uniti (7%). Il 92% ha raggiunto almeno il livello di scuola secondaria, contro solo il 66% negli Stati Uniti. Anche il Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) del 2023 ha classificato Singapore come leader mondiale sia per la quarta che per l'ottava classe, mentre gli Stati Uniti si sono posizionati solo a metà classifica.

Questi risultati hanno incoraggiato gli editori a pubblicare materiali didattici basati sul metodo Singapore Math, introducendoli in classi pilota e seminari di formazione per insegnanti in tutto il paese.

Cassy Turner, fondatrice dell'organizzazione educativa americana Math Champions, ha commentato: "Gli studenti di solito decidono se gli piace la matematica entro la quarta elementare. La matematica di Singapore può cambiare le cose. Persino molti bambini di prima e seconda elementare hanno classificato la matematica come una delle loro materie preferite, seconda solo all'educazione fisica e alla pausa pranzo."

Tuttavia, l'adozione su larga scala non è semplice. A differenza di Singapore, che ha un curriculum nazionale di matematica unificato, gli Stati Uniti delegano l'autorità a ogni stato e scuola. Gli insegnanti delle scuole elementari americane spesso frequentano solo pochi corsi di formazione per insegnanti di matematica, non avendo le basi approfondite necessarie per implementare questo metodo in modo uniforme.

Nel Maryland, le scuole che desiderano utilizzare il metodo Singapore Math devono adattarsi per soddisfare i requisiti di matematica per il conseguimento del diploma di scuola superiore. Ciò richiede investimenti in formazione, materiali e impegno da parte dei dirigenti scolastici.

Il professor emerito Pat Campbell dell'Università del Maryland ha affermato: "Il modello Singapore Math è 'intelligente' grazie al suo strumento di modellazione a barre, che aiuta gli studenti a visualizzare le relazioni numeriche e ad affrontare con sicurezza anche concetti avanzati come le proporzioni."

Secondo il Baltimore Sun

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-my-thu-nghiem-mo-hinh-toan-singapore-post744158.html