Dalla storia di "io e noi"
Osservando i suoi studenti recitare il Racconto di Kieu, cantare opere liriche tradizionali e mettere in scena la scena in cui Xuy Van finge la pazzia, Le Thi Bich Huong, docente di lingua vietnamita (Dipartimento di Studi del Sud-Est Asiatico, Facoltà di Studi Asiatici e Nordafricani, Università Ca' Foscari di Venezia, Italia), a volte fatica a credere di aver realizzato qualcosa che molti un tempo consideravano inutile.
«Mentre gli altri dormono otto ore al giorno, io ne dormo solo due. Non avendo i soldi per pagare lezioni private, porto gli studenti a casa mia, insegno loro e offro loro i pasti. Che si tratti di uno o di una dozzina di studenti, devo preparare attentamente il programma. Quando sento che alcune donne hanno riunito un piccolo gruppo di studenti e aperto corsi di lingua vietnamita, mi rimbocco le maniche e le aiuto a preparare le lezioni. Poi invento attività extracurriculari come la pratica dell'opera tradizionale vietnamita, il canto popolare Quan Ho e altre forme d'arte culturale per arricchire le limitate lezioni di lingua vietnamita con elementi culturali», è così che la signora Le Thi Bich Huong di Bologna, in Italia, «autofinanzia» il suo progetto «Cosa voglio fare».
Il solo pensiero dell'Italia fa subito pensare alla difficoltà di insegnare e preservare la lingua vietnamita. Questo Paese a forma di stivale, che si estende lungo la costa, conta solo poche decine di residenti di origine vietnamita in ogni città, per un totale di circa 5.000-6.000 persone: un numero irrisorio se paragonato alla popolazione vietnamita nelle principali città di Polonia, Germania, Repubblica Ceca, Francia e Stati Uniti.
“Gli studenti studiano per tre anni, ma il tempo totale dedicato allo studio della lingua vietnamita è di soli tre mesi. Io passo quattro ore al giorno a spostarmi tra Bologna e Venezia, e in più mi dedico alle attività extracurriculari, quindi sia io che gli studenti siamo sempre in movimento. Sono molto orgoglioso che nove studenti della prima coorte (2019-2022) abbiano conseguito la laurea triennale. A giugno se ne laureeranno altri sei. Ci stiamo preparando ad accogliere una nuova coorte a settembre.”
Anche in Belgio, un paese affascinante e ben collegato con circa 13.000 vietnamiti di origine vietnamita, organizzare corsi non è un'impresa facile. Ogni estate, speriamo di avere abbastanza studenti per iniziare a settembre. Il corso di lingua vietnamita è un progetto nato nel 2012, organizzato dalla Belgium-Vietnam Alliance (BVA), in gran parte grazie al signor Huynh Cong My, attuale presidente dell'Associazione generale dei vietnamiti in Belgio. Circa un anno dopo, la signora Nguyen Bich Diep si è trasferita a Bruxelles (Belgio) e si è unita a questo progetto, che inizialmente "sarebbe stato solo una perdita di denaro".
La signora Diep ha raccontato: “Mi sono unita al gruppo un anno fa e abbiamo iniziato con due classi per adulti, mentre la classe per bambini è stata mantenuta fin dall'inizio. Le spese, tra cui l'affitto della sede, il pagamento degli stipendi degli insegnanti e l'acquisto dei libri di testo, sono difficili da bilanciare con le entrate derivanti dalle ragionevoli rette scolastiche. È impossibile raggiungere il pareggio, ma la BVA si basa su tre pilastri – economico , culturale e sociale – quindi continua a mantenere il corso di lingua vietnamita come pilastro culturale. La grammatica vietnamita non è troppo difficile, ma la pronuncia sì. Per insegnare nel modo più efficace, devo scegliere il libro di testo e il vocabolario più neutri possibili.”
Quando si parla di insegnamento del vietnamita all'estero, spesso si cita come esempio la storia della scuola Lac Long Quan in Polonia. Ogni anno, la scuola Lac Long Quan (fondata nel 2007) accoglie dai 150 ai 200 studenti – una comunità numerosa significa, di fatto, un corpo studentesco numeroso. Ma l'amore per la propria lingua madre e i numerosi valori vietnamiti trasmessi attraverso la lingua saranno sufficientemente diffusi da permettere la loro affermazione? Per questo motivo, nasce l'idea di creare il forum "Preservare la lingua vietnamita all'estero", un'iniziativa promossa dal signor Le Xuan Lam, presidente del consiglio di amministrazione della scuola Lac Long Quan, insieme ad altri insegnanti.
Passiamo ora alla lezione intitolata "Comunità".
Subito dopo la cerimonia di chiusura dell'anno scolastico 2022-2023 presso la scuola Lac Long Quan, il signor Le Xuan Lam mi ha detto commosso: "Nella primavera del 2021, quando la pandemia di Covid-19 non era ancora sotto controllo, io e alcuni altri insegnanti abbiamo pensato che, dato che la scuola stava già offrendo lezioni online, avremmo dovuto entrare in contatto con insegnanti di lingua vietnamita di altri paesi. Chissà, magari ci sono persone interessate a insegnare vietnamita come noi, così potremmo scambiarci metodi. Poter insegnare è già una gioia, e sostenerci a vicenda sarebbe ancora più significativo."
Il professor Le Xuan Lam contattò la signora Tran Thu Dung in Francia, poi i colleghi della Facoltà di Linguistica di un'università russa... Tutti si presentarono con entusiasmo e misero in contatto numerose persone. Alla prima conferenza, il 27 giugno 2021, parteciparono oltre 100 insegnanti, docenti e ricercatori linguistici provenienti da 28 paesi. In seguito a quella conferenza, il 15 luglio 2021, è stata ufficialmente fondata la Forum per la Preservazione della Lingua Vietnamita all'Estero.
Oggi ricorre il secondo anniversario del Forum per la preservazione della lingua vietnamita all'estero. Le celebrazioni si sono svolte in Polonia per due giorni, il 15 e il 16 luglio, e hanno incluso un workshop e una discussione online il 15 luglio sul tema "Discussione sulla situazione dell'insegnamento e dell'apprendimento del vietnamita all'estero". Le parole chiave scelte dal comitato organizzatore per la discussione includevano: strutture, aule, insegnanti e studenti, situazione curricolare ed esperienze nell'organizzazione di scuole all'estero.
Considerando il numero di autori provenienti da Polonia, Belgio, Germania, Taiwan, Paesi Bassi, Corea del Sud, Italia, Slovacchia e Francia che hanno presentato contributi dal titolo "La missione ispiratrice - Vietnamita: la bellezza dell'amore e dell'intelligenza", "Il test internazionale di competenza linguistica vietnamita e i dati statistici", "La situazione dell'apprendimento e dell'insegnamento del vietnamita come lingua straniera in Francia", "Esperienze nella scrittura di libri di testo e nell'insegnamento del vietnamita", è evidente che il forum possiede un vasto e prezioso patrimonio di conoscenze sulla lingua vietnamita all'estero, ricco di riferimenti e applicazioni, nonché utile per la ricerca e la pianificazione delle politiche. Da ciò, i contorni di un progetto basato sulla comunità diventano ancora più chiari.
E quale direzione prenderà in futuro il progetto "Cosa voglio fare" di ogni singolo insegnante di vietnamita all'estero? La signora Le Thi Bich Huong suggerisce: "L'UNESCO celebra ogni anno la Giornata internazionale della lingua madre il 21 febbraio. La migrazione è una preoccupazione globale . Partecipando attivamente alle attività nella vostra zona e imparando attraverso i centri culturali locali, troverete sicuramente delle opportunità per insegnare e diffondere la lingua vietnamita."
La professoressa Ha Thi Van Anh, del Dipartimento di Lingua Vietnamita, Facoltà di Linguistica dell'Estremo Oriente e del Sud-Est Asiatico, Istituto di Linguistica, Università Taras Shevchenko (Ucraina), mi ha mostrato con entusiasmo un messaggio di una neolaureata: "Questi sei anni sono stati molto utili. Spero che useremo le conoscenze acquisite nel modo più proficuo ed efficace. La nostra facoltà è la migliore e tutti i docenti sono estremamente dediti... Ho sempre avuto questa impressione e le sono molto grata, professoressa!".
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