Il 7 aprile, relatori provenienti sia dal Vietnam che dall'estero hanno condiviso le proprie riflessioni sull'importanza dell'apprendimento nel contesto globale odierno.
FOTO: NGOC LONG
Il ruolo delle capacità globali
Secondo la dottoressa Verónica Boix-Mansilla, ricercatrice principale del Project Zero – un gruppo di ricerca presso la Harvard Graduate School of Education – i nostri figli vivono in una nuova era in cui i conflitti sono in aumento, la polarizzazione politica si fa più marcata e l'incertezza è onnipresente. Questa realtà richiede una generazione di giovani capaci di coesistere e collaborare con persone che hanno modi di pensare e di vivere completamente diversi.
Per raggiungere questo obiettivo, ha fatto riferimento al concetto di "competenza globale", ovvero la capacità di comprendere, analizzare e agire su questioni globali o interculturali. Ha sottolineato che la competenza globale non consiste nel copiare le idee altrui e applicarle nel proprio paese, o peggio, nel diventare qualcun altro. Piuttosto, si tratta di autoconoscenza: sapere chi si è, da quale cultura si proviene e quali valori si rispettano.
"La competenza globale deve essere costruita su giovani che abbiano forti legami con le culture locali e che sappiano essere proattivi, creativi e responsabili quando si avventurano nel mondo", ha affermato la dottoressa Boix-Mansilla in occasione della recente conferenza internazionale "Vietnam - Un punto di riferimento accademico globale" tenutasi al Palazzo dell'Indipendenza.
Intervistata dal quotidiano Thanh Nien , la signora Boix-Mansilla ha affermato che, nel contesto della globalizzazione, l'identità nazionale è un fattore estremamente importante. Se i giovani si adattano eccessivamente, rischiano di vivere crisi d'identità e di affrontare problemi di salute mentale. Al contrario, se si aggrappano solo alla loro identità vietnamita senza sforzarsi di conoscere altre culture, anche la loro capacità di adattarsi al nuovo ordine globale sarà limitata.
È inoltre necessario dare risalto all'identità nazionale, in quanto i giovani sviluppano competenze globali.
"I giovani devono imparare l'inglese non solo per capire cosa succede a New York e a Buckingham Palace, ma anche per raccontare la storia del Paese a cui appartengono e per accrescere la loro presenza nei dialoghi globali", ha affermato. Questo è particolarmente importante perché in un mondo aperto, hanno bisogno di coniugare la comprensione locale con quella globale per trovare soluzioni ai problemi che le loro comunità si trovano ad affrontare.
La dottoressa Verónica Boix-Mansilla ha conseguito sia la laurea magistrale che il dottorato presso l'Università di Harvard (USA), dopo aver ottenuto la laurea triennale presso l'Università di Buenos Aires (Argentina).
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Concordando con questa affermazione, il dottor Murat Günel, ex direttore generale della Koç School (Turchia), ha dichiarato che molti studenti della sua scuola preferiscono andare all'estero per lavoro e per fare esperienza, dalla Thailandia e dall'India all'Inghilterra e agli Stati Uniti. Tra questi, alcuni ritengono che imparare a conoscere la propria cultura sia qualcosa di "banale" e che comprendere le altre culture sia "di alto livello".
"Non ti rendi conto che se non capisci te stesso, non puoi capire gli altri", ha detto.
Ecco perché il medico consiglia ai giovani di padroneggiare prima le proprie risorse interiori, prima di poterle trasformare in qualcos'altro. Ad esempio, l'apprendimento di una lingua straniera come l'inglese deve basarsi sulla conoscenza della propria lingua madre, in questo caso il vietnamita.
Cambiare lo scopo dell'apprendimento.
Trung Le, cofondatore di ReGenerating Education (USA), ha affermato che nel nuovo ordine mondiale sta tornando in auge una vecchia convinzione: coinvolgere i giovani in problemi reali, dando loro una vera iniziativa per avere un impatto sulla società, invece di lasciarli semplicemente studiare nelle "torri d'avorio" accademiche. Questo ha cambiato lo scopo dell'apprendimento, da "Quante conoscenze hai?" a "Che tipo di persona vuoi diventare?".
Concordando con questa affermazione, la dottoressa Verónica Boix-Mansilla ha osservato che il mondo odierno richiede di più dall'apprendimento. Non si tratta solo di acquisire conoscenze, ma anche di imparare a proteggere la Terra, a evitare i conflitti e a padroneggiare i progressi tecnologici. "La conoscenza non è più statica, ma in continua evoluzione, il che significa che ciò che sappiamo bene oggi potrebbe essere irrilevante domani", ha affermato.
Durante la tavola rotonda, gli ospiti hanno posto delle domande.
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L'artista Thanh Bui, fondatore della scuola media Vietnam Tinh Hoa (Ho Chi Minh City), condivide questa opinione. Crede che adattarsi al cambiamento sia un'abilità fondamentale per la sopravvivenza, poiché non esiste più una "sicurezza assoluta". "Non è più una novità che decine di migliaia di famiglie ricevano email alle 6 del mattino che le informano di licenziamenti dovuti a riduzioni del personale", ha affermato.
"I bambini devono imparare ad avere il coraggio di accettare il cambiamento e ad adattarsi ad esso in modo proattivo", ha aggiunto.
La dottoressa Nguyen Thi Dieu Anh, docente presso il Dipartimento di Psicologia dell'Università di Scienze Sociali e Umanistiche (Università Nazionale del Vietnam di Ho Chi Minh City), ha inoltre osservato che, oltre alle conoscenze, gli studenti devono essere educati anche alla consapevolezza e ai comportamenti relativi alla salute mentale, e che questo elemento deve essere integrato nel quadro delle competenze globali. "Per avere successo, ciò richiede lo sforzo congiunto e il consenso di tre parti: insegnanti, genitori e scuole", ha affermato.
Fonte: https://thanhnien.vn/trau-doi-nang-luc-gi-de-thich-nghi-voi-trat-tu-the-gioi-moi-185260409103311075.htm
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