ト・ラム事務総長による「生涯学習」に関する記事

生涯学習は、あえて考え、あえて話し、あえて行動し、あえて責任を取り、あえて公共の利益のために犠牲を払い、社会に役立つ人間になるためのものです。

ラム事務総長。（写真：トン・ニャット/VNA）

科学技術革命は世界規模で力強く進み、社会生活に大きな変化をもたらし、ベトナム国民一人ひとり、特に社会主義祖国の建設と防衛の道を歩む政治体制の幹部と党員に、新たな要求、新たなニーズ、新たな課題、新たな思考、新たな行動を突きつけています。特に、機会を最大限に活用し、近道を進み、国を発展と繁栄の時代にしっかりと導き、世界の列強と肩を並べることを目指しています。新たな時代の要求、課題、責任を着実に遂行するためには、生涯にわたって学び、あえて考え、あえて発言し、あえて行動し、あえて責任を負い、公益のためにあえて犠牲を払い、役立つ人間になることが、一人ひとりの個人、すべての国民、特に政治体制の幹部と職員にとって喫緊の課題となっています。

生涯学習は新しい問題ではありません。8月革命の成功直後、ホー・チ・ミン主席は全人民と全軍による非識字撲滅運動を開始しました。彼は次のように助言しました。「…知りたいのであれば、学ぶために競争しなければならない。学習に終わりはない。永遠に進歩するためには、永遠に学び続ける必要がある。進歩すればするほど、より多くのことが見え、より多くのことを学ぶ必要がある」[1]。「社会が進歩すればするほど、仕事は増え、機械はより高度化する。学ばなければ、私たちは遅れをとるだろう。遅れを取れば、私たちは淘汰され、自ら淘汰されるだろう」[2]。革命段階、特に改革の時代において、我が党は常に生涯学習を重視し、奨励し、国全体を学習社会へと築き上げてきました。生涯学習政策は、党の多くの決議、指令、結論において言及されている。例えば、第4期中央委員会第7会期の「教育訓練のキャリアにおける革新の継続に関する決議」、第2期中央委員会第8会期の「工業化・近代化期における教育訓練発展の戦略的方向性と2000年までの課題に関する決議」、2002年7月26日付第14-KL/TW結論、第6回中央会議第9会期の「第2期中央委員会第8会期の決議の継続実施に関する決議」、第10回および第11回党大会の決議、2013年11月4日付中央執行委員会第11会期の「社会主義志向の市場経済と国際統合の条件下における工業化・近代化の要求に応える教育訓練の抜本的かつ全面的な革新」に関する決議、第13回党大会の決議などである。 「学習社会、生涯学習生活の構築を推進する」[3]と断言したのは、「革命家は生涯学習を続けなければならない。書物から学び、互いに学び、人民から学ばなければならない。『学習の海』は広大で、決して干上がることはない」からである。

党の観点と政策を貫徹し、学習社会と生涯学習を建設することは、一つの運動、一つの要求、一つの文化的習慣となり、多くの重要な成果を収めた。これにより、幼児教育から大学院教育まで、統一された国民教育体系が形成され、学校、学級、研修形態が多様化し、各年齢層の人々に学習の機会がもたらされた。研修の提供方法と各段階の連携が改善され、教育ネットワークと規模が全国各地に拡大された。学習と人材育成を奨励する模範運動は、ほぼすべての地域で徐々に深化と実質化を遂げ、健全な教育環境、学習と実践の両立は、飢餓をなくし、貧困を減らし、文化的な生活と文化的な家庭を築く運動と結びついた。多くの氏族、村、公社、集落、村落で、学習を奨励する模範運動が力強く発展した。生涯学習の意識は、すべての家庭、すべての居住区、すべての研修施設、すべての地域、すべてのエリアに深く根付いています。農民、労働者、幹部、教師が積極的に自習し、労働や仕事に創意工夫を凝らし、地域社会に多大な貢献をしている典型的な例が数多くあります。科学技術の進歩を応用し、実践、生産、生活に高い応用性を持つ多くの研究、取り組み、効果的な解決策を持っている典型的な例が数多くあります。多くの高齢者が、自習、自己研究、生産における知識と経験の応用により、家族の貧困からの脱却を支援し、新しい文化生活を築き、地元の社会経済に貢献しています。学ぶ精神の新たな模範、輝かしい手本は、決して遅すぎることはない。「もうたくさんだ」という年齢になっても、修士号取得や博士論文執筆に励み、子や孫の模範となり、さらに子や孫に「学び続け、学び続け、永遠に学び続けなさい」と諭すためだけに勉強を続ける人は多い。「働くことを学び、人間であることを学び、幹部であることを学び、地域社会、階級、人民、祖国、人類に奉仕することを学びなさい」[4]。こうして、我が国は40年近くにわたる改革を経て、偉大な成果を達成することができた。

成果はあったものの、生涯学習政策の実施には依然としていくつかの欠陥と限界がある。研修・開発は依然として量を重視し、質を真に軽視している。幹部・党員の自習、実務学習、生涯学習は期待された成果を達成していない。流行に流されて学習し、実務の要求に真に基づかずに学位に溺れ、学習の困難や苦難を恐れ、科学の頂点を極めるための思考を深めない状況が依然として存在する。一部の幹部・党員の専門知識、専門性、個人主義、経験病の限界は、公共サービス業績の質、人民への奉仕の質に影響を与え、大胆に考え、大胆に発言し、大胆に行動し、大胆に責任を負う精神に影響を与え、革新と創造の意欲を失わせ、十分な知識基盤と、提案と画期的な解決策の立案・実行能力への自信を欠いている。多くの幹部、公務員、公務員、労働者は、学校や研修施設で学んだ知識に満足したり、昇進資格を得るために学業を続けたりして、専門的資質、管理能力、知識、統合スキル、適応力を向上させるための定期的な学習や学習を行っていません。彼らの多くは学習を嫌がり、定期的な学習、生涯学習の概念を持たないため、後進的で保守的になり、科学技術4.0とX.0時代の「嵐のような」生活ペースの慌ただしい「回転」に適応してついて行くことができません。

ホー・チミン主席の願い、そして全国民の願いであるように、祖国は今、立ち上がり、世界と「肩を並べる」という新たな機会と幸運に直面しています。我が党の唯一の利益は、祖国と国民を豊かで強大な社会へと導き、人々が繁栄し、自由で、幸福で、発展を遂げることです。これまで以上に、思考力、ビジョン、そして画期的な行動力を備えた幹部が必要です。彼らは、敢えて考え、敢えて発言し、敢えて行動し、敢えて責任を取り、敢えて犠牲を払う覚悟で、特に機構の合理化、効率性、効果性、そして2024年12月22日付政治局決議第57-NQ/TW号「科学技術発展、イノベーション、国家のデジタル変革における飛躍的進歩に関する決議」の実施において、大胆に行動し、大胆に発言し、行動し、責任を取り、犠牲を払う覚悟で行動するべきです。 4.0革命は前例のない規模とスピードで進行しています。知識経済、デジタル変革、デジタル経済、デジタル社会の力強い発展により、今日の学校で教えられている内容の一部は、数年後には時代遅れになり、陳腐化する可能性があります。さらに、今日人気のあるものは10年前には存在しなかったものであり、今後数年間で現在の仕事の65%がテクノロジーに置き換えられるでしょう。複雑で不安定で予測不可能な世界においては、知識は絶えず補充され、人間の平均寿命は延び、退職後の生活は十分に長くなければなりません。高齢者は現代社会に取り残されないよう、学びと仕事に励む必要があります。

こうした状況において、生涯学習は生活の規範となり、一人ひとりが世の中の日々の変化を認識し、適応し、遅れを取らず、知性を豊かにし、人格を磨き、困難や試練を乗り越えて、現代社会でますます進歩し、自らの地位を確立するのに役立つだけでなく、さらに重要なのは、人々の知識を向上させ、人材を育成し、社会経済の発展を促進するための重要な鍵であり、各国が繁栄し、持続可能な発展を確保するための唯一の道であり、避けられない方向です。生涯学習は、党の指導の下、富裕で強大な民主的で公正な文明国、社会主義国家となる道を歩む中で、社会の各構成員が自己を向上させ、自分自身、家族、氏族、村、集落、区、公社、そして国全体の生活の質を向上させる条件と機会を得るのに役立ちます。

生涯学習を本質的に推進してこそ、喫緊の実務上の要求や、これまでにない新たな課題を解決するためのアイデア、解決策、そして行動力が豊かになり、メカニズムや政策の「ボトルネック」、自己批判や批判といった形式的な表出を徹底的に克服し、地域、機関、部署における業務遂行の停滞や混乱を解消することができる。客観的な法則を正しく認識し、主体的に思考し、自らの思考を統制し、実践、生き生きとした生活、革新の要求、そして人民の正当な要求と願望から生じる問題について、勇気をもって発言する、勇気ある幹部集団を作り上げることができる。決意を固め、自らが担当する業務、分野、部門の成果に責任を負い、過ちを認め、誤りを正し、人民と党の前で責任を負い、自らと自らの業務を統制する術を知る、不当な栄誉と富に抵抗し、必要ならば党と祖国と人民のために私利を犠牲にすることをいとわない、勇敢な幹部集団を作り上げることができる。そうして、私たちは、資質、能力、優れた道徳心を持ち、上昇志向、発展志向を持ち、敢えて考え、敢えて行動し、自らの決定に責任を持ち、革命の使命を実現し、人民の利益のため、国の発展のために突破口を開く幹部チームを成功裏に構築するでしょう。

学習社会の構築と生涯学習は、国民一人ひとりが生涯にわたる自己学習の責任を自覚して初めて成功します。すべての幹部と党員は、生涯学習が革命の任務であることを常に自覚し、真剣な態度と高い自覚を持ちます。生涯学習を通して、人はそれぞれの時代、それぞれの時期に祖国を建設し、守る責任を自覚し、自らの生活を律し、組織する能力を身につけ、絶えず進歩し、より健康で豊かな生活を送り、民族の文化的伝統を理解し、守り、その建設に貢献し、国の将来と党の正しい方針と指導を信じ、繁栄し幸福な国を建設するという志を持つようになります。すべての国民は、政治理論、専門知識、専門性、方法、職務経験、そして集団における協調能力を絶えず学び、組織規律、労働生産性を高め、総合力を強化する必要があります。すべての幹部と党員は、革命幹部の資質を学び、書物から学び、互いに学び、そして人民から学ぶ必要があります。絶えず自己学習を行い、新たな知識を自ら更新し、「デジタル学習」運動に積極的に参加し、科学技術やデジタル知識の普及と向上を図ります。また、親族、家族、一族に生涯にわたる自己学習を積極的に呼びかけ、動員します。生涯学習を通じて、党、革命、そして人民から与えられたあらゆる任務を遂行することができます。

各党委員会、社会政治組織、専門団体は、生涯学習の主眼が社会主義人民の育成にあることを明確に認識し、幹部、党員、党員の生涯学習内容を確定するとともに、模範となること、評価すること、表彰すること、褒賞することを推進しなければならない。党と国家は、速やかに総括、評価、研究を行い、規則や手順を公布し、幹部の評価観点、選考基準、計画を刷新し、完全で清廉、強大で、誠心誠意奉仕する社会機構を構築し、共通の利益のために先駆者となり、「壁を突破」する覚悟のある幹部を保護する。教育制度を開放的、柔軟、かつ相互に連携した方向へと整備し続け、すべての国民に生涯学習の機会を創出し、労働市場の需要に応じた教育訓練を実施する。生涯学習の役割と意義、そして国民の人材の質と競争力の向上への貢献に対する社会の意識を高めるための具体的な方策も用意されている。革新的で独創的な提案に基づく試行プロジェクトの実施状況を監視、検査、監督する。発生しつつある問題を積極的に察知し、困難や障害を速やかに奨励、支援、除去し、あるいは実際の状況に応じて適切に検討、調整、決定を下す。パイロットプロジェクトを実施したが、その結果が設定された目標を部分的にしか達成しなかったり、客観的な理由によりリスクや損失に遭遇した職員の責任を免除する方針を持つ。

私たちは、知識と理解、そして理解が、人々が自らの潜在力を最大限に引き出し、機会を捉え、持続可能な発展に向けた課題に効果的に対応していく時代を生きています。それはまた、人類の知識が日々飛躍的に増大する時代でもあります。全党、全人民、全軍、各家庭、そしてすべての個人が生涯学習を効果的に実践し、果敢に行動し、果敢に発言し、果敢に責任を負い、果敢に犠牲を払う幹部集団を築き上げてこそ、党の指導の下、発展と繁栄の新たな時代へとしっかりと踏み出すことができるのです。

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[1] ホー・チ・ミン全集、国家政治出版社『真実』、ハノイ、2011年、第6巻、61頁

[2] ホー・チ・ミン全集、前掲書、第12巻、333ページ

[3] 第13回全国代表者会議文書、国家政治出版社『真実』、ハノイ、2021年、第1巻、137頁

[4] ホー・チ・ミン全集、前掲書、第6巻、208頁

出典: https://daidoanket.vn/bai-viet-ve-hoc-tap-suot-doi-cua-tong-bi-thu-to-lam-10300797.html