地区レベルが廃止された場合、どの部署が教育訓練省の業務を引き継ぐのでしょうか?

教師の採用業務は教育訓練省が担当します。写真: タイ・アン

教育訓練省は、二層制地方政府モデルの実施に際して、行政単位内の公立教育機関の質と効率の維持・向上を確保することに関する公式文書第1581/BGDĐT-GDPT号を各省および中央直轄市の人民委員会に発行した。

特に、教育訓練省が重視する内容の一つが、教職員の管理と育成です。

したがって、教員の募集、配置、動員、出向、育成などの業務は、州教育訓練局（州の専門機関）が州全体で統一的に行うことになります。

これは、柔軟かつ合理的な規制を確保し、一部の地域における教師の過剰または不足を回避するためです。

また、文部省は、地方自治体に対し、教育に関する行政活動を円滑に、継続して、かつ、中断することなく組織し、実施することを要求している。経営の地方分権化におけるいかなる変更も、社会、国民、企業、特に公教育制度の正常な運営に悪影響を及ぼしてはなりません。

教育に関する国家管理は、職務の決定、財政基準、職員の配置、教育予算の配分など、重要な任務を適切に遂行するために十分な専門能力を備えた機関に委託されるべきである。

教育訓練省はまた、強力な地方分権化の原則を強調したが、管理が緩くなく、専門的内容を分割せず、任務遂行に空白や重複を許さないことを強調した。

公式通達第1581号では、地方自治体に対し、教員法、改正教育法、地方自治法、改正職業教育法など、国会に提出される法案の指針を適切に実施することも求めている。これは、法的メカニズムに一貫性を持たせ、教育分野における国家管理の有効性を向上させるためである。

さらに、教育訓練省は、専門的な教育業務を教育訓練局に割り当てて直接実施するための具体的な地方分権化計画を提案しました。地域別の行政・管理業務は、コミューンレベルの人民委員会に割り当てられます。

このアプローチは、教育の質の監視と管理の有効性を確保しながら、リソースを最適化し、地方自治体の主導性を高めるのに役立ちます。

幼稚園、小学校、中学校の直営に関しては、教育訓練省は、地方自治体が既存の教育機関を維持し、地域にある幼稚園、小学校、中学校の教育の国家管理をコミューンレベルの当局に移管することを推奨している。

省人民委員会はまた、教育管理内容を地区レベルから省または社レベルに移管するための具体的な指導文書を発行するよう専門機関に指示する必要がある。

この移管は明確かつ透明に実行されなければならず、教育機関の運営が中断や遅延なく正常に行われるようにする必要があります。

ZNewsによると

出典: https://baothanhhoa.vn/bo-cap-huyen-cong-viec-cua-phong-gd-amp-dt-se-do-bo-phan-nao-dam-nhan-245348.htm