11月29日午後の記者会見において、教育訓練省は、教育活動が試験に連動することになる完全な多肢選択式試験の導入が、一般学校における教育学習に及ぼす悪影響に関する質問に答えました。特に数学は、最終的な結果だけでなく、学習者の推論能力と解決策を見つけるプロセスを重視する科目です。
教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣が、2025年からの卒業試験の実施方法について記者会見を主催した。
数学の試験の形式と構造が革新されます。
教育訓練省品質管理局副局長のグエン・ゴック・ハ氏によると、教育訓練省はこの問題に関する専門家の意見をすでに把握しているという。昨年8月にダナンで開催された第10回ベトナム数学大会において、グエン・キム・ソン教育訓練大臣は大会全体の前で「数学教育は刷新される必要がある」と明言した。この要件は、2018年の一般教育課程、そして2025年からは高校卒業試験に導入される予定だ。
教育訓練省品質管理局副局長グエン・ゴック・ハ氏によると、数学のテストの形式が変更されるとのこと。
高校入試における「イノベーション」の精神は、試験形式と構造におけるイノベーションに反映され、継承と発展の両面を担います。ここでの「発展」とは、2018年度一般教養課程の目標達成を意味します。また、近年発生または発見された既存の課題を克服することも意味します。
ハ氏は次のように述べた。「現在採用されている数学試験の形式、つまり4つの選択肢があり、そのうち1つが正解という形式には、一定の限界があると多くの数学者が考えています。最終的な結果は、試験、調査、協議、そして省の指導者からの許可によって決まりますが、初期情報は開示できます。最近の作業会議と調査を通じて、いくつかの新しい形式を開発しました。」
この新しい形式により、数学における思考空間の狭さという問題を克服します。これまでの試験は4つの選択肢から1つを選ぶという「縛り」しかありませんでしたが、現在、受験者の思考の自由度を高める形式を開発するための研究を進めています。これが初期情報です。研究と試験の結果が良好であれば、社会全体に発表する予定です。
指導のコツ、指導の実践を克服しなければならない
教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣も、現在の多肢選択式試験には限界があると指摘した。専門的な解決策としては、論理的思考力と推論力を試す試験問題を設計・開発することが挙げられた。
「以前は特に数学において、多肢選択式のテスト形式に強く反対していた専門家が、今ではこの解決策に強く賛成している」とトゥオン氏は語った。
しかしトゥオン氏はまた、国家運営の観点から、多肢選択式試験に対処するために策略を用いた教育が依然として行われている場合、教育訓練省は教育訓練局に対し、それを克服するよう指導するだろうとも述べた。
「必修科目を減らし、選択科目を増やすとともに、長年テスト重視（試験のための学習、試験があるときだけの学習）だった教育システムを、真に学び、真に教え、真に機能し、真に機能する教育システムへと転換しています。つまり、試験のための学習ではなく、試験がないときの学習ではなく、実際に教え、実際に学び、実践する学習なのです」とトゥオン氏は述べた。
試験の権利がカリキュラムと一致していることを確認する
品質管理学部のグエン・ゴック・ハ副学部長によると、残念ながら2024年の卒業試験に不合格となった学生、あるいは2025年に大学入学を希望する学生は、2025年の高校卒業試験を受けることができるとのこと。
教育訓練省は、これらの受験者に対し、「計画に従って学習し、計画に従って試験を受ける」という基本原則を遵守できるよう保証します。教育訓練省は、構成や形式を含め、2006年度一般教育計画に沿った内容と方法の試験を受験者が受けられるよう保証します。
高等教育局長のグエン・トゥ・トゥイ氏は、入学規則により大学はすべての志願者に対して公平性を確保することが求められていると断言した。
教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣は、教育訓練省が実施する試験は1つだが、試験は2つあり、1つは2018年度一般教育プログラムを受講する受験者用、もう1つは2006年度一般教育プログラムを受講する受験者用であると明言した。
高等教育局長のグエン・トゥ・トゥイ氏は、大学入学規定は過去2年間安定しており、高校卒業試験の内容や形式に関わらず、入学試験を実施する大学は公平性を確保しなければならないというのが一般原則であると述べた。
「したがって、どの試験を受けるか、また試験内容が何であるかに関係なく、入学は公平に審査されます」とトゥイ氏は述べ、さらに「現在の入学規則の原則は今後も安定的に適用されると確信しています」と付け加えた。
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