グエン・キム・ソン教育訓練大臣は、2023～2024年度の教育分野の課題計画と主要解決策に関する決定を発表しました。これを受けて、同年度のテーマは「連帯、規律、創造性、継続的な革新、教育訓練の質の向上」であり、12の主要課題が掲げられています。
グエン・キム・ソン教育訓練大臣
教師が安心して仕事に取り組めるよう支援する方針があります。
教育訓練大臣は、政治局の2022年7月18日付決定第72-QD/TW号に基づき、2026年までに補充される教員総数で、2023～2024学年度の教育部門の教員数を補充するため、地方における教員定数と現在の教員数を引き続き見直し、内務省と調整して中央政府に報告するよう要請した。
「地方自治体は割り当てられたすべての教員ポストを採用し、不足している幼稚園と小学校の教員の採用を優先しなければならない。地方の教育機関の間で教員を配置・調整して合理性を確保し、地方の教員不足を解消しなければならない。2018年一般教育計画を実施するために外国語と情報技術を教える教員を十分に配置しなければならない」と決定書には記されている。
さらに、地方自治体には、教師の採用とサポートの源泉を誘致・創出し、教師が安心して仕事に取り組める条件を整えるための政策を研究・開発する責任がある。
幼稚園、小中学校の教師の研修基準を向上させるロードマップを引き続き実施し、定期的な研修の実施、校長基準、幼稚園および一般教育レベルの教師の専門基準の要件を満たすための管理および指導能力の向上、および2018年一般教育プログラムの実施に重点を置きます。
教育革新の要件を満たす適切な構造、量、質を確保するため、需要に応じた教員研修を実施する。2019年から2030年にかけて、教育訓練における根本的かつ包括的な革新の要件を満たすため、高等教育機関の講師および管理者の能力向上プロジェクトを効果的に実施する。
大臣はまた、地方の教育訓練部門に対し、2021年10月10日付首相決定第30/2021/QD-TTg号に規定されているように、教育学習活動への支出が通常支出総額（授業料からの支出を除く）の最低19％に達するように、教育機関の通常予算を補填するようあらゆるレベルと部門に助言するよう要請した。
全国では、いまだに74,000人以上の地方職員の採用目標が満たされていない。
教育訓練省教員・教育管理局の統計によると、2022～2023年度末までに、国は1万7000人以上の公立教員を採用する予定です。しかし、地方自治体には未採用の教員ポストが7万4000人以上残っています。
一方、業界データに基づく予備統計によると、現在、国内の教師不足は11万8,253人に達しています。不足している教師の数は、2021～2022年度と比較して1万1,308人増加しました（幼稚園7,887人増、小学校169人増、中学校1,207人増、高校2,045人増）。
教育訓練省は、多くの地方自治体で行政機関および公共サービス機関の職員を10%削減する政策が依然として機械的に実施されていると述べた。中には、職員を10%削減する政策を実施するために新規教員を採用していない自治体もある。
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