教育訓練大臣：「手放すべきものは手放し、掴むべきものはしっかりと掴むよう法改正する」

教育訓練省は、5月25日に国会文化社会委員会常任委員会と調整し、教育法のいくつかの条項を改正および補足する法律案を検討し、意見を述べる会議を開催したと発表した。高等教育法（改正）及び職業教育法（改正）の草案に関する政策協議。

教育訓練省は博士課程の研修を「管理」しなければならない

文化社会委員会のグエン・ダック・ヴィン委員長は、教育法における国家教育制度の規定について、知識レベルと職業能力レベルという「二つの軸」を明確に区別する必要があり、それに対応する卒業証書や資格制度が必要だと述べた。

ヴィン氏はまた、普遍教育と義務教育に関する規制の内容を明確にすることを提案した。教科書や地域の教育教材に関する適切な規制を設ける。

高等教育法案（改正版）の政策に関して、ヴィン氏は、教育訓練省が博士号取得者の養成や教育学、医学、法学の分野での研修を必ず「管理」しなければならないと強調した。同時に、法案には高等教育機関への投資の仕組みが盛り込まれていなければならない。

「自律性とは、研修、組織構造、財務の権限委譲です。自律性とは、予算からの投資を受けないことを意味するものではありません」とグエン・ダック・ヴィン会長は強調した。

会議で演説したグエン・キム・ソン大臣は、教育法、高等教育法、職業教育法の改正は、より効果的で一貫性があり、現代的で実施しやすい運用のために、調和、円滑性、同期を確保し、システム全体を革新することを目指す必要があると断言した。

孫大臣によれば、三法改正において最も重要なキーワードは「質の向上」だという。「手放すべきものは手放し、掴むべきものは掴むよう法改正を行う。多くのものを手放しつつも、しっかりと掴むことで、管理システムはよりシンプルになり、より効果的かつ効率的になる」と大臣は強調した。

キム・ソン大臣は、国家教育制度に関する規制について言及し、これまでよりも多様な制度を受け入れる必要があると述べた。キム・ソン氏は「なぜ国立大学に幼稚園を設置すべきではないのか」と問いかけ、より重要なのは教育機関内のそれぞれの「主体」が質の要求を満たさなければならないことだと述べた。

さらに、教育部門の責任者によれば、法案は入学と訓練における行政上の境界をなくすことも目指さなければならないという。したがって、2026〜2027年度からは、教育部門が行政の境界に関係なく小学校の入学を実施することになります。

キム・ソン大臣は、職業教育法案（改正）の中で多くの議論を呼んだ内容である職業高校モデルに言及し、これは高校の文化と職業技能の深い融合であると断言した。

高等教育に関して、キム・ソン氏は、今後10年間でベトナムの高等教育は急速に発展し、多額の投資を行い、高いリーダーシップを発揮する必要があると述べた。

国レベルおよび地域レベルの大学モデルに関して、大臣はタイグエン大学の有効性と地域におけるリーダーシップを例に挙げ、このモデルの妥当性を認めたが、「内部統制モデルの変更が必要である」という要件も強調した。

出典: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-sua-luat-de-buong-cai-can-buong-nam-chac-cai-can-nam-185250525224132967.htm

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