グエン・チ・キエン君（6歳、 クアンナム省フーニン郡）は、今では一人でご飯を食べ、先生に挨拶し、友達と遊ぶことができるようになりました。これは、家族、教職員、そしてチャイルドケア・ベトナム（CCV）の特別支援教育モデルが円滑に連携してきた成果です。
チ・キエンは人生を変えた
キエン君の家族は、彼が生後14ヶ月の時に自閉症スペクトラム障害であることに気づきました。新型コロナウイルス感染症のパンデミックと経済的な困難により治療が中断された後、2021年8月、キエン君はフーニン県のCCV早期介入プログラムに参加しました。
 |
| グエン・チ・キエンちゃんは、無事に幼稚園クラスに馴染むことができました。（写真：CCV） |
キエン君は最初の頃はほとんど話せず、集中力も低く、大きな音を怖がっていました。しかし、CCVの教職員とご家族の尽力のおかげで、わずか6ヶ月で目覚ましい進歩を遂げました。「お父さん」「お母さん」「おじいちゃん」「車」といった単語を話すようになり、フレーズを組み立てたり、短い質問に答えたりできるようになりました。学習や運動活動にも慣れ、数を数えたり、色を認識したり、自信を持ってゲームをしたり、お気に入りの童謡を歌ったりもできるようになりました。
現在、キエンは幼稚園にうまく馴染んでおり、自分で食事をし、ぐっすり眠り、言語を通じて自分の要求を表現する方法を知っています。
特別支援教育モデル
CCVは2017年にクアンナム省の障害児支援を開始して以来、クアンナム平和村の障害児と孤児の支援とフーニン地区の障害児のケアという2つのプロジェクトを並行して立ち上げてきました。
CCV プログラムのディレクターであるファム・ヒュー・アン氏によると、この組織は障害のある子供たちのために次の 2 つの特別教育プログラムを実施しています。
まず、AACモデルは7歳以上のお子様に適用可能です。このプログラムでは、初期評価に基づいて個別の教育プランを作成します。
第二に、3歳から6歳までの子どもに対する早期介入モデルは、子どもの「黄金期」におけるタイムリーな検出と介入に重点を置いています。
さらに、CCV はクアンナム平和村の孤児を対象に放課後の知識強化クラスも開催しています。
CCVの特徴は、学校と家庭の連携です。保護者は家庭でどのように子どもをサポートすればよいか指導を受けるだけでなく、障害のある子どものケアスキルを向上させるための研修にも参加します。
アン氏によると、CCVにとって最大の課題は財政問題だという。「特別支援教育サービスは、適切な教師と生徒の比率（1：3）を維持し、多くの教材を使用する必要があるため、費用が高額になります。また、プログラムの有効性に懐疑的な保護者もおり、能力に見合わないにもかかわらず、子どもたちを地域社会の環境で学ばせたいと考えているのです」とアン氏は述べた。
しかし、CCVは明るい成果を上げています。同団体の報告によると、CCVはクアンナム平和村において、17人の障害児が特別支援教育プログラムに参加できるよう支援し、22人の孤児が放課後の知識向上プログラムに参加しました。
フーニン地区では、特別教育プログラムに参加している障害児が 48 人おり、そのうち 9 人がコミュニティ教育プログラムにうまく統合されています。
CCVは今後、AACモデルに基づき、ダウン症や発達障害のある子どもたちに職業訓練プログラムを拡大し、キャリアガイダンスを提供することで、彼らがよりスムーズに社会に溶け込めるよう支援していく予定です。
[広告2]
出典: https://thoidai.com.vn/childcare-vietnam-diem-tua-cho-tre-khuyet-tat-209692.html
コメント (0)