STEMプロジェクトを通してキャリアを選択しよう。

ダナン市の多くの高校生は、もはや理論的な授業に縛られることなく、模型を作ったり、製品を改良したり、研究プロジェクトを完成させるために夜遅くまで作業したりといった経験を通して、将来のキャリアパスを形成し始めている。

Báo Tin Tức•22/05/2026

写真キャプション — ボールの上でバランスをとるロボットの模型は、多くの見学学生の注目を集め、交流の場を生み出し、相互学習を促した。

適切なキャリアパスを理解する

ダナン工科大学で開催された研究モデル展示会で、クアンガイ省ビンソン高校11B3組の生徒、グエン・ホアン・カン君は、化学科のブースの前で何度も立ち止まり、薬用植物に関する実験や日常生活での応用について生徒や教師に質問していた。この男子生徒は、以前は「自分に合っている」という理由だけで化学が好きだったが、STEMコンテストや科学研究に参加するようになってから、将来目指したいキャリアがより明確になったと語った。

ホアン・カンさんは、ビンソン高校でフトモモ科の植物「Syzygium jambos」を研究するグループの一員で、その医療分野における応用可能性を探っている。「実験結果が期待通りにならず、やり直さなければならない日もありました。でも、研究を重ねるにつれて化学が好きになり、この分野を追求したいと思うようになりました」とカンさんは語った。

カンさんだけではありません。今日では多くの学生が、身近な問題を通してテクノロジーを取り入れ始めています。ダナン市のトランフー高校では、グエン・ミン・トリさんと彼の友人グループが、下校時間帯に学校の門周辺の交差点の交通の流れを制御するために、人工知能を用いたスマート信号機モデルを開発しました。

屋外での使用を可能にするため、チームは雨や日差しに耐えられる様々な素材を調査する必要があった。適切な素材を選定した後、メンバーは製品が当初の設計通りに機能するように、型作りの実験を続けた。

その男子学生は、プログラミングや電子工学から機械工学に至るまで、独学で学んだ過程が、卒業後に情報技術を専攻しようと決意するきっかけになったと語った。

同じくトランフー高校のトラン・ヴー・クオック・フイさんは、野生のグアバの木を利用して天然の香りのサシェを作るという、より実践的な研究テーマを選びました。数ヶ月にわたる実験と材料加工方法の改良を経て、グループはついに理想通りの製品を完成させました。クオック・フイさんは、科学技術研究コンテストに参加することで、自分が好きな分野への理解が深まったと述べています。

「私の家族は代々教師をしているので、幼い頃からずっと、子どもたちに教え、知識を伝える仕事がしたいと思っていました。でも、STEM（科学、技術、工学、数学）、ロボット工学、科学技術のコンテストに参加する中で、情報技術、自動化、機械工学といった分野にも強い興味を持つようになり、これらの分野についてもっと学びたいと思っています」と、フイさんは語った。

モデルが誤作動を起こしたり、実験が失敗に終わったりした時代から。

そうした経験は、多くの工学系学生が大学に入学すると直面し始めるものでもある。

ダナン工科大学電気工学科の1年生、ゴ・トゥ・アインさんは、当初は物理が得意だったことからこの専攻を選んだと語った。しかし、実際にプロジェクトに参加してみて初めて、この分野が本当に好きだと気づいたという。「理論上はすべて順調だったのですが、実際に作業を始めると、問題が発生したり、エラーが出たりして、常に修正しなければ動かない状態でした」とトゥ・アインさんは振り返った。

トランフー高校の物理教師であるヴォー・ティ・フオン氏によると、STEM教育の最大の価値は賞ではなく、生徒たちがどの分野が自分に最も適しているかを理解するための実践的な経験にあるという。「製品を作った後にプログラミングの楽しさに気づく生徒もいれば、機械工学や研究に情熱を傾ける生徒もいます。重要なのは、生徒たちが挑戦し、失敗し、その過程を通して成長していくことです」とフオン氏は語った。

ダナンでは、多くの大学が高校との連携を強化し、学生が幼い頃から科学技術研究に触れられるようにしている。ダナン工科大学（現ダナン大学）の学長であるグエン・フー・ヒエウ准教授によると、今日の急速に変化するテクノロジーの状況において、STEM教育は学生が知識を得るのに役立つだけでなく、どの分野が自分に向いているかを早期に認識する機会を生み出し、将来適切なキャリア選択を可能にするという。

一方、ダナン市のグエンビンキエム専門高校の教師であるチン・ティ・ホン・リン氏は、STEM教育は高得点を取るためのプレッシャーではなく、生徒が経験を通して能力を探求し、実践的なスキルを身につけるための環境であるべきだと考えている。「最も重要なのは、生徒が新しいアイデアに挑戦する勇気を持ち、チームで協力する方法を知り、問題を解決する方法を知り、プロジェクトに粘り強く取り組むことです。これらは将来のキャリアにとっても不可欠なスキルです」とリン氏は語った。

多くの学生にとって、キャリアパスはもはや成績や授業のテストだけではなく、模型の失敗、実験、そして友人たちと夜通しプロジェクトを修復する過程から始まる。そして、STEM分野のコンテストの背後にあるのは、必ずしも賞品ではなく、将来本当に何を追求したいのかを理解する機会なのだ。

出典：https://baotintuc.vn/tri-tue-viet/chon-nghe-tu-nhung-du-an-stem-20260522110359325.htm