子どもの歴史の成績が悪かったため、両親が学校を訴える

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この事件は、マサチューセッツ州（米国）のヒンガム公立学校で発生しました。学校の報告によると、高校3年生の男子生徒が歴史の宿題を解いている最中に、AIの解答をフィルタリングされていない紙に書き写したとのことです。学校の担当者は、生徒はAIを使って研究テーマを立てたり参考資料を探したりすることはできるものの、AIが作成した文章をコピーすることは許可されていないと説明しました。

歴史のエッセイを完成させるのに、他の生徒が7～9時間かかっていたのに対し、この男子生徒はAIを使ってわずか52分しかかかりませんでした。この行為により、この男子生徒は学業誠実性の規則に違反し、成績がBからC+（100点満点中65点）に引き下げられました。さらに、この男子生徒は学校から停学処分を受けました。

学校の処分に対し、少年の両親は不満を表明し、生徒手帳には課題の完成にAIを使うことが禁じられていると明記されていないと述べた。学校側は、生徒手帳には、他人の言語や思考をコピー、模倣し、それを自分の作品として主張することなど、許可されていない技術の使用を禁止する規定があると述べた。

これを受け入れず、ハリス氏と妻はマサチューセッツ州裁判所（米国）に訴訟を起こし、学校に対し息子への処分の解除を求めました。デイリー・メール紙の取材に対し、ハリス氏の母親であるジェニファーさんは、息子がACTで満点を獲得し、スタンフォード大学かマサチューセッツ工科大学（MIT）への入学を希望していたと述べました。 「処分と歴史の低得点は、息子がアメリカの名門大学に入学するチャンスに影響を与えました」と彼女は語りました。

マサチューセッツ州裁判所（米国）は、双方が提出した証拠を慎重に検討した後、11月下旬に保護者による学校に対する訴訟を棄却する決定を下しました。裁判官は、現時点での情報に基づくと、教師が生徒が宿題を完成させるためにAIを利用したと性急に結論付けたという証拠はないと述べました。

一方、学校側は結論を出す前に徹底的な調査を行い、複数のAIツールを用いて生徒の宿題時間を比較・評価するなどした。校則ではAIの使用について具体的な言及はないものの、教師らは生徒が宿題を誠実にこなすことを繰り返し強調してきた。

学校の処分について、裁判官は学業倫理に違反した生徒に対する処分は適切であると結論付けました。また、当局は処分が比較的軽かったとさえ述べています。マサチューセッツ州裁判所（米国）の判決に満足できない場合、少年の家族は連邦裁判所に訴訟を起こして和解を求めることを提案しました。

この事件は、教育におけるAIの活用をめぐる激しい議論を巻き起こしている。学校の対応は学問の誠実さの原則に合致し、公平性と透明性の確保に貢献していると主張する声もある。 「生徒が課題をこなすためにAIを使うことを許可すれば、学習成果の信憑性と信頼性は低下する」と指摘する声もある。しかし、学校側の対応は厳格で融通が利かず、単に罰を与えるのではなく、生徒にAIの適切な活用方法を指導すべきだと主張する声もある。

（出典：ベトナムネット）

リンク: https://vietnamnet.vn/con-diem-kem-mon-lich-su-phu-huynh-kien-truong-2347498.html

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出典: https://vtcnews.vn/con-bi-diem-kem-mon-lich-su-phu-huynh-kien-truong-ar910831.html