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2013年以前は、教育訓練部の入学規定に基づいて大学に直接入学した少数の学生を除いて、残りの学生は大学入学試験（共通入学試験と呼ばれる、共通試験回、共通試験問題、共通入学）を受ける必要がありました。
2013年以降、一部の大学では高校の成績に基づく入学試験（いわゆる「成績証明書入学」）が試行的に導入されました。2015年以降、高校卒業程度認定試験と共通入学試験の統合、そして自主入学制度の導入により、大学の入学試験方法は多様化しています。
教育訓練部は2022年に大学へのバーチャル入学を除外することを目標に、20種類の方式の予備統計を出しているが、一般的なバーチャル入学フィルタリングソフトウェアを運用すると、実際の方式の数ははるかに多いと思われ、多くの相反する意見が生じている。
各専攻の入学者選抜及び入学資格の自主性については、高等学校を卒業した者であれば、大学が独自の入学方法（入学登録の形式、入学基準、適切な入学時期など）を決定し、研修のための入学資格を満たす候補者を募集することができます。
教育訓練省は2023年も引き続き20種類の入学方法を発表する予定です。したがって、ここでの問題は入学方法が多すぎることではなく、一般入学制度において受験者の非公式な希望を選別する際の難しさにあります。早期入学方法による入学登録は、一般入学制度への再登録（大学側と受験者側）が必要であり、その後、一般入学制度で「早期ではない」入学方法による非公式な希望を選別する必要があるため、入学手続きが長引いて6週間以上かかることになります。
この問題の解決策は、システム上ですべての方式を同時に考慮すること（つまり、大学は卒業試験の結果が出る前に、直接入学や優先入学を含むいかなる方式による入学も考慮しない）しか考えられません。もう一つの解決策は、2022年以前の入学プロセスに戻ることです。つまり、高校卒業検定点数方式（時間的に最終的な入学方法）については仮想フィルタリングのみを行い、他の入学方法については、早期入学方式で入学した候補者に学校とシステム上で在籍確認を行わせることで、候補者と大学が互いに「仮想フィルタリング」を行い、在籍確認が取れていない候補者のみ高校卒業検定点数方式による入学を検討することになります。
現在、高校の成績証明書や卒業試験の考慮を廃止すべきだという意見もありますが、私はこれら二つの意見は矛盾していると考えています。大学入学の必須条件は高校卒業であることを忘れてはなりません。したがって、成績証明書の点数に関わらず、高校卒業証明書は大学入学において最も重要な根拠となります。
大学における成績評価方式は、現在、大学入学者数全体の約4割を占め、2022年度の入学者総数の3分の1以上（36％）を占めるなど、高校卒業程度認定に次ぐ重要な入学選考方法となっており、私立大学の入学選考の主流となっている。したがって、問題は成績評価方式を廃止することではなく、高校段階での評価（点数）を標準化し、生徒の能力を正確に反映させることである。
同様に、高校卒業試験の合格率がほぼ絶対的であれば卒業試験を実施する必要はないという見解も極端である。なぜなら、卒業試験を廃止した場合、現在の26万人強（全定員の約50%を占める）の入学定員を補う人材は一体何になるのだろうか。そうなれば、大学は独自に入学試験を実施するか、成績評価に基づいて入学者を選抜する必要がある。
多くの入学方法における入試問題の核心は、依然として大学での学習過程において必要な訓練要件を満たす優秀な学生の採用にあります。高校卒業という必須条件に基づき、大学は各職業の具体的な要件に適した入学基準を積極的に設定し、社会に貢献する人材の質を確保する必要があります。
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