センターで英語とIC3コンピュータサイエンスを教えたり学んだりするのに、追加で教えたり学んだりする必要はありますか？

2月14日、教育訓練省の追加教育・学習に関する通達第29/2024/TT-BGDDT号が発効しました。センターにおける英語とITの教育・学習に追加教育・学習が必要かどうかについての質問への回答を以下に掲載します。

小学生がセンターで英語を学ぶことは「特別学習」とみなされますか？

ある小学校の英語教師が質問しました。「2025年2月14日に発効した『特別学習に関する通達第29号』では、『美術、体育、生活技能訓練を除き、小学生に対する特別学習は実施しない』と規定されています。では、小学生が英語センターに通うことは『特別学習』とみなされるのでしょうか？」

Dạy, học tiếng Anh, tin học IC3 ở trung tâm có phải dạy thêm học thêm?- Ảnh 1. — ホーチミン市1区の学習センターの退社時間

この教師は、学校での勤務時間に加えて、英語センターで教える契約を結び、生徒の選考もセンター側が一括して行っていると述べています。彼女が英語センターで教えているプログラムは、現行の教科書とは異なるカリキュラムに基づいており、生徒が様々な英語資格を取得できるよう支援しています。彼女の追加業務は、追加教育への参加とみなされ、通達29号の規定を遵守する必要があるのでしょうか？また、このセンターでの授業中に、彼女が小学校で教えた生徒を含むクラスを担当するよう指示された場合、違反となるのでしょうか？

あるいは、公立小学校で教えている教師が、勤務時間に加えて、センターでIC3 IT資格の指導を行っている場合、これは通達29号に照らして、教師による追加授業とみなされますか？この教師が小学校で教えている生徒と同じ生徒を指導している場合、問題ないでしょうか？

センターで英語を教えることは「追加の個別指導」とはみなされない

ホーチミン市教育訓練局のホー・タン・ミン局長は、タンニエン紙の記者に対し、「センターでの英語教育は、スピーキング、リスニング、リーディングの練習、そしてスターターズやムーバーズといった資格取得のための復習に重点を置いています。教室で知識を教えるのではなく、ここでの英語学習は能力開発を目的としています。したがって、センターでの英語教育（小学生を含む）は、追加教育とはみなされません」と述べた。

ミン氏は、追加教育・学習の概念を明確に理解する必要性も強調した。2024年12月30日付教育訓練省追加教育・学習に関する通達第29/2024/TT-BGDĐ第2条第1項では、追加教育・学習は次のように定義されている。「追加教育・学習とは、教育訓練大臣が公布する一般教育課程、中学校段階の継続教育課程、高等学校段階の継続教育課程において、教科及び教育活動について教育計画に定められた時間に加えて行われる追加の教育活動である。」

ホーチミン市教育訓練局長は、「外国語センターが運営と教育組織のライセンスを付与された場合、学校でコンテンツを教えるライセンスではなく、英語スターター、ムーバー、KET、PETなどを教えるライセンスです。別の文書によると、これは異なる開発スキルであるため、主要なカリキュラムの内容には含まれていません。」と述べました。

ホーチミン市の外国語センターは、教育訓練省通達第28号（実用英語継続教育プログラムの公布に関する通達第28/2021/TT-BGDDT号）に基づき、実用英語を教える教育を実施するライセンスを取得しています。しかし、2018年度一般教育プログラムで英語を教えるライセンスを取得している外国語センターはありません。したがって、外国語センターが2018年度一般教育プログラムで英語教育を実施する場合、ライセンスに違反することになります」とホー・タン・ミン氏は付け加えました。