教師の子どもの授業料免除の提案：ホーチミン市の教師は受け入れないよう求める

教員法案は、教員が勤務している間、実子および養子の幼稚園から大学までの授業料を免除することを提案しており、世間の注目を集めている。

この提案では、教師の年齢と子供の推定年齢に基づくと、年間に支払う必要のある追加授業料は9兆VND以上になります。

ホーチミン市の小学校教師NTLさんは、10月8日の夜、多くの同僚や友人が教師の子どもの授業料を免除する提案について継続的に情報を共有していたと語った。専門家であるLさんは、この「好ましい」提案に驚き、ためらいを感じずにはいられませんでした。

教師の子どもの授業料を免除する提案に懸念を抱く人が多い（イラスト：ホアイ・ナム）。

Lさんは、友人や知人とのグループディスカッションの中で、ある人がこう言ったそうです。「教師も職業の一つで、他の職業や人と同じように働くものです。なぜ教師の子どもは授業料が免除されているのに、他人の子供は免除されないのですか？」

Lさんのいとこは「区の公務員として働いており、子どもの授業料も免除してほしい」と話した。

Lさんは、多くの教師が給料だけでは生活が難しいと感じているのが現実だと述べました。教師の生活を確保し、特により多くの優秀な学生が教師という職業を選択するよう誘致するためには、低い教師給与を改善する必要があります。

質の高い教育環境は教師自身によって始められ、実践されなければならないため、社会の発展にとって教職が重要であることは否定できません。

しかし、女性教師は、管理機関がすべきことは、優遇措置や優先権を提案することではなく、教師が仕事と努力に見合った収入を得られるよう給与の引き上げを提案することだと述べた。

この女性教師はまた、教師としてのキャリアの中で多くの保護者と会い、共に働き、教師の生活は裕福ではないかもしれないが、他の多くの職業よりもはるかに安定していることに気づいたと述べた。

特に新型コロナウイルス感染症のパンデミックの間、彼女は多くの親が職を失い、収入が減り、不安定な仕事に就いているのを目撃し、それが非常に悲惨な状況だった。一方、彼女の仕事の給料は変わらず、子供たちの生活も保証されています。

「つい最近、クチに住む同僚の隣人が、海外で働くため、子供を故郷の知人に預けなければなりませんでした。ここの給料はたった700万～800万ドンで、生活していくのに十分ではないんです」と彼女は言葉を詰まらせながら言った。

Lさんの両親が子どもたちを海外で働くために故郷に送り出した後、同僚の家の隣の空き部屋になった部屋（写真：CL）。

Lさんにとって、教師という職業は社会の他の職業と同様、自分と家族を支えるためにお金を稼ぐために働くものです。教師は無料で教えることはなく、慈善活動も行いません。彼らの仕事は特別なものではないので、無償の授業料で子供たちを優先する理由はありません。

Lさんはこう語りました。「正直に言って、『教師は崇高な職業』という言葉を聞くたびに、恥ずかしく思います。教師であろうと他の職業であろうと、称賛されたり優遇されたりするのではなく、正当な報酬が支払われるべきです。」

優先順位は、教師に借金があるかのようにプレッシャーを与える可能性があり、職業間の不平等と差別を生み出す可能性があります。

言うまでもなく、この職業に就いている人の子どもには予算を使い、他の職業に就いている人の子どもには使わないというのは不公平だと L さんは言います。

彼女によれば、すべての学生の授業料を免除することが不可能な場合、授業料を免除する必要があるのは困難な状況にある子ども、孤児、または特に危険な任務に参加している親の場合でなければならない。

教員の子どもの授業料を免除するという草案の提案に関して、承認された場合、受給者が「受け取ることに同意する」か「受け取らない」かを選択できるという条項を追加すべきだとL氏は提案した。

「受け入れられません」というのがこの女性小学校教師の答えだ。この答えは誰かを代表するものではないが、多くの同僚が「反対」を選んだと彼女は考えている。

ホーチミン市で教師として15年以上の経験を持つグエン・ヴァン・トゥアン氏は、教師の子どもの授業料を免除するという提案は人道的だが、教師自身にはあまり適していないと考えている。

教師の生活を改善し、才能ある人材を教師という職業に引き付けるためには、適切な給与政策が必要です。教師の給与を上げるということは、「教師の子どもは授業料が無料」という考え方とは異なります。

心理学の2番目の学位を持つトゥアン氏は、10月20日と3月8日の女性の祝日のように、女性は贈り物を要求し、あれこれと優先される必要があるという別の視点も付け加えた。なぜなら、女性はまだあまりにも恵まれず、惨めだからだ。不足しているからこそ、私たちは要求しなければなりません。不足しているからこそ、私たちは優先順位をつけなければなりません。

トゥアン氏によると、教師は公平に報酬を受け取る必要があり、優先権を待つ必要はない。教育を優先する必要があるという考え方がいまだに残っていると、教師という職業について多くの誤った幻想が残ることになるでしょう。

「教師が教職を選ぶ際に避けなければならないのは、これが自らが選んだ仕事であるということをはっきりと認識することであり、恩恵を与え、犠牲を払い、他人に感謝してもらわなければならないという幻想を抱いて教えることではない」とトゥアン氏は述べた。

ホーチミン市の職業交流プログラムに参加する教師たち（写真：ホアイ・ナム）。

上記の提案に加えて、教員法案において注目すべき点は、教員の給与政策と優遇手当である。

草案によれば、公立の幼稚園と小学校の教師の給与水準は、あらゆるレベルの教師の職務の性質と複雑さに合わせて調整されることになる。

同時に、教員優遇手当も調整され、幼稚園レベルでは10％、小学校レベルでは5％の増額が予定されている。

教師の給与を支払うための追加費用は月額約1兆680億ドンとなり、予算に年間12兆8160億ドンを追加する必要があることを意味する。

出典: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-xuat-mien-hoc-phi-cho-con-giao-vien-co-giao-o-tphcm-xin-khong-nhan-20241009120751227.htm