10年生入学試験の数学の点数が低かったが、ホーチミン市教育訓練局は「前向きで正しい方向に向かっている」と述べている。

2024年にホーチミン市で行われる10年生の数学の入学試験に向けて、受験者が試験会場に入るための手続きを完了する - 写真：NHU HUNG

ホーチミン市教育訓練局のグエン・バオ・クオック副局長は、2024年の10年生入学試験の結果についてトゥオイ・チェとのインタビューでこれを肯定した。「ホーチミン市での今年の10年生入学試験の結果は、教育訓練局が発表した試験の安定性を裏付ける、前向きなシグナルです」とクオック氏は述べた。

試験改革の10年間

* 先生、今年の数学のテストは長すぎ、難しすぎ、高校3年生の入学試験の数学の点数が3教科の中で最も低いという意見が多く寄せられています。この問題について、先生はどのようにお考えですか？

グエン・バオ・クオック氏

- 高校1年生（10年生）の入学試験の数学の試験問題は長年2ページにわたっています。実際の問題は冗長で、不要なデータが多いという意見もありますが…

実際、これは受験者の読解力を練習し、テストするための試験委員会の方針です。読解力は文学だけでなく、あらゆる科目において重要なスキルです。同様に、数学でも、試験問題を読む際に、受験者は問題を解くために必要なデータを選択しなければなりません。

しかしながら、高校1年生（10年生）入学試験委員会は専門家の意見を引き続き考慮し、今後数年間にわたり数学試験の適切な長さについて検討する予定です。2025年度高校1年生（10年生）入学試験シーズンからは、2018年度一般教育課程の評価基準に沿った要件を満たす試験を実施する必要があります。

さらに、今年の数学試験は、教育訓練省が新年度開始以来指導してきた専門職指向に沿って実施されたことを明確にしておく必要があります。教育とは、知識を提供するだけでなく、生徒を刺激し、潜在能力を引き出し、資質と能力を育成することであるとされています。試験では、暗記した知識を試すのではなく、学んだ知識を応用して実際の問題を解くことを求める問題が増えています。

一方で、これは入学試験であり、卒業試験ではありません。入学試験である以上、当然のことながら差別化が必要です。今年の数学の得点分布は放物線状で、ピークは5点です。つまり、最も多くの生徒が5点を獲得した生徒は7,167人です。この得点分布から、この試験が受験生を非常にうまく差別化していることが分かります。

* ホーチミン市教育訓練局は、今年ではなく2014年から、 10年生（高校3年生）の数学の入学試験の内容を刷新し始めたことが知られています。では、10年経った今でも、生徒たちがこの刷新に馴染みがないのはなぜだと思いますか？

ホーチミン市教育訓練局が2014年に10年生（高校3年生）の数学の入学試験の内容を刷新し始めたのは事実です。しかし、その刷新はゆっくりと進み、毎年少しずつ内容を増やしていきました。知識を現実に応用する問題を増やす方向で試験内容を刷新する以前、教育訓練局は中等学校の教師に対し、教授法の刷新について専門的な指導を行っており、急激な刷新は行っていません。

今年もそうですが、高校1年生の入学試験結果をよく見ると、教育部の指示に従って教育方法や学習方法、試験方法、生徒の評価方法を革新した学校は、高い得点を獲得していることがわかります。数学の試験結果では、10点満点の受験者が49人、9.75点の受験者が31人、9.5点の受験者が132人でした。

そのうち、チャン・ダイ・ギア高等英才学校では10点を獲得した受験者が11名います。数学で10点を獲得した受験者が多い学校は、サイゴン・プラクティシング高等学校、レ・タン・トン中学校、リー・フォン、レ・ヴァン・タム、トラン・クオック・トアン1（トゥドゥック市）などです。

2024年の10年生入学試験の結果により、中等学校は指導と学習の方法、テスト、生徒の評価を改善することが求められています。

グエン・バオ・クオック氏

革新の方向を貫く

* ホーチミン市教育訓練局は、今年の数学の試験から何を学びましたか？

- ホーチミン市の生徒の弱点は読解力にあると認識しています。また、多くの中等学校では、生徒の能力にアプローチするための指導法と評価の同時イノベーションがまだ実施されていないことも認識しています。

10年生入学試験に関しては、ホーチミン市教育訓練局は前述の通り、試験内容の革新を継続します。そのため、ホーチミン市教育訓練局は来年度、学習活動の組織化と教員研修を強化します。中等学校は、専門職活動を促進し、同僚への支援を強化する必要があります。

教師側は、生徒の資質と能力を育成するという2018年度一般教育計画の方向性に沿って、生徒が能力の範囲内で課題を遂行できるよう、生徒の自習指導を強化し、デジタル教材の利用を増やし、学習管理システム（LMS）を活用する必要がある。

さらに、学科は試験問題の作成過程においても調整を行います。この調整は2018年度一般教育プログラムの要件に合わせるためのものであり、採点基準や試験・評価の方向性を変更するものではありません。

10年生の数学試験に関するさまざまな意見

ホーチミン市の高校10年生入学試験の数学テストは、最近、世論を揺るがし、多くの相反する意見が飛び交いました。一方では、テストは9年生を終えたばかりの生徒には長すぎて難しすぎるという意見、他方では、中学校が古いモデルに基づいて授業を行っているため、生徒がテストをこなすことができないという意見がありました。教師が指導法を革新しなければ、思考力、応用力、即興性を必要とする問題に遭遇した生徒は苦労するでしょう。

出典: https://tuoitre.vn/diem-thi-mon-toan-tuyen-sinh-lop-10-thap-so-gd-dt-tp-hcm-noi-tich-cuc-dung-huong-20240622075541322.htm