試験と入学における革新

2025年度からの高等学校卒業試験は、2018年度の一般教養課程（新一般教養課程）を踏襲しますが、従来の試験のように知識や技能を評価するのではなく、学習者の能力を評価することに重点が置かれる点が異なります。2025年度の大学入試においても、すべての受験生にとって公平性を確保することを目的として、多くの新たな点数が設けられます。

グエン・タット・タン高等学校（ ハノイ）の生徒たちによるキャリアオリエンテーション体験の時間。写真：NTCC。

慎重に準備し、候補者へのプレッシャーを軽減する

新制度に基づく初の高等学校卒業試験に向け、 教育訓練省（MOET）は2023年末にも、2025年から実施される高等学校卒業試験の計画を発表した。同省は、学生の能力評価に適した方向性で、卒業試験の全科目について試験構成形式と参考試験問題を発表した。併せて、全国の教員を対象に、試験問題、試験実施方法、地方自治体向けの技術研修に関する研修が実施されているほか、試験の全段階における情報技術応用に関する大規模試験の実施も増加している。

教育訓練省は、卒業評価、全国の教育学習評価、大学入学を目的とした試験の実施に関する法的枠組みを確立するため、2025年からの高校卒業試験に関する規則に関する2024年12月24日付通達第24/2024号を策定し、広く参照され、いくつかの注目すべき新しい点を含む公式発行を行った。それは、文学セッション1回、数学セッション1回、および選択試験実施セッション1回を含む3セッションに試験を編成することである。受験者は選択試験の組み合わせに応じて配置され、試験室と試験点数が最適化される。前年と比較して、試験セッションが1回、試験科目が2つ削減されるため、試験の質を確保しながら、プレッシャーと社会的コストが軽減される。

新しい規則では、卒業認定においてプロセス評価スコア（成績表）と試験結果を50対50の割合で組み合わせて使用することを定めています。年間の成績表の平均点は重み付けされて計算されます。教育訓練省は、プロセス評価スコアの使用率が30％から50％に上昇した理由を、2018年の一般教育プログラムに基づく学習者の能力（卒業試験では十分に評価できない他の多くの能力を含む）をより厳密に評価するためだと説明しています。さらに、従来の12年生のみではなく、10年生と11年生の成績表も使用されます（12年生よりも重み付けは小さくなります）。この変更は、生徒が高校に入学した時点から教育と学習を促進する効果があります。

また、教育の公平性を確保するため、新規則では、外国語の資格証明書は引き続き卒業認定における試験免除に使用できるものの、従来のように卒業認定における10ポイントへの換算はできないと規定されています。この場合、卒業スコアの計算式には外国語のポイントは含まれません。この方法は、外国語学習を奨励しつつ、卒業認定におけるより公平性を高めることを目的としています。例えば、以前はIELTS 4.0の資格証明書を取得した学生も、IELTS 8.5のスコアを取得した学生と同様に10ポイントに換算されていました。

公平性を保つために早期入学を制限する

教育訓練省が発表した2025年以降の大学入学規則案は、各学校の早期入学枠の方式と数を制限することを目的としている。具体的には、早期入学枠は教育機関によって決定され、各専攻および専攻群の定員の20%を超えてはならないとされている。また、この草案では、成績に基づく入学選考においては、高校2年生（12年生）の第2学期全体の成績が採用されなければならないと規定されている。

教育訓練省高等教育局長のグエン・トゥ・トゥイ准教授は、早期入学と入学方法の概念を区別する必要があると述べた。早期入学とは、2025年の高校卒業試験の成績が判明する前に行われる入学のことであり、高校卒業試験の成績に基づく入学以外のすべての入学方法の20%を指すものではない。したがって、定員の20%は早期入学に充てられ、残りの80%はすべての入学方法を含む一般入学に充てられる。

ベトナム教育科学研究所のレ・ドン・フオン博士は、近年の入学実態から、早期入学には多くのデメリットがあることが明らかになったと述べた。最も典型的なのは、高校側からの「早期入学」を知った生徒が勉強を怠ってしまうという指摘だ。これはその後の大学進学に影響する。そのため、レ・ドン・フオン博士は、今後早期入学を完全に廃止すべきだと提言した。

高校2年生（12年生）の成績証明書に基づき、2学期全体の成績を利用するという選択肢は、入学プロセスの公平性と有効性を高めながら、高校3年生の教育と学習にプラスの影響を与えるための適切な補足措置であると専門家は考えています。高校卒業試験が刷新され、能力評価と選抜能力が向上すると、この試験の結果は確実に活用されるようになるでしょう。

ベトナム国家大学ハノイ校工科大学評議会議長のグエン・ディン・ドゥック教授は、成績に基づく入学結果と独自試験に基づく入学結果を区別する必要性を提案し、専門学校の優秀な学生やSAT、ACTなどの国際資格を持つ学生を選抜する入学方法が、学校に非常に質の高い、信頼できる入学の質をもたらしてきたことが現実に証明されていると述べた。今、制限すべきなのは、成績に基づく早期入学の期間と定員を制限することである。これは、長年にわたる成績美化の状況、そして学生を「掴む」ために入学の質を適切に評価しない安易な入学方法を制限することである。

規制に準拠するように調整する

2025年の卒業試験と大学入学試験における変更と調整に直面して、受験者と保護者は要件に適応する準備をする必要があります。

ハノイ工業大学は、例年と同様に2025年の正規大学入学の予定計画を発表したが、高校の学業成績のみに基づく入学方式を廃止し、入学グループ内の科目の10、11、12年生の全学年の学業成績と他の評価試験の点数を組み合わせるという変更がある。同校は、2018年の高校教育プログラムに従い、A0C（数学、物理、技術）、A0T（数学、物理、情報科学）、B0C（数学、化学、技術）、D0C（数学、英語、技術）、D0G（数学、英語、経済教育、法学）など、新しい科目を含む入学グループをいくつか追加した。入学の編成に関しては、早期入学は考慮せず、教育訓練省の一般入学計画に従ってあらゆる方法を検討する。

国民経済大学は2025年に、全日制大学生を募集する方法として、直接入学（2024年と同じ目標値の2％）、学校の入学計画による組み合わせ入学（目標値の83％、2024年と比較して3％の増加）、2025年高校卒業試験の結果を考慮（目標値の15％、2024年と比較して3％の減少）の3つを計画している。 学校によると、2025年高校卒業試験の結果を使用する方法について、国民経済大学は2024年のような9つの組み合わせではなく、A00（数学、物理、化学）、A01（数学、物理、英語）、D01（数学、文学、英語）、D07（数学、化学、英語）の4つの組み合わせのみを使用するという。

金融マーケティング大学は、商法とソフトウェア工学の専攻を増設する予定です。入学方法は昨年と同様です。大学は数学と文学の2つの主要科目に重点を置く予定です。高校卒業試験で選択した科目に適した合計9科目の中から、受験生に適した組み合わせで入学者を選抜します。

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教育訓練省の新しいプログラムと規制に対応するため、大学や短期大学の入学者選抜計画は多くの変更が予想されます。特に、入学コンサルタントは、受験生とその家族が2025年の高校卒業試験に適した科目を選択するために、学校の入学組み合わせを慎重に検討し、希望する専攻で大学入試に合格する可能性を高める必要があると指摘しています。

出典: https://daidoanket.vn/nam-2025-doi-moi-thi-va-tuyen-sinh-10297566.html