GDTXシステムのすべての教師に影響を及ぼす新しい労働体制規制が予想される

(NLDO) - 継続教育教師は、その専門的活動の性質が一般教育教師のそれと大きく異なるため、2 つの同時業務に限定されません。

ホーチミン市の継続教育センター（GDTX）の多くの教師は、一般教育システムの教師の勤務体制を規制するガイドラインが制定されたことに疑問を抱いています。では、GDTXシステムの教師に対する規制とはどのようなものでしょうか？また、GDTXと職業教育センター（GDNN）の統合に関する情報によると、勤務体制はどのように規制され、どのように変化するのでしょうか？

教育訓練省によると、同省は継続教育機関の教員の勤務体制を規制する回状草案を発表したばかりだという。

継続教育センターおよび職業教育継続教育センターで教える教師の勤務体制を規制する回覧草案。これには、労働時間、年次休暇、授業時間基準、授業時間基準の短縮、および他の活動の授業時間への転換が含まれます。

草案によれば、継続教育制度の教員の勤務体制は一般教育教員の規定と整合している。しかし、相違点もある。一般教育教員は2つ以上の兼職が認められるが、継続教育機関の教員は職務内容が一般教育教員とは大きく異なるため、兼職が2つに制限されない。

通達案では、教員の兼務による週当たりの短縮・転換授業時間数の合計が、週当たりの平均授業時間の50%を超えてはならないと規定されている。教育訓練省の説明によると、この規定は、同一センター内の教員間での公平な業務分担を確保することを目的としている。

同時に、教師が教育という主な活動を確実に遂行できるようにし、教師という肩書きを持ちながら教育の任務を遂行しない、または遂行する人が非常に少ないという状況を克服します。

チュー・ヴァン・アン継続教育センターの生徒たちは休み時間に本を読んでいます。

さらに、回覧草案によれば、幼稚園、一般教育、継続教育などの夏休みは8週間に固定されていないという性質上、教師は指導や教育活動に加えて他の多くの業務を遂行する必要があり、柔軟に仕事を割り当てたり調整したりできるように、教師の勤務時間には固定の週数が設けられていない。

通達案では、教員の夏季休暇は継続教育機関の規則に従い、最長8週間、最短4週間と規定されている。また、センターの業務の性質上、学生の夏季休暇中に多くの教育・研修活動が行われることから、一般学校の校長・副校長と同様に、センター長・副センター長の夏季休暇に関する規定はない。

また、この通達草案では、継続教育プログラムを教える教師が中学校プログラムと高校プログラムの両方を教えていることから、一貫性を保つために、継続教育プログラムを教える教師の1週間あたりの平均授業時間を17時間と規定しています。

同時に、「継続教育機関教員の専門基準に関する規則案」によれば、継続教育機関における継続教育教員のポストは1つに限定される。校長及び副校長の職位にある教員の授業時間基準は、一般学校の校長及び副校長の授業時間基準と整合し、職業教育機関の校長及び副校長の授業時間基準に関する現行の規則を遵守しなければならない。

授業時間の短縮および専門活動を授業時間に変換する規則は、一般教育および大学準備教員に関する規則と一致し、センターの機能と任務に従わなければなりません。

標準授業時間の短縮または換算が必要となる追加業務がある場合、センター長は業務の複雑さと作業量に基づき、換算授業時間を見積もる。この内容はセンターの全体会議で合意されなければならない。合意に達した後、センター長は当該業務の換算授業時間を決定し、教育訓練局に書面で報告する。

出典: https://nld.com.vn/du-thao-che-do-lam-viec-moi-giao-vien-gdtx-se-day-17-tiet-tuan-nghi-he-toi-da-8-tuan-196251103175257287.htm