テクノロジーが大好きな若い教師である、ニャットホア幼稚園（ニャットホア村）の教師、ホアン・ティ・クエさんは、子供たちの興味を引くために教育方法を革新しなければならないというプレッシャーをはっきりと理解しています。
クエ先生は次のように述べています。「私はアイデア出しにはChat GPTやGemini、画像デザインにはCanvaやGoogle AI Studio、ゲーム作成にはWord Wallといったツールをよく使っています。これらのツールのおかげで、授業準備にかかる時間を40～50%ほど短縮できました。授業実践を通して、子どもたちの集中力が向上し、興味が著しく高まり、授業中のやり取りが自然で活発になっていることに気づきました。」
しかし、クエ氏は、幼児教育プログラムの安全性、基準、適合性を確保するために、コンテンツを管理する上で教師が依然として決定的な役割を果たしていると断言した。AIによって生成されたすべての学習教材は、教育に導入される前に、クエ氏によって慎重にレビューされ、調整されている。
クエ氏だけでなく、教育における人工知能の活用は、現在、省内のあらゆるレベルの多くの若い教師の間で共通のトレンドになりつつあります。注目すべきは、教師たちが個人的な努力にとどまらず、クラスター内や省内の学校間で専門的な活動を通じて、優れた実践や新しい応用事例を積極的に交換・共有し、活気ある学習ムーブメントを生み出していることです。
幼稚園では、教師がAIを活用して鮮明な画像、 動画、物語を作成しています。小中学校では、教師がAIを活用して実験をシミュレーションし、個別化された演習を作成しています。高校では、AIツールが学習データの分析をサポートし、現実の状況をシミュレーションし、生徒がSTEM活動を体験したり、試験対策をより効果的に行うのを支援しています。
AIの普及により、学校での指導と学習の方法が変化し、講義はより直感的になり、生徒はより積極的に知識にアクセスするようになりました。
クアンラック中学校（ルオン・ヴァン・トリ区）8A2年生のホアン・ティ・クイン・トランさんは、自身の体験を語り、「先生方がAIを使って実験のシミュレーションをしたり、視覚的な画像やインタラクティブな演習を作成してくれたおかげで、学習がずっと理解しやすくなりました。例えば文学の授業では、先生がAIを使って詩の場面や物語を分かりやすく説明する動画を作成してくれたので、私は授業に深く感銘を受け、より長く記憶に残るようになりました」と述べました。
この活動を深めるために、 ランソン教育部門は近年、テクノロジーの応用は表面的なものではなく実質的なものでなければならないと判断し、多くの同期ソリューションを実装してきました。
統計によると、現在、省内には幼稚園から高校まで640校以上の学校があり、その100%が管理と教育に情報技術を導入しています。特に、約80%の学校が、様々な形でAIを教育活動に導入し始めていることが注目されます。
カオロック高校のグエン・トゥエット・チン校長は次のように述べています。「本校はデジタル技術の活用を重要な解決策と捉えています。理事会は、特に若い教師の方々に対し、テクノロジーを活用して個別指導を構築し、スマートでインタラクティブな活動を創出することを常に奨励しています。しかし同時に、AIの活用は教育的思考と密接に連携し、各授業の正確性と人間性を確保することが重要であることも、本校は繰り返し強調しています。」
さらに、人材育成にも重点的に取り組んでいます。過去3年間、教育訓練省は数千人の管理職や教師を対象に、デジタルトランスフォーメーションとAI活用スキルに関する研修コースを開催し、教育方法の革新に向けた確固たる基盤を築いてきました。
ランソン省教育訓練局のダン・ホン・クオン副局長は、発展の方向性について次のように述べました。「教職員、特に若い教師による科学技術の積極的な活用は、彼らの洞察力と職業に対する高い責任感を示す、前向きな兆候です。今後、省の教育部門は、STEM教育とデジタルトランスフォーメーションを教育に統合する方向性を継続的に強化していきます。学校が共有デジタル学習リソースウェアハウスを構築し、効果的なAI応用モデルを再現するための経験共有活動を組織することを奨励し、省全体の教育の質の向上に貢献していきます。」
若い教師たちは、革新の精神と職業的な熱意をもって、現代的で創造的な教師のイメージを広めていることがわかります。AIの活用は、魅力的な授業にとどまらず、教育の近代化の道のりに大きく貢献し、学生にデジタル時代における最高の学習機会を提供しています。
出典: https://baolangson.vn/giao-vien-tre-geo-chu-bang-cong-nghe-5065399.html
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