職員の合理化という文脈の中で、学校は生徒の職業スキルを向上させる方法を模索している。

ハノイ法科大学が最近開催した「就職市場の要求を満たす学生の法律実務スキルの育成」セミナーで、法律実務センター所長のトラン・キム・リュウ博士は、卒業後12か月以内に就職する学生の割合はかなり高いものの、適切な職業に就く割合は期待ほどではないと述べた。

大学側は学生の労働環境への適応能力を懸念しているが、就職後のキャリア維持能力に関する調査は現時点では実施されていない。「卒業後に就職するのは良いことだが、労働環境で生き残れるかどうかははるかに難しい問題だ」とリュウ氏は述べた。

トラン・キム・リュウ.jpg — ハノイ法科大学法務センター所長、トラン・キム・リュウ博士。写真：TH

リュウさんによると、就職に苦労する学生もいるため、学校は学生の実践的なスキルに満足していないという。

さらに、現在の雇用市場の状況は急速に変化しています。AI、チャットGPTなどを活用したデジタルトランスフォーメーションによる熾烈な競争により、学生の資格と専門能力の向上が求められています。「今日、公務員の給与体系が合理化されている状況では、競争に勝ち、職を得ることは非常に困難です」とリュウ氏は述べました。

したがって、学校は学生がより優れた専門スキルを身に付けられるよう望み、その方法を模索しています。

ICA法律研修アカデミーのディレクターである弁護士グエン・チョン・ギア氏は、ほとんどの法律関連ビジネスでは、応募者に専門的なスキルよりも多様性と多才性を求めていると語った。

弁護士グエン・トロン・ギア.jpg — ICA法律研修アカデミーのディレクター、弁護士グエン・チョン・ギア氏。

ンギア氏は、学生がいつ働き始めるかについての考え方を変える必要があると考えています。「一般的に、4年生か3年生で働き始めると考えがちですが、私はもっと早く始める必要があると思います。まずは、業界で最も小さな仕事から始めて、基礎を固め、何が必要かを知ることが大切です。こうしたことは1年生や2年生から始めることができます。言うまでもなく、仕事で得た知識を授業で学んだ知識に応用することで、経験とスキルが大きく向上するでしょう」とンギア氏は述べました。

ヴー・クアン・ズン判事（ハノイ市ジャーラム区人民裁判所）は、実務研修の割合は非常に重要であり、増加させる必要があると述べた。学校は、実務経験のある、あるいは現在も業務に携わっている者を招き、通常の講師と共に講義を行ってもらうことで、学生が理論を学ぶと同時に実務経験を積むことができる。