私たちの祖先は、「金銀財宝よりも、本を子孫に残す方が良い」とか、「金の宝も本の宝には及ばない」などと言っていました。これは、社会生活における本の役割、地位、重要性に対する感謝と肯定を十分に示しています。そのため、ルオン・テー・ヴィン高校（ハム・トゥアン・ナム）の教師たちは、生徒たちが共に読書や学習を行い、読書文化を共有し、形成し、発展させるための空間と環境を創り出しています。
生徒たちを本にもっと近づけよう。
読書は知識と理解を深め、高める手段であり、社会経験や人生経験を積む最良の方法でもあります。また、読書は長い学業生活への準備にもなります。しかし、現代社会ではメディアの発達により、学生は新しい情報に容易にアクセスできるようになり、娯楽性の高いコンテンツを好む傾向にあるため、読書は退屈なものになりがちです。
文学教師で読書クラブの責任者でもあるグエン・ティ・ミー・ディエム先生は、「生徒たちは入学時、15～16歳くらいで、人格形成が進む時期です。そのため、習慣を変えるのは非常に難しく、特に読書に関してはそうです。ですから、生徒たちの好奇心と探求心を深めるためには、まず生徒たちを導き、本を紹介し、彼らの心理を理解し、学校図書館にある本や生活スキルに関する良書などに興味を持たせることから始めなければなりません。私はいつも生徒たちに、好きな本から始めて、じっくりと読み、読んだ内容を書き留めて、それを日常生活に活かすようにと伝えています。」と語った。
2023年以来、ルオン・テー・ヴィン高校では115名の生徒が参加する読書クラブが設立されました。クラブは各クラスで小グループに分けられ、文学教師が指導にあたり、メンバーの活動を円滑に進めています。交流や親睦を深め、良書を共有するため、クラブでは定期的に作文コンテスト、書評動画コンテスト、マインドマップによる要約コンテストなどを開催しています。さらに、各教室には生徒がいつでも自由に読書できる小さな本棚が設置されています。教師たちは、生徒たちが限られた知識にもかかわらず、新しい作品を紹介したり、自信を持って物語の続編を提案したり書いたりする大胆さにしばしば驚かされています。生徒たちの話を聞いたり読んだりするうちに、教師たちは生徒たちが真に理解し、徐々に変化していく様子に感銘を受けています。
書籍とアクション
ルオン・テー・ヴィン高校の教師たちは、知識を育み、生徒が効果的に資料を見つけて活用できるよう導く教育者として、常に生徒に学校図書館の利用を勧めています。現在、学校には専任の司書はいませんが、担当教師と読書クラブが、必要に応じていつでも生徒をサポートする体制を整えています。さらに、生徒、篤志家、教師からの毎年恒例の寄付のおかげで、学校の蔵書はさらに充実し、現在では6,000冊を超える様々なジャンルの本を誇っています。
ルオン・テー・ヴィン高校のディン・ティ・ハ副校長は次のように述べています。「誰もが幼い頃から読書に情熱を傾けるわけではありません。そのため、生徒に読書を促すために、多くの教師が生徒への褒美や贈り物として本を選んでいます。読書から演劇まで、読書文化に関する課外活動が定期的に行われています。そのおかげで、学校の900人全員が、卓越性を目指し、常に学業に努力する意識を持つようになりました。」
グエン・フイン・キム・ガン氏は、「本は私たち一人ひとりの心の隙間や欠点を埋めてくれ、日々成長させてくれる」と語った。ホー・ティエン・ファット氏は、「本は人と知識をつなぐ架け橋であるだけでなく、人と人をつなぐものでもある。読書の文化を周りの友人たちに広めることができなければ、私たちの読書の旅はもっとつまらないものになってしまうだろう」と付け加えた。
ルオン・テー・ヴィン高校の教師たちは、献身的な努力と実践的な取り組みを通して、日々、読書への愛を育み、世代間の架け橋となるよう、そして読書文化を生徒たちの生活に欠かせないものにしようと尽力しています。これは、生徒たちが情報や知識にアクセスし活用する能力を高め、学習社会の構築に貢献する上で役立ちます。
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