読書文化を広める旅

私たちの祖先は、「金銀を残すことは、子供たちに本を残すことほど良くない」、または「金の宝は、本の入ったバッグほど良くない」と私たちに助言していました。これは、社会生活における本の役割、位置、重要性に対する尊敬と肯定を示すのに十分です。そのため、ルオン・テー・ヴィン高等学校（ハム・トゥアン・ナム省）の教師たちは、生徒たちが読書文化を共有し、形成し、発展させることができるよう、一緒に読書や勉強ができる空間と環境を作り上げています...

生徒を本に近づける

本を読むことは知識と理解を集め、蓄積する方法です。それは社会経験や人生経験を積むための最良の方法でもあります。本を読むことは、学習の道における長期的な訓練の準備でもあります。しかし、現在の社会状況では、メディアの発達により、学生たちは新しいものにアクセスしやすくなり、娯楽性の高いものを好きになり、そこから本を読むことがだんだん退屈になってきています。

文学教師で読書クラブの責任者であるグエン・ティ・ミ・ディエムさんは次のように話しています。「入学する頃の生徒は皆15～16歳で、人格が徐々に形成される年齢であり、習慣、特に読書を変えるのは非常に難しいのです。」したがって、生徒たちの心の中にある探究心を深めるためには、まず彼らの心理を導き、紹介し、理解することから始め、学校の図書館にある本や生活スキルに関する良書への興味を喚起する必要があります。私はいつも生徒たちに、好きな本から始めて、注意深く読み、自分の考えを記録して本の内容を現実の生活に当てはめるように促しています。

学校の図書館で本を読んでいる生徒たち

2023年以来、ルオン・テ・ヴィン高等学校は115人の生徒による読書クラブを設立しました。その後、クラブは会員の便宜を図るため、文学の教師が教えるクラスで小グループに分かれて活動しました。つながりを深め、良い本を交換し、共有するために、クラブでは頻繁に作文コンテストを開催したり、本に関するクリップを作ったり、本を要約したマインドマップを描いたりしています。さらに、各クラスには小さな本棚があり、生徒がいつでも自由時間に読書を楽しむことができます。限られた知識の範囲内で新しい作品を紹介したり、物語の結末を大胆に提案したり書いたりする生徒たちの大胆さに、教師たちは何度も驚かされました。聞いて読んでいくうちに、生徒たちが本当に理解し、徐々に変化していく様子に教師たちは感動しました。

『幸運の秘密』を読んだ後のマインドマップ

本と行動

知識を広げ、生徒が文書をうまく見つけて活用できるように指導する教師としての役割において、ルオン・テ・ヴィン高等学校の教師は常に生徒に学校図書館を訪問するよう奨励しています。学校にはまだ司書はいませんが、担当教師と読書クラブが必要に応じて皆さんをサポートする準備ができています。同時に、学生、慈善家、教師からの毎年の支援のおかげで、学校の図書資源はより豊富になり、現在ではあらゆる種類の本が 6,000 冊以上あります。

生徒に本を贈る

ルオン・テ・ヴィン高等学校の副校長ディン・ティ・ハ氏は次のように語りました。「誰もが幼いころから本に情熱を持っているわけではないので、生徒に読書を奨励するために、多くの教師が生徒へのご褒美や贈り物として本を選んでいます。」読書から演劇まで、読書文化に関する課外活動を定期的に開催しています。そのおかげで、全校生徒900名が努力する精神を持ち、常に勉学に励んでいます。

学生に本への愛の種を蒔く

Nguyen Huynh Kim Ngan さんは次のように語りました。「本は私を満たし、私たち一人ひとりの欠けている部分や欠点を埋め、私たちが毎日より良く成長できるようにしてくれました。」ホー・ティエン・ファット氏はこう語った。「本は人と知識をつなぐ架け橋であるだけでなく、人と人をつなぐものでもある。」読書文化を周囲の人々に広めることができなければ、私たちの読書の旅は面白くないものになってしまいます。

ルオン・テー・ヴィン高校の教師たちは、愛情と実践をもって、本が世代を繋ぐ架け橋となり、読書文化が生徒たちの生活の一部となるよう、日々努力と忍耐を重ねながら、本への愛の種を蒔き続けています。これにより、子どもたちが情報や知識にアクセスして活用する能力が向上し、学習社会の構築に貢献します。

ソース: https://baobinhthuan.com.vn/hanh-trinh-lan-toa-van-hoa-doc-118329.html