大学協会が国家教育制度の調整を提案

ベトナム大学協会によれば、新時代における我が国の社会経済発展に対応するために国家教育制度が調整される。

ベトナム大学協会は、大学の教育を大学レベルに戻すために国家教育制度を調整することを提案した。写真：ホーチミン市経済技術大学の学生たち、練習中 - 写真：NHU HUNG

ベトナム大学協会は、国会文化社会委員会と教育訓練省に対し、2026年からの国家教育制度の調整を提案する文書を送った。

3つの主要なポイントで国家教育システムを調整する提案

同協会によれば、中学校と高校以降の生徒の区分を定めた現在の国の教育制度の枠組みは、実際には効果的ではない。職業訓練制度は2018年度の一般教育プログラムと互換性がありません。

ベトナム大学協会の代表は、世界の教育先進国の国家教育制度の枠組みを参考に、現在の国家教育制度の枠組みの利点と安定性を継承しつつ、ベトナムの実情に合うように、協会は3つの主要な点において現在の国家教育制度を調整することを提案したと述べた。

- 職業教育に関する規定は、職業教育であり、一般教育および大学教育とともに訓練分野であり、対応する適切なレベルにリンクすることができます。

・現行の高等学校の種類に職業高校の種類を追加する。

- 大学の教育を大学レベルに戻し、現在の専門学校のレベルを維持する。

システム全体にわたって、トレーニングのレベルと種類間で継続的な接続を実現

同協会の代表は、「上記の調整案は、教育レベルと訓練の種類、特に一般教育、職業教育、大学教育の間のオープンで柔軟かつ適応性のある相互接続性を示すものであり、質の高い人材の育成に貢献するものである。同時に、我が国の新しい時代の社会経済発展にも対応するものである」と述べた。

同協会によれば、職業教育をユネスコの国際教育分類に従って教育レベルと並行する訓練分野として調整することは、国家教育システムにおける訓練レベルと訓練タイプの変換と連携に便利である。

現在の高等学校に職業高校を追加し、高等学校レベル内での進学を可能にすることで、生徒は成長の各段階で自分の能力に適した選択をすることができます。

職業高校では、生徒は高校レベルの基礎的かつ必須の理論知識を学習するだけでよく、地域の特性に応じて職業の学習内容を補完することで、生徒が高校卒業後すぐに労働市場に参加し、地域の技術労働の需要を満たすことができるようになります。

国際慣行に沿って、大学教育システムにカレッジ研修を戻し、カレッジ研修と専門学校研修を明確に区別することで、研修機関はより便利に研修を組織することができ、学習者のニーズを満たす柔軟で相互に関連した教育システムを構築することができます。

協会が提案する新しい国家教育システムの枠組み図には、3つの教育レベル（就学前教育、一般教育、高等教育）が含まれています。職業教育継続教育

ベトナム大学協会が提案する2026年からのベトナムの国家教育システムのモデル構造の図

同協会によると、新たに提案された調整は職業教育システムに連結性をもたらし、学習者は初等→中等→高等→大学というロードマップに従って訓練レベルを向上させることができるようになるという。国家教育システムにおける証明書とモジュールの連携に関する具体的な規制を発行する必要があります。

「これは生涯学習を促進し、人材の質を向上させ、学習者がキャリアを発展させるための好ましい条件を作り出すための重要なメカニズムです。」

相互運用性により、多くの種類のトレーニングが可能になり、あらゆるレベルと種類のトレーニングで非常に柔軟になり、学習者、家族、社会のニーズに応じて効果的に合理化できるようになります」と協会は分析しています。

トラン・フイン

出典: https://tuoitre.vn/hiep-hoi-cac-truong-dai-hoc-cao-dang-de-xuat-dieu-chinh-he-thong-giao-duc-quoc-dan-20250529144201873.htm