退学処分：復学しないケースもあります。

これにより、褒賞および生徒の規律を規定する通達草案には、生徒の退学処分の形態が含まれなくなりました。現行の通達では、違反の程度に応じて、生徒に対する懲戒処分の形態として、クラスの前での叱責、学校規律委員会の前での叱責、全校の前での警告、1週間の退学処分、1年間の退学処分の5つの形態が規定されています。

法令違反者に対する「退学処分の禁止」という懲戒処分を撤廃する草案については、現在賛成と反対の意見が対立している。

退学処分：学校に戻らないケースが多数 ― 写真１

規則違反による生徒の一時停学処分も教育効果があります。しかし、残念なケースも存在します。

イラスト：ダオ・ゴック・タック

積極的な規律教育の目標は、生徒を変革することです。

私は、校則委員会の責任者として、校長に対し、校則違反者への一時停学処分の決定について、何度も助言を行ってきました。校則違反者への一時停学処分は、生徒の違反行為を未然に防ぐ教育的効果も持ち、一定の成果を上げてきたことは言うまでもありません。しかしながら、私を含め多くの教員が、その責任の不徹底を痛感するような、残念な事例も発生しています。

2015年から2016年の学年度を思い出してください。カンホア省ディエンカン市のチンフォン中学校の8年生と2年生の生徒であるNHDは、スカーフを着用しない、シャツをズボンに入れない、髪を長くするなど、頻繁に校則に違反していました。特に、友達を叩いて怪我をさせました。担任教師は彼に注意し、自己批判を書くように求めましたが、彼は校則違反を続けました。担任教師は学校の規律委員会に状況の処理を依頼し、私たちは校長にNHDに3日間の学校休暇を与えることを決定するよう助言しました。その間、彼は授業に来る前に友達のノートを借りて授業を完全に書き写さなければなりませんでした。残念ながら、NHDはその後学校に行かなくなりました。

このように、停学（退学）という形で生徒を懲戒することは、前述のNHDの場合のように、生徒の教育の要請を満たしていないといえる。

積極的懲戒教育の目標は、規則を破った生徒を、同情心、愛、寛容の心で改心させることであり、退学などの厳しい罰で生徒を怖がらせ、恥じ入らせて違反を繰り返さないようにすることではない。

違反者をレベルに応じて具体的に分類する必要がある。

学校では、生徒が校則に違反することは避けられません。違反の状況は予測できません。例えば、悪態をつく、喧嘩をする、教師に失礼な態度を取るなどです。したがって、生徒の違反に対処するための一般的な方法はありません。

校則を組織的に違反する生徒に対しては、深刻なレベルでは、一部の学校で行われているように、自己批判文を書かせたり、図書館で読書をさせて感想を書かせたりするだけの対応では、抑止力としては不十分です。したがって、校則違反生徒に効果的な積極的懲戒を行うためには、違反の程度に応じて違反者を具体的に分類し、適切な方法を選択するとともに、教師の忍耐と寛容をもって、複数の方法を組み合わせて、同期的に実施していく必要があります。

退学処分：学校に戻らないケースが多数 ― 写真２

ポジティブな教育は共感、愛、寛容を通して行われます。

イラスト：ダオ・ゴック・タック

生徒が違反を正しく認識すれば、教師の対応に「確信」し、正しい行動へと変化し、二度と間違いを犯さないようになります。つまり、適切な科目と違反行為に対して適切な罰則が与えられれば、良い効果が得られます。逆に、罰則の形式が適切でなければ、逆効果となり、生徒の将来を学生時代に破滅させてしまう可能性があります。

学校では、生徒が校則に違反した場合、それは単なるミスです。ミスの重大性に応じて、学校は規則に基づき、注意、批判、そして自己批判書の作成要求という3つの形式に基づき、合理的かつ適切な対応を行います。

学校は教育において「高く上げて軽く打つ」という姿勢を貫き、常識をもって法を犯した生徒に過ちを自覚させ、人格を涵養させるべきです。これは教育の崇高な目的です。退学処分の廃止は、実践すべき崇高な人道的意義を有しています。結局のところ、いかなる懲戒にも最適なものはなく、もしあるとすれば、それは各人の良心の判断に委ねられるに過ぎません。

法律の規定によれば、学生が「犯罪」のレベルに違反した場合

学生が法律で定められた「犯罪」の性質と程度に違反した場合、法執行機関は、行為、犯罪の性質、程度に基づき、法律の規定に従って、適切な人物に適切な犯罪を処罰します。これにより、特に学生の権利と義務、そして一般市民の権利と義務の両方が確保されます。… 2012年行政違反処罰法第15条第1項は、「14歳以上16歳未満の者は、極めて重大な故意犯罪または特に重大な犯罪の責任を負わなければならない」と規定しています。これにより、学生に対する懲戒処分は、より公平で、明確な人物、明確な業務、明確な責任を確保することになります。

出典: https://thanhnien.vn/ky-luat-bang-hinh-thuc-duoi-hoc-nhieu-truong-hop-hoc-sinh-khong-tro-lai-truong-18525051010135849.htm