韓国の幼稚園入試：終わりのない競争

この現象は、なぜ幼い子どもたちがこのような激しい競争に巻き込まれるのかという痛ましい疑問を提起します。

2016年8月10日、韓国ソウルの私立の学院で学ぶ子供たち。イェリム・リー/AFP/ゲッティイメージズ

韓国の厳格な教育文化では、「早期教育」の概念は合理的な準備の限界をはるかに超えています。この国の名門大学に対する執着は、教育熱の根源であるとよく考えられている。それは、幼稚園から始まり、思春期を通して続き、ソウル国立大学、延世大学、高麗大学などの名門大学に入学したときにのみ終わる本格的な競争に変わった。

幼稚園から大学まで：終わりのないレース

韓国では、一流大学に入学することは誇りであるだけでなく、社会的価値の尺度でもある。医学、法律、工学などの学問分野、特に医学部は、地位と財政の頂点と見なされています。これにより、目に見えないプレッシャーが生じ、多くの家族は、子どもに早いうちから良いスタートを切らせたいという思いから、まだ字が書けない頃から子どものための学習戦略を考えざるを得なくなります。

補習学習センター（ハグウォン）は長い間、放課後の学習のニーズに応えてきた。しかし近年、未就学児の教育を専門とするベビーハグウォンの出現は、4歳から「遅れをとる」ことへの恐怖が広く蔓延していることを示している。

「娘を追加の授業に通わせざるを得ない」と、5歳の娘を持つキムという名の親は言う。「他の子たちはすでに数学と英語の語彙の集中レッスンを受けているのに、私たちが何もしなければ、彼女は最初から遅れを取ってしまうでしょう。」

地元報道機関によると、江南の私立数学センターの7歳児を対象とした入学試験が、内容が非常に難しく、ソウル大学の学生でさえ「非常に難しい」と感じ、専門高校の生徒だけが対象だと思ったほどで、議論を巻き起こしている。

幼稚園児を対象とした一部の学院入学試験には、複素数列、空間幾何学、階層的論理的思考など、中学校や高校の数学の概念も含まれていると報告されている。意図的に難しい問題を出すことは、「優秀な」生徒をふるい落とすための一般的な戦術であり、同時に保護者に恐怖心を抱かせることにもなります。多くのセンターはまた、「今日上級コースを勉強しない4歳児は『遅れをとる』でしょう」と警告しています。

社会的な圧力により、多くの親たちはこの費用のかかる競争に突入せざるを得ない。韓国教育省の統計によると、政府が改革に継続的に取り組んでいるにもかかわらず、2024年の私立教育への支出は過去最高の260億ドルを超え、前年比で約10％増加した。

これに加えて、大学入試政策の不安定さもある。過去20年間、入試制度は絶えず変化しており、国家試験の点数を優先したり、学業成績を考慮するように切り替えたり、その後、面接と小論文の組み合わせに戻ったりしている。それぞれの改革は、プレッシャーを軽減するどころか、親たちに「あらゆるシナリオに先手を打って備える」ために、追加の授業にもっと投資するよう強いることになる。

すべての親が子供に強制したいわけではないと多くの人が考えています。しかし、システムは絶えず変化しており、彼らはまるで株を取引しているかのような反応を強いられ、誰も立ち止まろうとはしません。

その結果はコストや親の疲労だけにとどまりません。教育の専門家や心理学者は、子どもにあまりに早くから学習を強制すると、自然な感情や創造力の発達が妨げられる可能性があると警告している。

韓国で行われた複数の研究によると、ストレスの多い学習環境に幼少期にさらされた子どもは、感情をコントロールするのが難しく、社会性が乏しく、創造的な遊びやグループ活動などの非構造化環境に適応する能力が欠如していることが多いことが示されています。

韓国の大学生の多くは、幼稚園の頃からしっかりとした学問の基礎を身につけているにもかかわらず、思考の柔軟性に欠けています。彼らは機械的な学習に慣れており、創造性を恐れており、型の外で新しいことを探求しようとすることはめったにありません。その結果、多くの学生が疲労困憊状態に陥り、長期にわたるプレッシャーが精神衛生上の問題につながります。最も優秀な学習者であっても、回復力や知的好奇心が欠けている場合があります。こうした資質は、バランスの取れた自由な幼少期に育まれることが多いものです。

政策以上のものが必要

韓国政府は、塾の営業時間を制限したり、大学入試で「難解な」問題を禁止したりするなど、個人指導の状況を管理するために一連の措置を導入した。しかし、こうした取り組みはまだ明確な成果を上げていません。

この問題は教育政策だけの問題ではなく、経済成長の鈍化、若者の失業率の高さ、従来の進路ではますます昇進の機会が限られてくることなど、より深刻な社会問題の現れでもある。労働市場から社会保障制度に至るまで包括的な構造改革がなければ、教育改革へのいかなる取り組みも「嵐の中で雪かきをする」ようなものになるだろう。

制度改革により、大学入学政策を安定させ、質の高い幼稚園への一般人のアクセスを拡大し、幼児教育提供者に対する信頼できる監督を確保することで、競争を遅らせる必要がある。しかし、家庭が個人指導、特に早期の指導を不確実な将来に対する唯一の対策と見なし続けている限り、どんなに善意に基づいた改革でも、普及に苦労するだろう。

文化的な変化を起こすには、政策立案者は、子どもたちが遊び、探検し、健やかに成長できる、普通の本物の子ども時代を選ぶことで、子どもたちが取り残されることはないと家族に安心させなければなりません。

子ども時代は詰め込むべき入学試験ではなく、育むべき人生の段階です。現在の流行は、韓国社会がこのことを忘れていることを示唆している。この国の教育制度は、国全体の識字率と機会を向上させ、経済と社会の成長を促進しました。次に、国は過度な教育競争の悪循環を断ち切り、学習において本当に重要なことに焦点を当てる必要があります。

学位が溢れる世界では、いつやめるかを知ることが賢明なことです。韓国の子どもたちは、生きることを学ぶだけでなく、生きる価値がある。

VNA

出典: https://daibieunhandan.vn/ky-thi-tuyen-sinh-mau-giao-o-han-quoc-cuoc-dua-khong-hoi-ket-post411922.html