STEMを教室から学校へ広める

市内の大学では、実践的な体験、研究モデルの訪問、創造的なコンテストなどを通じて、あらゆるレベルの学生を対象にSTEM活動を推進しています。

グエンヒエン小学校の生徒たちが、 クアンナム大学主催のSTEM/STEAM体験に参加している。写真：NHAT HA

STEM活動（ 科学、技術、工学、数学の科目を組み合わせた学際的な教育概念）は、生徒が早期に科学技術に取り組むことを助け、それによって創造性を高め、思考を発達させ、同時に人材需要の高い分野への情熱とキャリア志向を刺激します。

学生とつながる

最近、クアンナム大学は、タムキー地区とバンタック地区のヴォ・ティ・サウ小学校、キム・ドン小学校、グエン・ヴァン・トロイ小学校、グエン・ヒエン小学校の生徒120名を対象に「デジタル変革におけるSTEAMフェスティバル」という活動の開催を調整した。

学生たちは「クリエイティブ ストップ」で、クアンナム大学の学生の指導の下、カラフルな雨、漫画のキャラクターの作成、スマート魔法瓶、基本的な図形からの絵の作成、シェルピンスキーの三角形など、一連のアクティビティを体験しました。

グエンヒエン小学校（タックバン区）のグエン・ティ・ヌー・アン校長は、STEMは学校が重点を置いており、統合教育プログラムに含まれている活動の1つであると語った。

本校ではSTEMクラブを設立し、各学年に適した体験型のテーマを企画しています。課外活動を通して、教師と生徒は科学的知識を探求し、学際的な知識をSTEMまたはSTEAM（芸術と融合した活動）に応用することができます。このアプローチは、生徒の資質と能力を育成する方向への教育学習の質の向上に貢献しています。

さらに、グループで思考や創造活動を行うことで、生徒はチームワーク、コミュニケーション、協力のスキルを実践し、柔軟な思考を養うことができ、科学技術への愛を育むことに貢献します。

同様に、最近、ダナン技術教育大学（ダナン大学）は、「グリーンロボット - グリーンな未来」をテーマに、グエンクエン高校、ルオンテーヴィン高校、グエンズイヒエウ高校（アンタン区）の約150人の生徒を対象にSTEMロボティクス体験活動を開催しました。

クアンナム大学の学生が小学生にSTEMを体験させる。写真：NHAT HA

学生は、デジタル変革と持続可能な開発の文脈において、実践的な経験、テクノロジー、エンジニアリング、科学的思考へのより深いアクセスを得ます。

この活動のハイライトは、ロボット工学イノベーションコンテスト「グリーンロボット - グリーンな未来」です。学校の生徒たちはロボットの組み立てとプログラミングに参加し、廃棄物の収集・分別、模擬エリアからの資材の移動といったシミュレーションタスクを実行することができます。

グエンクエン高校の生徒、グエン・ヴァン・カーンさんは次のように語りました。「ロボットについて学び、実際に操作してみることで、とても興味深い創造的な遊び場だと感じました。この活動を通して、自分の興味や学習計画、将来のキャリア選択について、より明確な方向性を持つことができました。」

グエンクエン高等学校（アンタン区）のヴォー・アン・タイ校長は、学校で調整されたSTEM活動が高校生と保護者の参加を集めていると語った。

生徒たちは科学実験を体験し、科学技術を実際の生活に応用することに興味を持っています。

以前は、ロボット製作と聞くと、複雑さや実装の難しさに不安を感じて躊躇する学生が多かったのですが、丁寧に指導を受けると徐々に興味を持つようになり、多くの学生が自らアイデアを出し、設計や製品デモのコーディネートなど、クリエイティブな精神を発揮しました。

学校は、生徒の参加と創造性を刺激するため、このロボット遊び場をより頻繁に開催する予定です。教育委員会は、技術教育大学と連携し、学校におけるSTEM教育活動に関する研修コースを開催し、教職員の教育・学習スキルの向上を図る予定です。

アンタン区の高校生​​たちは、ダナン工科大学（大学）が主催したSTEMロボット体験に興奮していました。写真：NHAT HA

未来への扉を開く

クアンナム大学は、小学生向けのSTEM活動を実施するために、これまでに120人以上の教育学専攻の学生を対象に「教育におけるSTEAM活動の設計と組織化」に関する研修コースを開催してきました。

学生は、学習方法、教室運営スキル、そして効果的な創造活動を企画する方法について指導を受けます。これらの活動を通して、クアンナム大学の学生は、小学校レベルでより良いプロジェクト型学習活動を企画・運営するための知識と実践的なスキルを身につけます。

教師の評価によると、STEM活動は生徒に貴重な経験をもたらすだけでなく、一般学校の教師が統合型教育モデルにアプローチする機会にもなり、生徒が実際のプロジェクトに参加する様子を観察し、プロジェクトベースの学習方法を適用し、体験を通して学び、テクノロジーを講義に統合します。

これにより、地域の STEM 教育の持続可能な開発の基盤が築かれるとともに、同じイノベーション エコシステム内の学校と高等教育機関間のつながりが強化されます。

ダナン技術教育大学副学長のグエン・リン・ナム博士は、同大学は過去数年間、社会の要求や動向に応えて対応するために、大学の運営を革新し、研修と科学研究の質を向上させることに重点を置いてきたと述べました。

本校は、学校と協力して、教師の STEM 教育モデルのアプローチと教育におけるテクノロジーの応用能力の向上、科学技術活動の企画、STEM 体験活動、学生のキャリア指向の体験授業の指導への参加、科学技術とイノベーションの発展の促進への貢献をしたいと考えています。

さらに、STEM体験活動を通して、生徒たちは高校時代から問題解決能力、批判的思考力、技術スキルといった多くの重要なスキルを身につけます。特に、将来のキャリア形成への新たな扉を開きます。

出典: https://baodanang.vn/lan-toa-stem-tu-giang-duong-den-hoc-duong-3311874.html