ベトナム人にとって、礼儀作法は才能よりもさらに重要です。「まず礼儀を学び、それから知識を学ぶ」ということわざは、まさにこのことを如実に表しています。この「礼儀作法」において、師や年長者を敬うことは、生まれながらの特性であり、世代を超えて受け継がれてきた遺伝的コードです。そして、ベトナムの正月であるテトは、ベトナム人にとって師への敬意と尊敬を表す最も重要な機会の一つです。
「渡りたいなら橋を架けなさい…」
昔、教師は非常に高い地位を占めていました。「君主―教師―父」という価値観の階層において、教師は父よりも上位、王に次ぐ地位にありました。これは、昔の人々が、両親が私たちに肉体、衣食住を与えてくれるのに対し、教師は私たちの心を啓発し、善人となるための「道」を教えてくれ、個人の成功と繁栄を達成するための「技」を与えてくれると信じていたからです。教師がいなければ、人は野草のように、礼儀作法も善悪も分からず、世界の広大さも理解せずに育ってしまうでしょう。
「旧正月の3日目に教師を訪問する」ことは、ベトナムの人々の教師に対する尊敬の念を反映しています。
写真：ダオ・ゴック・タック
「テトの初日は父を訪ね、二日目は母を訪ね、三日目は師を訪ねよ」という諺は、まさにこのことから生まれたものです。これは単なる俗語ではなく、感謝の明確な区分、つまり道徳によって確立された社会秩序を表しています。
1 日目: 私たちの姓の由来となった父方のルーツに思いを馳せます。
2 日目: 私たちは母方のルーツ、つまり私たちが生まれた場所に思いを馳せます。
3 日目: 私たちが今の自分になるよう教え、助けてくれた人たちに思いを向けます。
テトは本質的に、内省の時です。過去一年を振り返り、私たちの人生を誰の手で育んできたのかを思い巡らすのです。
先輩たちが語ってくれた話を覚えています。昔は、旧正月の3日目の朝、誰の指示もなく、クラスのリーダー（「学頭」と呼ばれた）が他の生徒たちを率いて、一斉に集まり、長い列をなして先生の家まで歩きました。高官であろうと庶民であろうと、先生の門をくぐると、皆が謙虚な生徒として頭を下げました。
当時のお供え物は非常に質素でした。「小さな贈り物だが、真心はこめられている」。時には、ビンロウジュ一箱、瓢箪一個、餅一組、あるいはお茶一キロといった程度でした。昔の教師たちは金や銀を期待していませんでした。彼らが最も願ったのは、生徒の成長と成熟でした。教師と生徒が共に文学について語り合い、そして教師は彼らに書道を授けました。「忍耐」「徳」「心」といった文字は家に持ち帰り、宝物のように家に飾り、一年を通して彼らにとっての教訓となりました。
昔の太陰暦三日目の美しさは、その純粋さにあった。利己心も、成績の追求も、ロビー活動もなかった。知識と道徳への敬意だけがそこにあった。「一言も先生、半言も先生」という哲学は、何世代にもわたるベトナムの学者たちの人格を形作った。
「旧正月の3日目は先生に感謝する日」感謝の気持ちを表す日です。
写真: ダオ・ゴック・タック
教師や年長者に対する尊敬の念はまだ存在するのでしょうか?
しかし時が経つにつれ、社会は生存競争を中心に回るようになり、「旧正月の三日目に師匠を訪ねる」という伝統は、別の装いをまとったように思えた。中には計算づくめの堅苦しい装い、また中には実利主義という汚れた装いをまとったものもあった。
親が先生を尊敬しなければ、子どもはどうして心から頭を下げられるでしょうか？ 親が食事中に先生のことを軽蔑し、子どもの前で先生の収入や能力を蔑視すれば、子どもはその無礼な態度を学校にも持ち込むことになります。そして私たちは、近頃の子どもたちの失礼さ、道徳心の衰退ぶりを嘆きます。こうした衰退は、人生を導いてくれる大人への敬意の欠如から生じているのではないでしょうか。
もちろん、腐敗した教師もいますが、「腐ったリンゴが樽全体を腐らせる」からといって、教師を尊重するという古くからの原則を完全に無視してはなりません。教師への信頼を失うことは、学習と知識への信頼を失うことを意味します。
この暗い状況の中でも、私たち一人ひとりが優しさという要塞を再建する上で、レンガの役割を果たす必要があると私は信じています。社会が変わるのを待つのではなく、まずは自分の家庭から変えていきましょう。子どもたちが教師に対する歪んだ見方を持たずに育たないようにしてください。なぜなら、教師が尊敬されない社会は、結局のところ、文明への道から自らを遠ざけている社会だからです。
あなたに教えを説いた人々に感謝し、あなたを導いてくれた人々に感謝し、そしてこれらの教訓を与えてくれた人生そのものに感謝しましょう。
写真: ダオ・ゴック・タック
旧正月の3日目は「感謝の日」です。
「旧正月の3日目は先生を敬う日」であり、私たちにとって感謝の気持ちを表す日です。
学校で教えてくれた先生だけではありません。人生を通して、私たちは数え切れないほど多くのメンターに出会いました。「先生」とは、厳しく叱責し、几帳面さと責任感を教えるために書類を投げつけてくれた最初の上司かもしれません。人生の早い段階でつまずいた時に手を差し伸べ、他人との付き合い方を教えてくれた兄姉かもしれません。考え方を変え、暗い日々から救ってくれた良書かもしれません。さらに悪いことに、「先生」とは逆境、失敗、かつてあなたをひどく扱った人々かもしれません。なぜなら、彼らを通してあなたはかけがえのない教訓を学び、より強く、よりしなやかに成長したからです。
ベトナムのことわざに「師がなければ何も成し遂げられない」というものがあります。「達成」という言葉の意味は非常に広く、キャリアを築くこと、人格を形成すること、そして個人的な成長にまで及びます。これらはすべて、私たちを導いてくれる人たちのおかげです。ですから、旧暦の3月3日は、感謝の気持ちを深く心に刻みましょう。
親は子どもに感謝の気持ちを具体的な行動で教えるべきです。旧正月の3日目の朝は、寝坊する代わりに、子どもを連れて両親の恩師を訪ねましょう。大人になり、成功し、車を乗り回し、ブランド品を愛用する両親が、質素な平屋で、引退した年老いた恩師に敬意を表して頭を下げ、挨拶する姿を、子どもたちに見せてあげましょう。
子どもたちにこう伝えてください。「お父さんは昔の厳しい先生のおかげで大学に合格できた」「お母さんは、ご指導・ご指導くださった先生のおかげで、こんなに美しい字と立派な人格を身につけられた」。親が先生に頭を下げる姿は、学校では決して教えられない、公民教育における最も鮮明で深い教訓です。それは子どもたちの心に種を蒔きます。どんなに才能があっても、教えてくれた人への感謝の気持ちを決して忘れてはいけない、という種を。
距離の関係で直接お会いできない場合でも、4.0時代はこれまで以上に簡単につながることができます。心のこもったメッセージ、先生と生徒がお互いの顔を見ながら話せるビデオ通話…それだけで、先生方にとって完璧なテト（旧正月）の3日目を過ごすのに十分です。
感謝の価値は、受け取る側がどう感じるかではなく、与える側の心がどれだけ豊かになるかにあります。 心理学は、感謝の気持ちを持つ人はより幸せで、より楽観的で、より成功していることを証明しています。古代の人々はこうも教えています。「水を飲むときは、その源を思い出しなさい」「果物を食べるときは、その木を植えた人を思い出せ」。人は自然に成長するわけではありません。私たちは、出会った人々と学んだ教訓の総和です。教えてくれた人に感謝し、導いてくれた人に感謝し、そしてこれらの教訓を与えてくれた人生そのものに感謝しましょう。
毎月3日に感謝の気持ちを目覚めさせ、実践すれば、一年364日が優しさと幸運に満たされると信じています。感謝の心は磁石のように、最高のものだけを引き寄せるからです。
出典: https://thanhnien.vn/mung-3-la-tet-biet-on-185260214121759479.htm
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