「教師」は心から疲れることなく教える

北西部では、7月の陽光は未だ蜂蜜のように黄金色だ。きらめく陽光の一粒一粒が、風に揺れるガジュマルの濃い緑の葉を弄ぶかのように踊る。

今日、私の学校では6年生の入学試験が行われました。隣に座っている同僚の方を向くと、彼女は満面の笑みを浮かべました。10年生の入学試験に合格した生徒の中に、彼女のクラスで入学試験の点数を大幅に上回る成績を収めた「特待生」の名前があったからです。その笑顔には涙が浮かんでいます。この記事で私が深く尊敬の念を込めて触れたい同僚とは、私が勤務するソンラ省マイソンコミューンの19/5中学校で理科を教えるファム・ティ・トム先生です。

特別な生徒に「与える」4年間の忍耐と忍耐

トムさんは19/5中等学校に勤務する前、 ディエンビエン省の極めて恵まれない地域の学校で6年間勤務しました。2013年に故郷の地区に異動し、知識と愛を広める彼女の旅は、さらに長く続きました。

キム・チさんは新学期に前向きな変化を経験しました（2024～2025年度1学期の途中にトムさんと撮影）

写真：著者提供

そして、数ある「特別な」生徒の中でも、いつもトム先生を悩ませる「特別さ」を持つ生徒がいます。グエン・キム・チです。チは6年生の2学期初めからトム先生のクラスに転校してきました。やや男性的な風貌で、髪は短く、男の子のような服装をしており、いつもマスクをしています。ほとんど口をきかず、心を閉ざした生活を送っており、クラスメイトとのコミュニケーションを望まない様子です。時には無関心な様子で、授業に集中せず、学習意欲も欠如しています。特にチは、理由もなく学校をサボることも少なくありません。

生徒の異常に気づいたトムさんは、キムチさんの自宅を訪れ、両親を励まし、話し合いました。キムチさんの理解を通して、キムチさんが「人との交流を失い、生活環境とのつながりを失う」という症状を伴う「社会からの孤立」に苦しんでいることをトムさんは知りました。キムチさんは家族の中で、誰ともコミュニケーションをとったり、共有したり、交換したりすることを一切望んでいませんでした。これは彼女にとって、これまで経験したことのないことでした。キムチさんは常に引きこもりの兆候を見せ、両親の頼み事に反応していました。

トム先生はこの病気について時間をかけて学んだ後、キム・チの席が空いているのを見て毎日授業に行くことにしました。授業がない日はキム・チの家に通いました。キム・チが家の中にいると知って電話をかけましたが、ドアを開けてくれませんでした。そこでトム先生は、何時間も外に立ってドア越しに中に入ってキム・チに話しかけ、生徒の気持ちを打ち明け、励ましました。

母親は田舎へ帰ってしまい、父親は運転中で、キム・チは寝ていたため、4年生の妹だけが手探りで料理を作らなければならない時もありました。トム先生は辛抱強くチと妹に話しかけ、手伝いました。そして毎週日曜日には、チの母親と話をし、治療の過程をより深く理解し、チのフォローアップのスケジュールを把握しました。

チのことを聞くほど、キム・チへの愛は深まり、家に入っていきました。チは先生を見ると、すぐにトイレに行く口実を作って先生を避けました。トム先生はそれでも辛抱強くチが出てくるのを待ち、トイレのドアの外で「独白」をした後、何度も席を立たなければなりませんでした。授業中、先生は女子生徒たちに、授業に集中し、積極的に話しかけ、「特別な」生徒に近づくように促しました。また、キム・チがクラスで美術部活動に参加するよう勧め、交流やグループ活動に参加する機会を与えました。チは何度も断り、一度は練習もせずに退席しましたが、先生は落胆しませんでした。

2023-2024年度末に行われた生徒教育に関する双方向レビューは、今でも忘れられません。当時、Chiは8年生でした。学校の教育委員会が彼女のケースを検討した際、多くの教科担当教師は、Chiの研修を教師の提案ほど良いものとは認めませんでした。なぜなら、Chiは学年中、理由もなく頻繁に学校を欠席し、クラスで積極的な授業展開が見られなかったからです。学校の双方向レビューの雰囲気は重苦しいものでした。その時、トム先生が声を詰まらせながら立ち上がり、こう言いました。「Chiにチャンスを与えてください。彼女が努力と変化を示せるように。担任教師として、Chiと3年近く一緒に過ごしてきましたが、家族も私も彼女の良い兆候を感じています。Chiのケースには、本当に注目と共感、そして共有が必要です…」

文学の授業を受けるキム・チさん（左）と、授業を受けるトム先生とキム・チさん

写真：著者提供

また、その学年の夏休みの間、同僚は毎日チーの家に来て、おしゃべりをしたり、彼女のことを尋ねたりしていました。彼女は両親の許可を得た上で、チーを自分の家に招き入れることもありました。キム・チーは先生に心を開くようになり、家族のこと、特に両親が心配していること、彼女のことを尋ねていること、そして先生に寄り添っていることなどを話すようになりました。

そして、2024-2025年度の始まり、開校式の日、生徒たちと開校式の準備のために列に並んでいると、トム先生のクラスで文学を担当して3年目にして初めて、キム・チというショートカットの生徒の明るい笑顔を目にしました。彼女がマスクを外しているのを見るのも、この時が初めてでした。

文学の授業で、チーは手を挙げて発言し、授業を盛り上げてくれました。そして練習の時間になると、クラスメイトの励ましもあって、自信を持って黒板の前に出て練習問題を解いてくれました。チーの驚くべき変化に気づいたのは私だけでなく、他の先生たちも気づきました。

そして、今のキム・チのようにオープンで、フレンドリーで、社交的な生徒を持つということは、トム先生の心の奥底に灯る愛の炎の存在と愛情なしには不可能なことなのかもしれません。トム先生にとって、キム・チは18年近くにわたる教育のキャリアの中で、最も特別な生徒なのかもしれません。

キム・チの前向きな変化は、「愛があるところには必ず奇跡がある」ということわざを思い出させます。 しかし、その通りです。誰もが生きる人生は一度きりです。ですから、詩人の陶虎が言ったように、人生を有意義に、より美しくしましょう。「人は互いに愛し合うために生きる」

4回目の献血に参加したトムさん

写真：著者提供

希望は愛の心から灯される

トム先生は人々を教育するという仕事に情熱を注いでいるだけでなく、優しさ、思いやり、愛、そして見返りを求めずに与えるという強い意志で、私や同僚、生徒たちを鼓舞してくれます。愛に満ちたこの先生は、2017年から現在までに7回献血ボランティアに登録し、そのうち4回は資格を得て献血活動を行っています。「私の赤い血を通して、不幸な状況にある患者さんたちが、以前は暗く絶望的だと思っていた道の先に希望を見出して欲しいのです」とトム先生は語りました。

諺にもあるように、「偉大な教師は本ではなく心から教える」のです。 トム先生は、私たちの魂に差し込む小さな太陽の光のようで、私たちのような教師の心にポジティブなエネルギーを注ぎ込み、高地の教師世代に、何世代にもわたる生徒たちの明るい未来への意志と信念を与えてくれます。先生は情熱をもって子どもたちを教えるだけでなく、心の奥底には忍耐力、愛に満ちた心が宿っています。そして、先生の忍耐力、寛容さ、そして美しい生き方への歩みこそが、私たちが教師という職業をさらに愛し、感謝する理由なのです。教師という職業は困難で疲れるものですが、その見返りとして愛を与えられ、大きな幸せを得られるのです。

出典: https://thanhnien.vn/nguoi-giang-day-miet-mai-tu-trai-tim-185250818115444879.htm