10年生のクラス選択に関する早期相談
2018年度一般教育プログラムによると、10年生（10年生）に入学する新入生は、選択科目と学習テーマを組み合わせたブロックコースを登録します。自分の能力に合った適切な科目を選択することで、将来のキャリア形成が容易になります。
グエン・カン・チャン高等学校（ ゲアン省ダイドンコミューン）は、2025～2026年度の10年生の入学手続きを完了した後、すぐに入学希望の生徒を集め、生徒のために選択科目の組み合わせの登録に関するカウンセリングと指導を組織しました。
本校は今年度、10年生8名を入学させ、生徒数は約400名です。説明会には、生徒だけでなく多くの保護者も出席しました。理事会の代表者が選択科目群を紹介し、生徒に適切な科目選択の指導を行いました。
グエン・カン・チャン高校は今年、自然科学、社会科学（上級CDブロック）、社会科学（基礎）に重点を置いたクラスを開設しました。自然科学グループに在籍する生徒は、必修科目に加えて、物理学、化学、生物学、情報科学を学びます。社会科学グループの生徒は、物理学、地理学、経済学、法学・情報科学などの選択科目と専門分野を学びます。
グエン・カン・チャン高等学校の副校長であるレ・ハイ・ナム氏によると、クラス編成や生徒指導は、10年生の入学試験の結果、生徒の収容能力、教職員構成、将来のキャリア志向に基づいて行われるとのことです。教職員と学校施設は「固定」ですが、生徒と学校プログラムは毎年新しい要素を取り入れていきます。
2025年の高校卒業試験を経て、現在多くの大学が入学試験対策を発表しており、入学者の組み合わせは以前と比べて変化しています。特に、一部の大学では、多くの専攻においてC00グループへの入学を段階的に中止しています。これは、学校側が10年生（10年生）に入学する新入生にアドバイスしている点でもあります。
「学校はクラスをあまり多くのグループに分けず、生徒や保護者が選択を難しくしないようにしています。現在の科目の組み合わせは、生徒が同時に学習し、能力評価試験を含む多くの試験を受けることができるように計算されています」とレ・ハイ・ナム氏は述べた。
学生と保護者に適したコンサルティング
グエン・マイ・トランさん（ゲアン省ホア・クアン村）は、アドバイスを受けてすぐに必要な情報を入力し、学校に入学願書を提出しました。先日行われた10年生の入学試験では、19.75点という成績を収め、学校内でトップクラスにランクインしました。社会科目の優れた才能を活かし、Cブロックの上級クラスに難なく合格し、将来は教育学を学ぶために受験したいと語っています。しかし、マイ・トランさんのように明確な進路志向を持つ生徒は多くありません。
グエン・カイン・チャン高校の10年生（10年生）の入学レベルは、近隣の学校と比べて低くはないものの、高くもありません。特に、同校はタン・チュオン1高校の隣に位置しており、旧タン・チュオン地区の優秀な生徒のほとんどが同校に在籍しているため、重要なポイントの質は低いと言えるでしょう。
学校の生徒のほとんどは純粋に農業が盛んな地域出身で、その多くは移住地に暮らす少数民族です。ゲアン省ソンラム村に住むタイ人、ヴィ・トゥアン・フンさんは、14.25点を獲得し、C～Dグループの上級クラスを第一希望として登録しました。しかし、学校が受け入れ可能な上級クラスは1つだけで、彼の点数もかなり低かったため、第二希望の基礎クラスに登録しました。
相談会では、多くの保護者が子供を入学させるために学校を訪れたが、新しい制度を理解できなかった。ソンラムコミューン・マ村に住むカ・ヴァン・ミンさんはこう語った。「うちの子は10年生の試験で12.5点しか取れませんでした。学力はまだ非常に低いのですが、幸いにも公立学校に入学することができました。先生方は、彼の能力に合った社会学級に入学するよう勧めてくれました。家族は、息子が平均的に勉強し、卒業試験に合格して就職してくれることを願っています。」
グエン・ヴァン・クエン先生 - 外国語学科主任。コンサルティングチームの一員として、多くの保護者の方々と直接面談し、お子様が適切な科目や進路を選択できるようサポートを求めてきました。保護者の方々や生徒の皆様が理解し、不安や心配を和らげられるよう、常に辛抱強く説明と情報共有に努めています。
クイエン氏は、2018年度一般教育計画が高校レベルで3年間実施されているにもかかわらず、農村部、山岳地帯、少数民族地域の親たちは、子供たちの学習計画について依然として非常に漠然とした認識しか持っていないと述べた。子供たちの科目や進路について、十分な知識を持つ人はほとんどいない。
もう一つの困難は、多くの生徒が両親が遠方で働いており、祖父母と暮らしていることです。この時期、多くの生徒が高校1年生（10年生）の入学試験を受けた後、故郷を離れ、市内の工業地帯に住む両親のもとを訪ねます。代理で学校に通う祖父母は、子どもたちのクラス分けを登録する際に戸惑います。また、生徒と直接コミュニケーションが取れないことも、学校のカウンセリングやオリエンテーション活動の妨げとなっています。
「個人的には、コンサルティングを行う前に、各校の大学入試の組み合わせや今後5～6年のキャリアトレンドを綿密に調査する必要があります。生徒たちがどんな科目を学びたいのか、将来何をしたいのかを把握し、彼らの話を聞きながら適切なサポートを提供します」とクイエン氏は付け加えた。
グエン・カイン・チャン高等学校理事会の代表は、生徒への適切な指導は、高校卒業後の学習だけでなく、進学においても有利に働くと述べた。これにより、生徒がクラスやブロックの変更を希望し、学校側の教育・学習に支障が生じる事態を回避できるだけでなく、生徒にとっても高校卒業試験の対策や大学・短期大学への出願において不利となる事態を回避できる。
高校はキャリア教育段階という特徴から、必修科目に加えて選択科目や学習テーマを登録します。そのため、ゲアン省のほとんどの高校では、10年生を対象にカウンセリング、オリエンテーション、科目の組み合わせ選択を実施しています。これは、生徒が科目選択における混乱や困難を回避するのに役立ちます。同時に、将来のキャリア動向を把握し、自分の能力や興味、そして将来の労働市場に適した適切な科目選択を行うのに役立ちます。
出典: https://giaoducthoidai.vn/nha-truong-go-roi-cho-hoc-sinh-khoi-10-dang-ky-lop-nhom-mon-lua-chon-post739086.html
コメント (0)