多くの学生は非常に優秀で知的ですが、それでもオンラインで詐欺に遭います。

上記の情報は、先日ウェルスプリング・バイリンガル・スクールで開催されたサイバー・ピース・イベントで専門家によって発表されました。これは、ハノイ条約2025および「Not Alone（孤独じゃない）」キャンペーンに続く活動であり、若い世代のために安全で人間的なデジタル環境を構築するためのものです。

人民安全学院サイバーセキュリティとハイテク犯罪防止学部講師の呂軒万中佐博士によると、現在、サイバー犯罪者は学生を誘惑し脅迫するための多くの洗練された方法とトリックを持っており、精神的、経済的、健康的損害を引き起こしており、4つの主なトリックに集中しています。

まず、標的は警察官や当局者になりすまし、子供たちが法的手続きに巻き込まれていると脅迫します。そして、事前に準備されたシナリオに沿って子供たちに行動を要求したり、送金を促したり、違法行為に参加させたりします。

さらに、サイバー犯罪者は偽のウェブサイトやフォーラムを作成して個人情報を収集し、そのデータを使って詐欺のシナリオを構築し、被害者の親戚や友人を騙す可能性もあります。

また、セキュリティホールを悪用して学生の機密性の高い重要な情報を入手し、攻撃したり脅迫したりする可能性もあります。

それだけでなく、ソーシャルネットワークを通じて、被験者は世論を誘導するための偽の情報を作成し、それによって学生を違法行為に導く可能性があります。

呂鉉萬中佐は、こうした手口は目新しいものではなく、何度も警告されてきたが、優秀な資格や知識を持つ多くの学生、さらには優秀な学生や賢い人々でさえも、いまだに詐欺の被害に遭っていると述べた。

その理由は、子どもたちは幼い頃からテクノロジーに触れ、インターネット上の多くのサービスを利用しているが、デジタルスキルがまだ弱く、法律の理解も不完全であるため、悪質な人物に誘導されてしまうからです。

多くの学生は、インターネット上の情報から学ぶ能力、資格、そして意欲を持っていますが、これらの情報には真実と虚偽が混在していることがよくあります。この「マトリックス」の中で、学生は自信過剰になり、警告を気にせず、簡単に被害者になってしまうことがあります。

ベトナム教育科学研究所所長のレ・アン・ヴィン教授もこの見解に賛同しています。同研究所が実施した調査では、ITスキルが非常に高い学生グループと平均的な学生グループの2つのグループに分けられ、それぞれに調査が行われました。驚くべきことに、ITスキルが高い学生グループはデジタルセキュリティスキルが低いという結果が出ました。

「したがって、知識や技術的能力を持っているからといって、サイバー空間での詐欺のリスクに対処するのに十分なスキルを学生が持っているということにはなりません。そのような状況は非常に一般的ですが」とレ・アン・ヴィン教授は述べた。

学生たちがサイバーセキュリティとデジタル子どもの権利に関する討論会に参加。*写真：組織委員会*

レ・アン・ヴィン教授によると、子どもたちが自分自身を守る方法を知るためには、不正行為やリスクを認識するためのデジタルスキルを学生たちに早い段階で教え、同時に意識を高め、批判的思考力を高め、異常な状況では常に質問して最善の防御策を講じる必要があるという。

一方、ユニセフ・ベトナムの教育専門家、レ・アン・ラン氏は、サイバー空間で子どもたちを守るためには、単に禁止したりリスクを指摘したりするのではなく、子どもたちの自己認識を高めることに重点を置くことが最も重要だと述べた。

ラン氏はまた、ユニセフは、子どもたちにデジタルスキルを早期に、できれば就学前から身につけさせることが必要だと考えていると述べた。

この勧告を行った際、保護者の方々、さらには教育関係者の方々からも多くの否定的なご意見をいただきました。なぜ未就学児をこんなに早くデジタル環境に触れさせなければならないのか、と疑問を抱く方も多くいらっしゃいました。

しかし、好むと好まざるとにかかわらず、子どもたちは就学前の段階からデジタルの世界に浸かっています。ですから、問題は子どもたちに何歳でデジタルの世界に触れさせるかではなく、大人が子どもたちがデジタルの世界をマスターできるよう、最適なスキルを身につけ、環境を整え、サポートしていく必要があるのです」とラン氏は述べました。