民族寄宿学校の有効性を促進し、困難な地域の教育の質を向上させる

ネットワークの強化と民族寄宿教育の質の向上

アンザン省では、民族寄宿学校のネットワークが極めて充実しており、社区、区、特別区にまで広く展開しており、生徒の学習ニーズをほぼ満たしています。民族寄宿学校のネットワーク計画と規模は、地域の状況に合致しており、合理的であると考えられます。

アンザン省教育訓練局長のトラン・クアン・バオ氏は、省内に国家基準を満たしていると認定された民族寄宿学校が9校あると述べた。そのうち、民族寄宿高校は2校で27クラス、生徒数は917人、民族寄宿中学校は7校で68クラス、生徒数は2,264人となっている。

少数民族のための寄宿学校は、地域の自然的、経済的、政治的特徴に応じて合理的に配置されており、少数民族（クメール族、チャム族、中国人）の数が多い地域や国境地域に集中しています。

管理者と教師のほとんどは研修基準を満たし、2018年度一般教育計画に必要な研修を十分に受けています。民族寄宿学校の教育の質と卒業率は高く、多くの学校が省内でトップクラスであり、少数民族地域や山岳地帯におけるリーディングスクールとしての地位を固めています。

教育訓練省は、少数民族地域および特に恵まれない地域の教師、生徒、そして教育機関に対する政策と制度を、正確かつ十分に、そして迅速に実施してきました。これらの政策は、少数民族の子どもたちが学習と訓練で優れた成果を上げるよう動機づけています。

困難と欠点について、チャン・クアン・バオ氏は、コミューンにおける比率に基づく入学計画の実施が特に困難であり、テストの点数が低い生徒も入学させられ、教育の質に影響を与えていると述べた。入学許可を得ても、様々な理由で入学できない生徒が依然として存在する。

特に困難な地域での永住や3年以上の定住に関する規制により、民族寄宿学校の入学対象地域はますます狭まり、一部の島のコミューンの生徒は入学資格を失っている。

少数民族の学生は、厳しく管理された寄宿生活や家族と離れて暮らすことに適応するのが難しく、ストレスにつながり、学業成績に影響を及ぼしています。

一部の遠隔地では安定したネットワークインフラストラクチャが不足しており、多くの保護者はテクノロジースキルが限られているため、オンライン登録ソフトウェアを導入することが困難になっています。

チャン・クアン・バオ氏によると、これらの学校では、生徒数の増加に対応した施設の増設が依然として遅れている。地方財政が厳しい状況にあるため、規定の最低限の教育設備を100%投資することができない。学校には依然として、寮（エリア）、トイレ、洗面所、清潔な給水設備、標準的な共同キッチンが不足している。

ほとんどの民族寄宿学校には、研修クラスの開設が困難なため、常勤のクメール語教師がいません。また、教職員不足もあって、生徒のケアと育成が困難になっています。

アンザン民族寄宿高校は2017年に開校しました。

困難を取り除き、持続可能な変化を生み出すための具体的な政策を提案する

民族寄宿学校の質を向上させるため、アンザン省教育訓練局長は、政府が2021年から2025年にかけて民族寄宿学校と半寄宿学校に対する国家目標プログラムの実施に引き続き注意を払い、資金を増やすことを提案した。

同時に、研修形式を多様化し、現場研修、オンライン研修、半寄宿制研修、寄宿制研修など、学習者と少数民族幹部の状況とニーズに適合するようにします。募集と計画業務を少数民族の人材育成と研修に連携させます。

学生には、旧正月と夏休み中に家族を訪問するための旅費が年に 2 回 (往路と復路の両方) 通常の公共交通機関料金で支給されます。

入学に関して、トラン・クアン・バオ氏は、質を維持しながら生徒数の需要を満たすために、民族寄宿学校の規模を拡大し、入学可能地域を拡大することを提案した。

施設設備に関しては、チャン・クアン・バオ氏は、2026～2030年期においても、国家目標プログラムと中期公共投資からの資金を優先的に活用し、教室、学科室、寮、その他の付帯施設の増設に努めたいと考えている。所管当局は、2026～2030年期における国家目標プログラムからの資金を、2021～2025年期よりも高い水準でアンザン省教育訓練セクターに配分し、最低限の教育設備の追加購入と提供を行う。

管理者、教員、職員のチームに関して、チャン・クアン・バオ氏は、教育訓練省が速やかに経済的・技術的基準を制定し、地方自治体が大学に対し、規則に従ってクメール語教員養成講座を開設するよう命じる法的根拠を確立するよう提言した。研修と専門能力開発を強化し、統合科目、新しい教授法、テクノロジーの活用に焦点を当てた、より深く実践的な教員研修コースを編成すべきである。

併せて、教師の採用と配置を合理的に行い、遠隔地の学校で経験と指導力のある教師を優先的に採用し、地元出身の教師の採用を奨励する。民族寄宿学校で働く教師を支援・奨励するための政策（手当、住居支援、生活環境など）を策定する。

アンザン省教育訓練局長は、学生支援と教育管理について、少数民族の学生を対象としたベトナム語補習授業の実施など、学生への言語支援を強化する必要があると述べた。課外活動、学習クラブ、ソフトスキル教育プログラムを奨励し、学生が自学自習能力、問題解決能力、コミュニケーション能力を身に付けられるように支援する。困難な状況にある学生への奨学金プログラムと経済的支援を拡大する。教育訓練局は、2018年度一般教育プログラムと具体的な教育内容の実施における監督と支援を強化する。

出典: https://giaoducthoidai.vn/phat-huy-hieu-qua-truong-dan-toc-noi-tru-nang-chat-giao-duc-vung-kho-post754267.html