「学習コーナー」は貧困層の学生の知識を育む

恵まれない学生の支援

チャリンの広大な森で知識を伝え続ける中で、学校の教師たちは、教室だけでなく家庭でも、生徒たちにより良い学習環境を提供する方法を常に考えています。なぜなら、家庭での自習は、生徒たちの規律ある学習習慣の形成と自立した思考力の育成に非常に重要な役割を果たすからです。

ここのソダン語とカドン語の学生のほとんどは貧困家庭出身で、生活環境は極めて劣悪です。多くの学生が、狭苦しく、湿っぽくて暗い床の上で間に合わせの空間で勉強を強いられています。

こうした困難を踏まえ、学校は「学習コーナー ― 知を育む」プロジェクトを立ち上げ、団体や支援者、そして他校の協力を得ました。このプロジェクトは、机や椅子、本棚、学習に必要な教材など、簡素ながらも充実した学習コーナーを生徒たちに提供し、学校への通学意欲を高めることを目的としています。

学校はまた、教師たちに休暇を利用して古い机と椅子を修理・再生し、貧しい生徒たちに寄付するよう働きかけました。机と椅子は一つ一つ丁寧に洗浄され、組み立て直され、高地の教師たちの愛情と気遣いが込められていました。

学校が提供した勉強コーナーを持つ生徒のホー・ティ・ミ・クンさん。写真：ソン・タン

このモデルは山岳地帯の学校でも再現される必要がある。

「スタディコーナー ― 知識を育む」プロジェクトは、多くの心ある方々から多大なご支援をいただきました。特に、グエン・クエン中等・高等学校、レ・ディン・チン小学校、ルオン・テー・ヴィン小学校の協力は際立っています。寄贈された贈り物、学用品、机や椅子は、物質的な価値を持つだけでなく、都市部の生徒たちの愛情と分かち合いの精神を高地の子どもたちに伝えるものでもあります。

ソダン族の8年1組の生徒、ホー・ティ・ミ・クンさんはこう語りました。「以前は専用の勉強机がなかったので、授業に集中して覚えるのがとても大変でした。学校が新しい勉強コーナーを用意してくれたおかげで、とても楽しく、安心して勉強できるようになりました。」

チャナム民族寄宿小中学校の校長、ヴォ・ディン・チン氏は次のように語りました。「私たちは、こうした小さな学習スペースから、大きな夢が花開くと信じています。これはシンプルな行為ですが、愛とつながりの力を持っています。この活動をさらに広げていくには、地域社会全体の協力と支援が必要です。」

2024-2025年度には、同校には小学生202名、中学生139名を含む341名の生徒がおり、その90%以上が少数民族の生徒となる。

このプロジェクトを実現するために、学校当局は校内の様々な組織に具体的な任務を割り当てました。ホーチミン青年パイオニアチームは、書籍や学用品を集めるキャンペーンを開始しました。教員青年組合は、生徒たちと共に学習コーナーの運搬、設置、装飾を担当しました。担任教師は、生徒たちが学習スペースを最も効果的に活用できるよう、直接調査・指導を行いました。

フェーズ1では、80以上の学習コーナーが完成し、生徒たちに引き渡されました。「学習コーナー - 知識を育む」プロジェクトは、その範囲を拡大し、チャリン省の恵まれない生徒たちのためにさらに多くの学習コーナーを建設することを目標に、継続されます。

5年生の担任であるディン・ヴァン・テオ先生は、次のように語りました。「生徒たちが自宅に自習コーナーを持つようになったことで、自習習慣を身につけることがより効果的になりました。週末に寄宿学校を出て帰宅する際に、先生から宿題が出されます。この自習スペースのおかげで、保護者の方々も子どもたちの学習状況をよりよく把握できるようになり、学校への支援やサポートに役立てています。」

「スタディーコーナー」は、山間部の子どもたちが困難を乗り越え、知識獲得の道を歩み続けるための基盤です。地域社会の協力は、学校により多くのスタディーコーナーを設け、生徒たちが卓越性を目指し、地域間の教育格差を縮小するために不可欠です。

出典: https://baodanang.vn/goc-hoc-tap-uom-mam-tri-thuc-hoc-tro-ngheo-3308476.html